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1、word班主任要擅长理“短”班主任要擅长理短再优秀的班主任都会有短。这里的短，是指班主任自身力量、素养等方面所存在的弱项和缺陷。班主任能否正确看待自己的短处，科学理短，对自身形象的树立、威信的建立、作用的发挥影响很大，需要引起足够重视。充分知短俗话说：知不足而后进。能否知己之短，是衡量班主任是否成熟的重要标志。一个缺乏自知之明、不知自身短处甚至以短为长的班主任，在对待同学教育的问题中难免会自以为是，从而偏离正确的轨道，以致给同学造成损害。因此，我们要正确生疏自身所存在的不足。如：对每次已经完成的班级管理工作，我们都要进行认真的回顾和反思，分析成功或失败的缘由，对自己在工作中所表现出来的不足进行
2、梳理分析，形成综合明确的生疏；其次，我们也应当听得进同学的建议。所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中，自己在处理问题的过程中不肯定能够认清自己，沉醉在自我满足、自我观赏中，看不到自己所存在的不足，所以我们必需凝旒以听其言，虚襟以纳其说，广开言路，经常主动请同学给自己找缺点、找问题，请同学当裁判，恳切虚心地接受同学的建议，从而找出自身的不足。适度亮短亮短是班主任才智和管理艺术的奇妙体现。班主任适度亮短，不仅不会影响其在同学中的形象，反而更能赢得同学的信任，由于这样一来，同学就可以从班主任身上看到诚恳可信、实事求是的贵重品德，对其会油然而生的一种信任感、亲切感。因此，我们要站在更高的高度生疏亮短的有
3、利面和必要性，千万不能碍于面子而讳疾忌医。如当自己在班级管理或教育教学的过程中消灭了失误与过错，我们应当准时进行批判与自我批判，真诚地、适度地向同学们亮出自己的短处，真诚地解剖自己，勇于担当因自己的过错而导致的后果，在求得理解的同时，也给同学树立一个真诚可信的形象。尽力补短虽说世上事物各有长短，各有千秋，没有无瑕之玉，也没有完善之人。但是面对不足，我们还是不能听之任之，而应当扬长补短。经济学界和管理学界常会提到木桶原理：一个木桶由很多块木板组成，假如这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量将取决于最短的那块木板。我们的班主任工作又何尝不是如此呢？成功的班级管理不仅需要我们的长板也需要我们克服自身的短板问题。可以这么说，补短是班主任完善自我的基本途径，由于只有不断改正自己在工作中所存在的不足，才能使班级工作不断取得进步。班主任工作是一门艺术。这就要求我们必需要擅长理短，只有这样，在班级管理的过程中，我们才能更好地因势利导，练就娴熟的驾驭力量，从而使班主任工作不显山、不露水而润物细无声，不着一字而尽显风流！2 / 2
