（班主任专用）班主任工作案例：温柔的“没收”手机

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1、word班主任工作案例：温存的“没收”手机班主任工作案例：温存的没收手机刚刚做父亲，真的很忙。今日读报课时间我没有到班。除了上课，每天都要去看一看那些孩子，这是我的习惯，也是我的责任，由于离开了同学就没有老师的生存空间。没有同学的欢快成长，就没有老师的幸福生活。更何况，接近期末，虽然有孩子以不同的方式想我表态，我们一起努力，但六心阁的孩子们到底表现如何也让我七上八下。忙完了之后，已经接近晚上九点钟了。当我来到香樟书院二楼，整个楼层的晚自习纪律不是很好，有几个班级显得比较嘈杂。走近六心阁，没有听见一丁点声音，心里一阵窃喜六心阁就是不一样啊！轻轻的走到教室门口，绝大部分同学都埋头学习，对于老班驾临

2、全然不知。但那特殊引人注目的一幕马上映入我的眼帘，第一排的XSS同学以迅雷不及掩耳之势往书包里塞东西手机，那肯定是手机，那是我在几秒钟内快速做出的推断。但我的表情照旧，动作缓慢的走进教室，没有丝毫的异样。或许是见多识广，或许是见惯不怪，也或许是我身经百战吧，我没有紧急，没有很感动，更没有生气，显得那样的安静。经过XSS的座位，我略停顿了几秒钟，她也没有丝毫动静。但以我的习惯，我是肯定要管的，也肯定要收手机的，且从来都是要还的。你在这里搞手机，期望你在我离开教室的时候交给我。这是我对她说的第一句话。在教室里巡察了一周，我又回到她身边，叫她把手机给我，她不做声，也不给。或许这样僵持了一分钟，我开头

3、威逼她：你不给，我就立马打电话告知你妈妈，叫你妈妈来拿，为了证明我说的是真的，还把她妈妈的电话给她看了，她略显吃惊，她说那个电话现在没用了。这仅仅是威逼而已，我不会这样做（或许还是不该，由于这样没用）。三十六计，攻心为上。我说：你知道老师平常很宠爱你，并且平常有些表现让其他同学有意见，没有对你怎样，有同学认为老师偏心。但今日的事情大家都看着的，你必需得给我台阶下，否则，他们会认准老师偏心，老师也不好管理其他同学，你看着办吧。她还是没有动静，但书包边缘露出了MP3。我说：你在听MP3?他回答是，我差一点就怀疑了我的推断。然后我又对她说：你可以把电板扣了，我不会看你的短信的。她好像看了我一眼，但我

4、坚信她是在搞手机了。我从很远的地方赶到教室来，我很忙，需要马上回家，你今日必需得给我台阶下，就是把手机给我，我又对她说道。这样两三个回合之后，她很不情愿的掏出手机放在课桌上，然后她说：你不问我用手机干什么吗？我说：我不问。她又说：我在用手机给XXX查资料。我告知她，等我空了再和她谈谈，于是把手机揣在裤兜里离开了教室。就这样，没有争吵，也没有拉扯，略有语言威逼（以后尽量都不用了），算是温存的没收了她的手机。或许9点半，我已经回到了家。她打来电话，电话中这样说道：黄老师，对不起，我当时没有给你台阶下我心里那个舒适就不提了，更让我坚信一点：六心阁的孩子真的很可爱，我更应当不断转变自己的方式，让他们欢快成长，让自己幸福的生活。3 / 3