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1、小学语文教师个人的述职报告（通用 5 篇）本学年，我担任三年级班主任、语文、思品、二年级美术教学，兼图书管理 和低年级教研工作。我在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和 学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学 工作做出述职：一、思想方面本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，在政治 上关心国家大事， 忠诚党的教育事业， 爱岗敬业， 爱校如家， 以培养人才为己任。恪守职业道德，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切 实树立校兴我荣，校衰我耻的思
2、想，想为学校所想，急为学校所急。二、教学工作方面本年度，我主要负责三年级的语文、思品、二年级美术教学。回顾起来，主 要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生 的实际情况通过钻研教材、 研究具体教学方法， 制定了切实可行的学期工作计划， 为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前， ， 认真细致地研究教材， 研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生创造能力” ，积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动，通过
3、参观学习，外出听课，等教学 活动， 吸取相关的教学经验， 提高自身的教学水平。 针对学生作业情况不佳问题， 我除了努力提高课堂教学质量， 还采取了各种有效措施。 首先从字迹上严格要求， 让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之 练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。而后，针对某些学生尤其是 作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗？” “你进步了！ ”等等，虽不经意，但效果确是惊人的。因 为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多 了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材
4、，大量阅读参考书，以1提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对 你的感觉也好。三、班主任工作方面班主任工作中，我通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行 爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的 班风、 学风； 我培养了多位得力的班干部。 这些班干部能把班的学习和纪律管好， 为我减轻负担。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。四、图书借阅管理方面图书室管理根据学校教育教学和学生便于借阅的需要，在暑假组织老师对图 书室所有图书进行了分类、建档、贴标签等工作，使师生借阅更方便快捷了，图 书
5、书摆放也较规范了。在图书借阅方面，充分利用了阅览室、班级图书角等各种资源，组织学生进 行课外阅读，图书室给每班建立一本借阅登记册，每月图书室向每班借阅两次， 每班又设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。由图书管理员把图 书室借的书每月通过生生互换，学生借阅坚持做到每周一次，每学期生均借书达到 6 册以上，丰富了学生的课外阅读量。本学年学生借阅量比以前大很多，尤其是六年级、三年级借阅最多，拓宽了 学生的视野丰富了学生的知识面，效果较好。当然在这一年的工作中也存在了较 多的问题。比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，出现了四年级学生丢失 书的问题。五、教研方面本学期在校领导的指导下，在
6、教导处带动下，我们教研组以课改新理念为理 论依据，按教导处教研计划，每周安排两位教师承担校级研讨课的任务，在上课 前进行集体备课，分析教材、学情，研究教法、学法，研讨氛围浓。教师在一起 讨论交流，组织教师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课教师撰写评课 稿，进行集体评课，评议十分认真，气氛活跃。本学期还进行了市一小一帮一交流活动，与饮马学校进行校际间教学交流，期间还邀请了教研室段股长进行了指导， 效果非常好。 教师每学期的听课节数都在 25 节以上， 并都有评价意见。 达到2了预期的目标。六、存在的问题。教育是一项高难度的工作， 要做好它， 十分不易。 但我相信， 只要乐岗敬业，定会有所收
7、获。 我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成 绩属于过去，未来才属于自己，一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工 作中的疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足：1、缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果 敢的工作作风，有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。2、自身学习还不够。我担任三年级年级语文教学，理应多充电，多学习，多 吸收新的信息，但由于某些客观上的原因，再加上主观不够努力，所以，业务水 平进步不快，教学工作也不能做得出色加有特色。一学年来，尽管做了一些工作但认真反思，还存在着许多问题。如：工作开 拓意识不强；工作往往显得粗糙、不够细致等。在今后的工作中要把学习的主动权交给学生， 教学中要尽的努力， 最充分地调动学生积极主动学习，由 “要我学 转化为“我要学”、 “我爱学”而努力。3
