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1、2022-2023年幼儿工作计划四篇幼儿工作计划 篇1一、身体保健：1、初步了解自己的性别，学会正确入厕的方法。2、认识自己的标记，知道自己的座位。3、知道白开水的用处，养成主动喝水的习惯。4、初步认识自己的身体器官，知道其重要性，并了解简单的保护方法。5、学习正确洗手、擦鼻子的方法。6、能辨别认识正确的行为，体验与同伴分享食物的快乐。7、知道牙齿的用处，了解正确的刷牙方法。8、认识书的结构，知道封面上有书的名字。9.有初步的安全意识，知道一些自我保护的方法。10.了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。二、体育：1、愿意参与体育锻炼，能听指令向指定方向走。2、能听相应信号交替做走跑动作，
2、会按儿歌的节奏向圆心、圆外走。3、知道用力摆臂带动身体向上，学习原地双脚并拢用力向上纵跳触物。4、掌握滚接球、拍皮球的基本方法。5、练习在一定或指定范围内四散躲闪跑、手膝着地向前爬、行进向前跳、钻等技能。6、练习在相距25厘米的平行线中间走，锻炼平衡能力。1、认识同伴和老师，知道同伴间应互相关心；体验和同伴合作游戏的快乐。2、知道在与同伴发生矛盾时，敢于请求他人帮助或有礼貌地和同伴协商。3、在和同伴合作游戏的过程中体验到成功的喜悦；能与同伴按一定规则游戏。4、活动中能够耐心等待他人，知道做事情要坚持到底。5、知道尊敬爷爷、奶奶，关心爸爸、妈妈。6、认识红绿灯，有遵守交通规则的意识。7、知道花草
3、树木是给大家观赏的要爱护他们。8、了解怎样过生日及生日的意义，体验为他人过生日的快乐。9、知道不提无理要求，不无故发脾气，好孩子要讲道理。1、知道常用的礼貌用语，在日常生活中会正确的使用礼貌用语。2、有学习儿歌的欲望，感受儿歌的韵律节奏，能运用身体动作表演儿歌内容，喜欢念儿歌。3、初步学习讲不通话，能运用不通话和老师、小朋友交流。4、喜欢阅读图书，能认真的阅读画面，愿意用短句讲述画面。5、能认识自己的身体器官，会用简单的句型讲述自己身体上的器官名称。6、学习阅读图书的正确方法，能一页一页的翻看养成良好的阅读习惯。7、喜欢听故事，愿意学说故事中重复的句子，及故事中的对话。8、尝试用口头语言和体态
4、语言表现故事中的动物形象。9、初步学习仿编简单的儿歌。科学：1、认识自己的身体器官，体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。2、认识自己的同伴，并能通过声音来辨认自己的同伴。3、认识梧桐树感知其外形特征初步探索自然，感知和体验大自然的美。4、知道秋天的季节特征，认识秋天的水果，运用多种感官感知不同的水果。数学：1、知道一和许多的之间的关系，认识数字并能手口一致的点数。2、认识各种标记，能按做作要求进行操作活动，并能边操作边讲述。3、会把相应的物体归类，知道物体的类别特征。4、学习由上及下，有远及近的观察，判断物体的特征。5、通过一一对应的方法感知比较两组物体的多少和一样多。音乐：1、感受音乐喜欢唱歌，能
5、用自然、连贯的声音唱歌。2、能随音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。3、在学习唱歌中感受音乐的开始和结束。4、感受音乐旋律，能按节奏唱歌、做动作，唱准歌词和节拍。5、初步学习小碎步，感受音乐的不同性质，并随着音乐的变化变换动作。6、会运用接唱的方法演唱歌曲，并能在伴奏和老师提醒下接唱。美术：1、认识油画棒和一些常见的绘画工具，体验绘画活动过程带来的快乐。2、感知五官的位置，能在纸上将五官黏贴到相应的位置。3、认识橡皮泥，掌握团圆的方法，并能运用橡皮泥塑造小鸡的.形象。4、会用油画棒画螺旋线表现各种物品。5、尝试绘画、粘贴、印画等多种绘画形式，体验美术活动的乐趣。6、学习使用点、线、圈由中心向外画
6、放射性花纹。幼儿工作计划 篇2当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教
7、育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划：一、总目标：1、会听信号变速跑或改变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能
8、保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。二、具体措施：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情
9、境中所涉及的健康教育问题。三、逐月目标：二月、三月：1、帮助幼儿了解安全使用电器。2、懂得保护视力的的基本常识和方法。3、初步学习整理自己的房间。4、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。6、进行球的各种玩法。幼儿工作计划 篇3一、教学目标1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。2 学习按音乐的节奏，做简单的上 下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，
10、随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。二、月计划2月份笫一周 1笫二周 23月份笫三周 1笫四周 2第五周 3第六周 4第八周 2笫九周 3第十周 4笫十一周 55月份第十二周 1第十三周 2笫十四周 3笫十五周 46月份笫十六周 1笫十七周 2笫十八周 3第十九周 4第二十周 5幼儿工作计划 篇4一项目方案：1、首先教师要根据大班幼儿的年龄特点设计本班的环境创设：特
11、点如下（1）这一阶段的幼儿自理本事和劳动本事明显提高，他们的生活自理本事方面较前更独立，他们能选择自我喜欢的适合自我的游戏。（2）他们的合作意识逐渐增强在相互交往中，该年龄段的幼儿开始有了合作意识，同时规则意识逐渐构成，他们开始学习控制自我的行为，遵守团体的共同规则。如：游戏结束要把玩具整理好放回原处；举手发言等。（3）爱学，好问有极强的求知欲望，他们不但爱问“是什么”还想明白“怎样来的”等这样的问题。（4）能根据周围事物的属性进行概括和分类。（5）学读兴趣有所提高。大班的幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心地看书，对资料的理解本事较强，并且对文字开始产生兴趣。2、本次活动由教师设计构
12、思制作，幼儿和家长同时也参与准备材料和动手制作，大家共同完成的环境创设。3、本班所创设的环境和区角活动都突显了实用性，参与性和可操作性。4、本次活动的的主题思想：节俭环保美观使用和游戏性。5、本班共创设六个活动区角：美工坊，我们的城市，书吧，西光超市，奥运回放和动脑城。每个区角设有对应的背景墙，进区规则，进区标牌，每个区角都设放了充足的材料。突出的是“奥运回放”和“美工坊”。“奥运回放”这个区角的操作材料更为丰富，有伦敦奥运会的各个比赛场馆的精美图画，有本届奥运会的吉祥物，有运动员们在各种比赛项目时的精彩动作回放；更让人瞩目的是本届奥运冠军的领奖场面最为耀眼。孩子们很喜欢这个区角，经过这个平台
13、，孩子们对伦敦奥运会有了更进一步的认识。增强了他们的荣耀感。“美工坊”里不仅仅有美工操作时必备的绘画纸，涂色水彩笔，剪刀，胶水，橡皮泥和泥工板外，更是设放了很多幼儿和家长用废旧的纸张亲手制作的精美的纸制品以供幼儿和家长欣赏，大大提高了幼儿的制作兴趣，同时也提高了家长的参与性，增进了家园关系。“我们的城市”里面都是幼儿自我绘画的各种汽车，大树，红绿灯，斑马线和各种人物，幼儿可随意摆放和变换位置；“小小值日生”里每个花朵上都有小朋友的照片，每个花朵代表一天，到哪一天，该谁值日，幼儿一目了然。他们都很负责，经过这个活动也大大提高了幼儿的职责心；室内外的主题墙更是突显了孩子活动的痕迹。6、卫生间的布置
14、更是统一规则，处处都有鲜明的标识，让人一目了然；每一处的小小温馨提示（如：节俭用水、大小便入池、擦干净小嘴、轻拿轻放等等）更显出了教师的细心和用心。7、室外的家园栏更是教师工作的重点之一，里面每一期的内同都是出自教师精心的准备，我们深知仅有家园共育才能让孩子更好更茁壮的成长。二实施效果：1、经过这次的环境创设，不仅仅美化了我们的教室环境，并且充分体现了纲要的精神，也让孩子充分体验到参与带给他们的欢乐。三探讨和启示：开展这次活动中在立足岗位，核心在解决实际问题，班员在活动中自我加压、自我约束，从而提升了教师素质，增强了班团体的战斗力和凝聚力。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
