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1、个人心得体会100字13篇 体会心得：一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。以下是小编整理的个人心得体会100字13篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。个人心得体会100字1读书笔记个人心得体会100字读书笔记是读书时为了把自己的读书心得记录下来，可以加深对作品的理解。一起看看为大家推荐了100字的个人读书笔记，欢迎收藏哦。我非常喜欢读笑猫日记系列的书。我很喜欢里面的老老鼠，因为他既幽默又有智慧。我还很喜欢里面的虎皮猫和她的孩子们，当我读到小可怜死的那段时我很伤心。我更喜欢笑猫因为他会笑。我读过笑猫日记中的球球老老鼠这本书主要讲了好不
2、容易变成球球的老老鼠竟因为做了亏心事现了原形，万年龟说他只要功德圆满就能再变成球球。于是老老鼠到处找好事做，结果总是弄巧成拙。终于老老鼠心想事成。可是两个想要泰迪熊贵宾犬的坏人踢伤了老老鼠，老老鼠又现了原形读了这本书我知道了帮助别人，不要求报答。读书几十年，搞学问数十载，影响我一生的一本书，不是皇皇巨着，而是一本儿童读物。这是解放初出版的居里夫人的故事(不是居里夫人女儿写的居里夫人传)，薄薄上下两册，装帧朴素，封面正中是居里夫人的照片。我是在小学毕业时读到这本书的：那时识字不多，但书看得下去。我记得是在一天放学后坐在家门口的小凳上开始读这本书的。这本书像磁石一样吸引了我，诱导我一页页看下去，忘
3、记了做功课，忘记了吃饭。我为这位出身波兰贫寒家庭的女科学家非凡的一生所倾倒。读到她忍着饥饿求学乃至晕倒，读到她和丈夫在冬寒夏热的玻璃房实验室里艰苦地进行镭的提炼，读到丈夫被惊恐的马车轧碎脑壳她闻讯后突然晕厥，而后又克服常人难耐的悲痛坚持两人未竟的科学事业，最终发现了镭元素，两次获得诺贝尔奖。我幼小的心灵不能不为这位伟大女性的人格力量和创造力所震撼。书中好几处使我激动得热泪盈眶。五十多年后的今天，我仍能真实地感受当时的心情和泪水流淌面颊的感觉。这本书好像突然结束了我童年时代的懵懂，让我开始领悟了人生的意义和价值，鞭策我刻苦勤奋，转向少年的激奋和幼稚的成熟。当时我就想，一个穷苦女孩尚能如此，身为一
4、个男儿又该怎样?从此我有了努力方向：我父母不识字，没有能力指导我学习。于是，我自己找书读。从初中开始，每到星期天、寒暑假就跑上海图书馆，徒步往返几十里，从上午到晚上，带上几个大饼，恨不能渎尽上图全部藏书。中学时代，我还迷上了化学、物理学，自制仪器做实验。虽然后来因兴趣转移，大学我读了文科，但中学时代文理兼顾的苦学，打下了我日后搞学问的基矗几十年的努力，我的 成绩及不到居里夫人伟大发现的万分之一，但激励我的精神力量一直是伟大的居里夫人。她不仅激励我励志于学，也在生活贫困和艰难的关键时刻伴我闯过难关，走向胜利。自从学校开展整本书共读以来，同学们的读书热情甭提有多高了，我们班首选的第一本书是长腿叔叔
5、。这不，又到了周三后两节阅读课上，同学们全都深深沉浸在长腿叔叔这本书信集里了，细细地感悟主人公婕茹莎的人生奇异之旅。长腿叔叔这本书其实是一个女大学生婕茹莎。艾伯特的书信集。故事的主要内容是这样的：一位孤儿院长大的女孩茱蒂，被一个曾被她不经意在墙上瞥见，被车灯拉长身影的神秘人物送去上大学。至此她开始了全新的学习和生活。上大学后，茱蒂恪守诺言，每月会奇一封信给那位神秘人。下面让我们一起品读她进入大学校园后写给长腿叔叔的第一封信中的一些感人片段：“昨天，我乘上了火车经过四个小的旅途，终于到达了学校，这真是一种很有趣的感觉，不是吗?我可从来没有乘过火车呢。大学真大，实在是个让人眼花缭乱的地方我只要一出
6、房间就迷失方向。等到我稍稍熟悉了周围的环境，我就把校园的情况给你描写一番，我还要谈谈我所学习的功课。关于你的情况，我想了很多，想了一整个夏天。长了这么大，忽然有个人来关心我，是我仿佛有了家的感觉。我现在好像已经有了归属，这是多么舒服的感觉啊!读了婕茹莎的第一封信，使人感到她的信就如同她的人一样朴实无华，她的语言诚恳感人，字里行间流露出她对有恩于自己的长腿叔叔的感激之情。更让人感到她非常珍惜这来之不易的上大学的机会，怀着一颗感恩的心为自己的大恩人好心肠的长腿叔叔汇报自己的近况。但当她渐渐明白了自己的信永远不会有回音时，她对长腿叔叔开始了一丝青春的抱怨与不以为然，在孤儿院内心叛逆的种子又蠢蠢欲动了
7、，直到邂逅谈吐不凡的杰夫，她才再度将长腿叔叔当成倾诉的对象，从从单纯封闭的环境来到缤纷多彩的世界，茱蒂一直骄傲自己从来不曾觅食。正当她考虑和杰夫表达爱的告白时，长腿叔叔终于露面了，而且竟然是杰夫。虽然简韦伯斯特用了简单的书信来作为这本书的写作形式，但茱蒂的每句话都充满了少女微妙敏感的心情和情绪。虽然故事简单，但是却贴近生活，更让人牢记。这也许就是长腿叔叔这本书的魅力所在。读完这本书，忽然间，我们会发现自己原来拥有很多美好而快乐的东西，但是那些幸福和快乐是我们未曾注意到的。那么设想一下如果自己就如茱蒂一样是个孤儿，当一切回归于零，我们需要的便是新的开始，新的奋斗，新的生活。虽然孤儿在大家看来是可
8、怜的人生。但是如果每个人在他人生之初的一段时间里做一次孤儿，或许也是一种幸福。孤独使我们更珍惜相聚，隔绝会告诉我们如何去爱，如何去珍惜身边的爱。我们常常没有感谢我们所拥有的，常常抱怨得不到爱，一直在不停地留恋已经丧失的或者未得到的，这正是人的悲哀和缺陷所在。一无所有后才会无所不有，失去后才会珍惜现在所有，学会施与才懂得感恩，这正是我们需要懂得并赋之于行动的。“生活需要奇迹，而最大的奇迹就是自己”。这便是我和我的同学们在上过长腿叔叔整本书共读主题探讨课之后达成的共识，我想，同学们能认识到这些道理，那么，这本书的读书目的我们也就达到了。个人心得体会100字2个人心得体会本人通过对科学发展观的深入学
9、习，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：一、准确把握科学发展观的理论内涵。科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。二、结合工作实际，努力践行科学发展观。学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展
10、观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。创新教学方法，寓教于乐。作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。2、要充分做好课前准备
11、工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。创新工作理念，坚持以人为本。坚持以
12、人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪
13、怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。面对不遵守课堂秩序的孩子，教师就得从一开始就跟孩子明确好课堂常规。何为课堂常规？课堂常规就是在老师要求学生做好的基础上，自己要求自己，自己监督别人，让学生自己管理自己。良好的课堂常规能让教师顺利完成教学任务，达到预期的教学目标、师生共享教学效果。课堂常规就是要看细节、抓细节。小学教育其实就是细节教育。另外一个，根据皮格马利翁效应，在要求学生实行某项活动之前，明确地给他指令，能让学生更有效地完成老师所要求的任务。沟通是解决问题、转换学生问题的最重要方式。要允许学生犯错。并且让学生感受到你无时无刻的关注和爱。多与家长沟通，为家长提供比较专业的教育方法，让学生
14、和家长都信任你。针对学生的年龄特点和班级特点，制定有效的课堂常规训练方案，并长期实行训练，养成习惯。3、正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师讲课时有序地插话，发
15、表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问，因为情不自禁发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现。当学生回答不出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，教师应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下。教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。另外在知识点的学习上，我们又可以采取循序渐进的教学策略。很多老师都觉得，在课堂上教授新知识的时候，总是会有几个同学老是学不会，老师着急，弄得学生也紧张了。其实，学
16、习知识像滚雪球一样，需要不断的复习，不断的巩固，我们不能奢望学生在一节课里全部掌握所学的知识，他今天不会，那么我们明天上课之前就复习，再不会，再复习，这样坚持下去，他肯定能学会并且掌握得很牢固的。4、切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的
