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1、回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 1/73第八单元第八单元生命活动的调节与免疫生命活动的调节与免疫 回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 2/731 1涵盖范围涵盖范围 本单元涵盖必修本单元涵盖必修3 3中第一、二、三章，主要包括个体水平上稳中第一、二、三章，主要包括个体水平上稳态与调节态与调节动植物的激素调节、动物和人的神经调节和免疫动植物的激素调节、动物和人的神经调节和免疫调节以及内环境稳态。调节以及内环境稳态。 单元教学分析单元教
2、学分析回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 3/732 2考情分析考情分析 (1) (1)考查力度：考查力度：本专题是除遗传变异外，与细胞代谢处于同等本专题是除遗传变异外，与细胞代谢处于同等重要地位的内容。重要地位的内容。 (2) (2)考查内容考查内容 内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。内环境和细胞内环境组成成分，尤其是血红蛋白。 反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的三反射弧、兴奋在神经纤维上的电位及传导、突触结构的三幅图解。幅图解。 血糖调节的过程及平衡。血糖调节的过程及平衡。 两种特异性免
3、疫的区别与联系。两种特异性免疫的区别与联系。 生长素的发现过程。生长素的发现过程。 生长素的生理作用及特点。生长素的生理作用及特点。回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 4/73回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 5/733 3复习指导复习指导 (1) (1)复习线索复习线索 以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态和调节。间的关系、成分及内环境稳态和调
4、节。 以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免以稳态的各种调节过程为线索，系统复习神经、体液、免疫调节在稳态中的作用。疫调节在稳态中的作用。 以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的发以各种植物激素的生理作用为线索，系统复习生长素的发现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。现、作用特点、实践应用及其他激素的产生、作用部位。 (2) (2)复习方法复习方法 体液中几种液体关系，反射弧、兴奋在神经纤维和突触的体液中几种液体关系，反射弧、兴奋在神经纤维和突触的传导通过图解法复习。传导通过图解法复习。 血糖、水、体温调节，细胞免疫和体液免疫，不同植物激血糖、水、体温调节，细
5、胞免疫和体液免疫，不同植物激素通过列表比较法复习。素通过列表比较法复习。 回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 6/73第第 2828 课时课时通过激素的调节通过激素的调节神经调节与激素调节神经调节与激素调节的关系的关系 回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 7/73回扣基础回扣基础 构建网络构建网络回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 8/73基础导学基础导学
6、一、一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式激素调节的发现、概念和作用特点及方式激激素素调调节节发发现现沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节斯他斯他林和林和贝利贝利斯斯假设：在的作用下，小肠黏膜产生了促进胰假设：在的作用下，小肠黏膜产生了促进胰 腺分泌胰液的腺分泌胰液的实验：稀盐酸实验：稀盐酸 小肠小肠概念：由概念：由 ( (或细胞或细胞) )分泌的化学物质进行的调节。分泌的化学物质进行的调节。特点：特点：(1)(1)微量和；微量和；(2)(2)通过运输；通过运输；(3)(3)作用于作用于 。方式：调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系方式：调节，分正、负反馈调
7、节两类。激素之间的关系 有两类：胰岛素和胰高血糖素为关系；胰高血糖有两类：胰岛素和胰高血糖素为关系；胰高血糖 素和肾上腺素为关系。素和肾上腺素为关系。提取液提取液静脉静脉促进胰腺促进胰腺 分泌胰液分泌胰液混合混合研磨研磨注入注入神经神经盐酸盐酸促胰液素促胰液素黏膜黏膜内分泌腺内分泌腺高效高效靶器靶器官、靶细胞官、靶细胞反馈反馈拮抗拮抗协同协同体液体液回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 9/73 名师点拨名师点拨激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。不
8、起催化作用，只起调节作用。激素的本质是有机分子，功激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。能上是信息分子。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。生命活动。激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 10/73二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素名师点拨名师点拨胰腺既有外分泌部胰腺既有
9、外分泌部分泌胰液，含各种消化酶；分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部又有内分泌部胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌( (经血液运输经血液运输) )。 回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 11/73 三、激素调节实例三、激素调节实例 1 1血糖平衡血糖平衡 的调节的调节 2 2甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的
10、关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 12/73 3 3体温调节的中枢是，感受器为感体温调节的中枢是，感受器为感受器，增加产热的激素为激素和素。受器，增加产热的激素为激素和素。 4 4水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在，水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在，相应激素为激素，由下丘脑分泌，贮相应激素为激素，由下丘脑分泌，贮存并释放，靶器官为，加强对水分。存并释放，靶器官为，加强对水分。 四、神经调节和体液调节四、神经调节和体液调节 判一判判一判 1 1内分泌腺都直接受神经系统的调节内分泌腺都直接受神经系统的调节( )( ) 2 2甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能甲状腺激素能影响神经系统
11、的发育和功能( )( ) 3 3高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主以激素调节为主( )( ) 下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺下丘脑下丘脑大脑皮大脑皮层层抗利尿抗利尿神经细胞神经细胞垂体后垂体后叶叶肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收重吸收温度温度回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 13/73 4 4跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成
12、的经调节来完成的( )( ) 5 5神经系统的某些结构也能释放激素神经系统的某些结构也能释放激素( )( ) 6 6COCO2 2引起呼吸加快属于体液调节引起呼吸加快属于体液调节( )( ) 提示提示如下丘脑神经细胞。如下丘脑神经细胞。回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 14/73 1 1教材教材23232424页页 资料分析资料分析 促胰液素的发现促胰液素的发现( (科学科学史史) )中对照实验设计。中对照实验设计。 2 2教材教材2525页图页图2 29 9和下面和下面 思考与讨论思考与讨论 。 3 3教材教材
13、2626页图页图2 21010胰腺与胰岛的关系图解。胰腺与胰岛的关系图解。 4 4教材教材2929页图页图2 21313归纳总结激素作用的几个特点归纳总结激素作用的几个特点和特定激素的靶器官或靶细胞。和特定激素的靶器官或靶细胞。 5 5教材教材3232页页 资料分析资料分析 ，解决好讨论题。，解决好讨论题。 6 6教材教材2929页练习一中页练习一中1 1和和2 2；教材；教材3333页练习一中页练习一中1 1和和二中二中1 1和和2 2。回扣教材回扣教材回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 15/73知识网络知识网
14、络反射反射体体液液靶靶器器官官、靶靶细细胞胞回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 16/73突破考点突破考点 提炼方法提炼方法回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 17/73 1 1( (20112011上海卷，四改编上海卷，四改编) )回答下列关于人体代谢和激素调回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。节的问题。 在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是。共同最终产物
15、是。 下图为某健康人的血糖变化情况，此人在下图为某健康人的血糖变化情况，此人在1313时前仅进了早餐时前仅进了早餐。据图回答。据图回答。模型构建模型构建血糖的平衡与调节血糖的平衡与调节 典例引领典例引领考点考点8383H H2 2O O、COCO2 2回扣基础突破考点检测落实第28课时通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫 栏目步步高 18/73 图中图中A A点，体内细胞分泌的增加；在点，体内细胞分泌的增加；在B B点，体点，体内分泌的增加。这两种激素通过到达靶器内分泌的增加。这两种激素通过到达靶器官，其作用相互。官，其作用相互。 图中图中C C点时，为维持血糖
16、水平，人体细胞内的开始分点时，为维持血糖水平，人体细胞内的开始分解。解。胰岛胰岛B B胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素血液循环血液循环拮抗拮抗/ /制约制约脂肪脂肪 解析解析糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是C C、H H、O O，氧，氧化分解后产生的共同最终产物是化分解后产生的共同最终产物是COCO2 2和和H H2 2O O。进餐后，体内血进餐后，体内血糖升高，这时，胰岛糖升高，这时，胰岛B B细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组织细胞发生氧化分解作用或合成糖原。当饥饿时，体内血糖浓织细胞发生氧化分解作用或合成糖原。当饥饿时，体内血糖浓度较低，此时胰岛度较低，此时胰岛A A细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原的细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素在维持血分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素在维持血糖平衡方面具有拮抗作用。糖平衡方面具有拮抗作用。过度饥饿，体内的肝糖原分解殆过度饥饿，体内的肝糖原分解殆尽后尽后, ,脂肪等其他物质可转化为葡萄糖脂肪等其他物质可转化
