《三年级上科教版道德与法治教学案(表格式)第一单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上科教版道德与法治教学案(表格式)第一单元（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.中学教师统一备课用纸第1 章单元做好我自己第1 课节 1课时 课题1、我有我的精彩备课日期2018年9月1日教材分析教学重点让学生认识自己,欣赏自我。教学难点如何正确认识自我,评价自我。教学准备课件教学目标1、 了解自己的特点,积极客观地评价自己。2、 通过讨论交流发现自己的闪光点,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。板书设计示意图我有我的精彩1. 可爱、漂亮、健康、帅气教学操作过程设计重点写学法指导、突破重难点的设计二次备课一、 创设情境,激趣引题1. 师出示一个漂亮盒子,盒内底部放一面镜子。师：老师给大家带来一个人见人爱的,非常神奇的小宝贝。这个宝贝是什么？快猜猜神秘地2. 生猜。3
2、. 让一名学生上台伸进盒中摸一摸,再猜。4. 师揭秘：你们想知道宝贝是什么吗？见证奇迹的时刻到了！瞧,它是一面能照出你、我、他的神奇小镜子。今天大家都带小镜子了吧？快拿出来好好地看看自己,欣赏自己吧！二、 看看、说说镜子中的我2. 镜子里的自己长得什么样？同桌互相说一说。师启发学生欣赏自己的外貌,喜欢自己3. 集体交流：镜子里的我。 板书：可爱、漂亮、健康、帅气三、 画画、写写生活中的我1. 师：镜子里有一张张可爱的笑脸,让我们把镜子从上到下,慢慢移动,再仔细照照,你又看见了什么？生：举手回答2. 请大家一边照镜子,一边想一想,自己还有什么特点,填入个人小档案。我的小档案(一) 同学们,请你在
3、符合自己特点的括号内打1、我是 2、我的个子a.女生,扎着辫子。 a.很高,坐在后排。 b.女生,留着短发。 b.不高也不矮,属于中等。 c.男生。 c.不太高,所以坐在前排。 3、我长得 4、我的视力a.较胖,但挺结实。 a.好,我会继续保护好它。 b.瘦,爸爸妈妈总要我多吃些。 b.我戴眼睛了,但我仍然认真地做c.不胖也不瘦,我对自己的身材很满意。眼保操,争取让度数不再加深5、我的性格a.文静。 b.活泼。 c.有时喜静有时喜动。(二) 请根据下面的要求,在横线上填写。我所在的学校班级 我担任的职务今天,我穿了我的特长我的优点 我的属相我的理想 我喜欢的动物我喜欢玩的游戏我喜欢吃的食物(三
4、) 画画我自己3. 同学们,你们填写了吗？请读读自己的小档案,再照照镜子,想想像你自己吗？看看有没有遗漏的！有画画兴趣的同学还可以给自己画张像。师巡视四、 游戏猜猜他是谁过渡：好,我看见有的同学已经圆满完成了填写小档案的任务。请你折好,上台投进快乐箱里吧。待会儿,我们一起来玩个游戏。等待全班同学全部投入1. 师：下面我们就来玩个游戏吧。这个游戏就叫猜猜他是谁。我们来看看哪些同学平时对别人了解得很清楚。听听小档案,马上就能猜出他是谁？谁先来在快乐箱里抽出第一个同学的小档案并猜猜他是谁？师：这么多同学都想来,那怎么办呢？请一位同学上讲台在快乐箱里抽出一张小档案。师：请你读一读这张小档案,好吗？生读
5、生猜师：他猜得对吗？他若猜得不对,谁来帮助他！师：你是怎么猜出来的？引导生说猜测方法、理由你还了解他别的特点吗？你为什么猜不出来呢？2. 请被猜中的同学到讲台上来。你能把自己的特长给老师、同学们展示展示吗？他表演得真精彩！同学们,你们想对他说些什么？引导生学会欣赏别人活动继续3. 同学们,由于时间关系,我们不能一个个猜了。4. 四人小组合作猜你们都猜出来了吗？请猜出来的学生自己把小档案送还给那位同学,没猜出来的请下课后再猜。五、 总结同学们,你们知道吗？刚才你们对自己准确的描述,精彩地表演,就是一张张生动的自画像。板书老师想再问问大家,你们喜欢自己吗？能不能大声地告诉自己,告诉所有的人：谁最棒
6、？谁最行？我最棒,我能行！其实,我们每个人都有自己的优点、缺点。我们只有正确地认识自己、然后将优点发扬,缺点改正,才能不断进步,才能画出让自己更满意的自画像。作业布置教学反思中学教师统一备课用纸第1 章单元做好我自己第2课节 2课时 课题2、别人眼中的我备课日期2018年9月1日教材分析教学重点1、学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2、懂得用宽容、乐观的心态为人处世。教学难点1、学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2、懂得用宽容、乐观的心态为人处世。教学准备课件、卡片、游戏牌等。教学目标1.学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点；2通过平等、和谐的交流,构建良好的师生关系。3学
7、会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。4初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。 板书设计示意图 老师 乖巧、可爱、勤奋等别人眼中的我 父母 伶俐、懂事、孝顺等 发扬优点 同学 调皮、努力、优秀等 改正缺点教学操作过程设计重点写学法指导、突破重难点的设计二次备课一、 激趣导入1游戏：同桌互相看对方的眼睛。2说说你在别人的眼里看到了什么？3揭题：别人眼中的我。二、 师生交流1师：同学们,在你们的眼中,老师是一个怎么样的人呢？2生大胆发表自己的意见。生如说了老师的缺点,师也要愉快地接受3同学们,你们想不想知道,在老师眼中你是个怎样的孩子？课前了解学生基本情况,对班上两三个学生进行评价三、父母眼中的
8、我师：同学们,你们已经了解了在老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗？现在,就让我们来看看父母眼中的自己吧！1请学生说说父母眼中的自己是怎样的？聪明、可爱、善良、懂事、孝顺等2小结：在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,你会更了解自己,变得更加出色！过渡语：同学们,在父母、老师那儿我们已经对自己有了一个新的认识,你能向同学和老师做一个自我介绍吗？四、 游戏WHO AM I？接下来让我们一起来做一个游戏,猜猜他是谁？游戏准备：一张大卡纸,写上WHO AM I？1首先请同学们四人为一个小组,以组里的一位同学为对象,写下他最可爱的地方和不足。出示课件：第六
9、页的填写卡2请全班同学一起来猜猜他是谁？3猜对以后问被猜的同学你是这样的人吗？回答不是时提出：为什么别人眼里的我和自己心中的我有些不一样呢？预设我认为这是我应该做的,所以没把它当优点。因为我没注意到这些。我不觉得我是这样的人。同学没有完全了解我。回答是时提出：当别人指出了你的缺点的时候,你会怎么想？学生发言,教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评,把批评当作提醒,即使得不到公正、友善的评价,也能坦然面对。五、 现场采访1请全班同学做小记者,就你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？2老师现场进行采访,学生各抒己见。3小结：让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己做得更好！总结：同学们,
10、每个人都不是十全十美的,但我们可以通过自己的努力使自己更加完美,更讨人喜欢,发扬自己的优点,改正自己的缺点,要相信自己一定行！作业布置教学反思中学教师统一备课用纸第1 章单元做好我自己第3课节 3课时 课题3、学会扬长避短备课日期2018年9月1日教材分析教学重点1、学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2、懂得发扬自己的长处,弥补自己的不足。教学难点1、学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。2、懂得发扬自己的长处,弥补自己的不足。教学准备课件教学目标1能客观的认识到自己的长处和不足,并学会发扬自己的长处,弥补自己的不足。2通过平等、和谐的交流与合作,学习构建良好的人际关系。3学会正确
11、对待他人的意见,帮助自己不断进步。4树立自信心。 板书设计示意图3、学会扬长避短教学操作过程设计重点写学法指导、突破重难点的设计二次备课一、 激趣导入故事引入：尺有所短,寸有所长。骆驼说：长得高好,能吃到围墙里的树叶。羊说：长得矮好。能通过又矮又小的门去院子里吃草。两人都不肯定认输,就找老牛评理。猜猜看,老牛会怎么说呢？预设：老牛说：你们都只看了自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。揭题：学会扬长避短。2、 师生交流师：你想对骆驼和小羊说什么呢？生：我想对骆驼说,骆驼,你个子高,是你的优势,可以吃到高处的树叶,但是也要看到自己的短处。生：我想对小羊说,小羊,你虽然个子矮,但是也有自己的长处
12、。当然,也要看到别人的长处。高和矮都是一样的有用。生：我想对他们说,高有高的好处,也有高的不足。矮有矮的不足,也有矮的长处。你们最好是互相帮助,小羊进了院子,把门打开,骆驼就可以进去吃到更多的树叶了。师：你们说的很好！高高的骆驼也好,矮矮的小羊也好,都是有自己的优势和不足的。你觉得自己有哪些地方不如别人？你对自己还有什么不满意的地方？生自由发言师：小朋友们真是有一双善于发现的眼睛,你能看到自己的不足,就一定会努力改正,那么你就一定可以把不足变成自己的优势。坚持下去,这样的小朋友就会越来越优秀,越来越能干！3、 活动：击鼓传花下面,我们来玩一个击鼓传花的游戏,鼓声停时花落在谁的手中,就请大家说说
13、他的优点和不足。如果你认为他的优点确实很出色,请用热烈的掌声告诉他：你真棒！如果你认为他真的存在某些缺点,也请用掌声鼓励他：请努力！活动小结：每个人都有优点和长处,也有缺点和不足。相信自己,并扬长避短,就会成为更好的自己。4、 评一评活动有人说：别人不如我,我向别人学什么？还有人说：成绩不好的同学,没什么可以学习的。你同意他们的说法吗？生讨论,签互帮互助协议。小资料小学生日常行为规范要求：虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。5、 总结伙伴们相互取长补短,就能共同进步。在我们的身边,有许多出色的同学,有的学习刻苦,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的乐于助人,有的非常能干古人说：择其善者而从之,其
14、不善者而改之,也就是告诉我们：用心发现并学习身边每个人的长处,而认识不足加以改正,我们就会成长得更快。作业布置教学反思中学教师统一备课用纸第1 章单元做好我自己第4课节 4课时 课题4、亮出我自己备课日期2018年9月1日学情分析经过前两个主题的学习,学生能较全面地评价自我,辩证地看待自我,本主题在此基础上,让学生再次反观自我与挑战自我,从对自己的表象的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入的评价。针对小学生的意志比较薄弱的现实情况,启发学生想想自己最想实现的愿望是什么,给自己订一个合理的计划并付诸实施,有目的、有计划地塑造自我、改造自我,实现自我。教材分析教学重点培养学生大胆发挥优势,敢于表现自己。教
