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1、第一次抱母亲教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是精心整理的第一次抱母亲教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。第一次抱母亲教案1一、教学目标1、用联系上下文的方法，体会句子的深刻含义，体会我的情感变化。2、抓住关键词句细细揣摩，体会母亲辛劳的一生，体会母爱的无私与伟大；3、有感情地朗读课文，感受我第一次抱母亲的唐突以及对母亲的温情，感受到作者感激、热爱、孝顺母亲的心。二、教学重点：抓住我左手托住她的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒.和在我的记忆中,母亲总是手里拉
2、着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子这样年复一年,直到我们长大。细细体会，感受我第一次抱母亲的唐突和对母亲辛劳一生的感慨。三、教学难点：真正理解我第一次抱母亲的感受，知道我们更应该关爱母亲，让母亲感受到儿女的爱。四、教学过程：移情导入，直奔重点：1、总以为抱母亲是很平常的事情，可是我第一次抱母亲却抱出了意想不到的感慨。2、同学们，通过昨天的学习，你还记得文中的我是怎样抱母亲的吗？让我们一起来看看。3、请大家把书打开，快速的读一读，找出相关的语句。品读语言，感受尴尬。1、交流。听清楚，我是怎样抱母亲的？2、出示：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力
3、过猛，差点仰面摔倒。请大家一起来看看。指名读。听了他的读，你看到了什么？A：引，左手在哪？右手在哪？我为什么要这样做？（小心，周到，细心）B：抱的是自己的母亲，而且是病中的母亲，请你来读读这句话好吗？通过这句话，你还看到了什么？A：我使劲一抱，B：看到我仰面摔倒。是啊，第一次抱母亲，我就差点仰面摔倒，为什么呢？：因为对母亲的不了解；：一直都以为母亲很重，没想到母亲这么轻；我母亲的关心太少了，从来没有发现母亲竟然这么轻。此时此刻，你有怎样的感受？：对母亲不了解，心里感到难受；：没想到母亲轻轻的。：这句话该用怎样的语气说？你再说一遍。我们一起来读读这句话好吗？第一次抱母亲，因为对母亲的不了解，才导
4、致我用力过猛，差点仰面摔倒。我的这一举动，护士全看在眼里，她看得可不是太舒服了，让我们来读读护士和我的对话。直接读对话就行了。同桌练习一下。A；从护士的话中你读出了什么？（对我的责怪，对病人的担心。）指名读。同学们，这样读合适吗？护士的话该怎样去读？为什么？（能这样高声地去责怪吗？）谁再来试试？B：从我的回答中，你听出了什么？难为情，难过，嗫嚅，内疚。C：怎样读好这段对话呢？同桌练习一下。其实呀，母亲这一生，最重的时候只有89斤。和母亲生活了几十年，朝夕相处，我竟然这么不了解自己的母亲，我心里很难过。可是在我的记忆中，母亲就是天，母亲就是大树，仔细读读这段话，你读出了几层意思？沿情体验，反思自
5、我1、出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的子。交流。哪些词句反映了母亲的担子很重？翻山越岭是什么意思？同学们你们爬过山吗？爬山时，你有什么感受？我们游玩时爬山都感觉非常累，而母亲呢，又是怎样爬山的？母亲是一天这样翻山越岭吗？是两天吗？是一年吗？在我们长大的日子这么多年里，母亲总是手里 背上 肩上不管是什么时候，即使大雨倾盆，山间的小路泥泞不堪，母亲也要手里 背上 肩上 ；在寒风凛冽的
6、冬天，呼呼的北风吹在脸上象刀割一样，母亲还是要手里 背上 肩上 ；现在你可以告诉大家了吗，这儿的担子仅仅指肩上挑的担子吗？它还指什么？乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身，母亲对儿女的成长付出了多少心血？当爷爷奶奶生病的时候，母亲要。当我们兄妹两需要学费的时候，母亲要。；母亲真不容易，她挑起的实际上是大半边天啊！再读读这段话，你又有了什么感受？A：母亲用瘦弱的身体，挑起的是超过她身体的生活重担；B：母亲的身体是瘦弱的，但是她的意志却是坚定的；C：母亲是多么不容易啊；D：这是一位伟大的、无私的、坚强的、宽容的母亲；也许此时，我们都对母亲产生了敬意，来，带着这种敬意，齐读。想想母亲付出的这一切，我的心里
7、是什么滋味？A：我是幸福的，因为母亲宁可自己吃苦，也没有让我们受到委屈，让我们在她的呵护下快乐地成长；B：我心里很难过，因为母亲为我们吃了这么多的苦，我竟然不知道；现在母亲生病了，都是生活的重担压的她身体生病啊；C：我这时不仅仅是难过了，比难过还要难过、内疚，那就是愧疚了；D：心里非常难过，因为自己从来不了解母亲。此时，我的心里就象打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣一起涌上心头，现在你能读好这段话吗？望着母亲瘦削的脸，想到母亲辛劳的一生，想到自己没有真正关心过母亲，我心里会想什么呢？我想： 我想： 我想： 我想： 我现在就想：对，作者和大家一样，也在那一刹那间产生了这种奇特的想法，他是怎样说的？读妈，
8、你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧！：该用怎样的语气来说这句话？：深情的，恳切的，请求的；：你来读读看。你来读。你来读。感悟深情，体现行为、小时候，母亲抱过我们无数次，我们长大了，母亲却老了。曾经，她用那么轻的身体，承受了那么重的担子。其实，天底下所有的母亲都是一样的，不仅仅是作者的母亲，你们的母亲，我的母亲，哪一个不是这样呢？谁言寸草心，报得三春晖让我们和作者一起，用一个小小的、轻轻的举动，来回报我们的母亲。、配乐范读。、听着，听着，你看到了什么？、（板书：轻轻摇动）、我的这么一个小小的举动，竟然让母亲如此地幸福，如此地欣慰和温暖，母亲真的不要求我们做什么，而我们的的
9、确确又需要为母亲做点什么，来，你也用这么一个小小的、充满温情的举动回报自己的母亲？好吗？谁来读。、用我们的笑容带给母亲笑容，用我们的孝心为母亲绽放心灵的的花朵，来，让我们一起捧起书，给母亲一个小小的、轻轻的拥抱，向母亲表达我们的感恩之心。激情表达，语言实践这节课，留给同学们两个作业。出示：1、填空：第一次抱母亲，第一次抱母亲，第一次抱母亲，在横线上填上自己的话，第一次抱母亲，使我明白了什么？第一次抱母亲，我要怎么样？至少填三句，不重复。2、了解我们的母亲，用自己的方式表达对母亲的感恩之心，可以是一个小小的拥抱，可以为母亲做一件事情，可以向母亲说一句感激的话。板书设计：第一次抱母亲用力过猛 难过
10、 愧疚轻轻摇动 幸福 快乐第一次抱母亲教案2曾经有人这样评价于永正老师，说“于老师是平民，或者说是平民哲学家，甚至是禅学家，散淡、平易、简洁、随和、诙谐、他似乎有一根金手指，在简简单单的课文里，在平平凡凡的生活里，随手找到语文教学的真金，平易之处最奇崛。”阳春三月，美丽的水电都城宜昌迎来了这位“贫民”教育专家。带着他的“金手指”，带着融融的春意，于老师为我们呈现了第一次抱母亲的精彩课堂。坐在距离讲台不到两米远的地方，我可以清晰地看到于老师的白发。一直以为白发对于长者是无以言表的生命的灿烂，是华丽的。于是，我相信这位老人的平易与朴素之中一定蕴藏着某种典丽与华美。终于，我在于老师的课堂，发现了这种
11、近乎铺张与奢侈的东西那就是读！一、读进去，山就是山于老师常说：“语文就是语文，不需要加许多定语。我追求的是一个实字。”具体到一节课上，他首先关心的是把课文读正确，读流畅。他把“读正确，读流利”当作硬任务，当作人人要做到“保底工程”。所以，在教学第一次抱母亲这样人文色彩极浓的课文时，他也能沉下心来，从一个字开始，教学生扎扎实实读书。师：生字认识了吗？我写一个你读一个。（师转身写）你先不要读，我写完你读。（教师板书：“越”）越可以和哪些字组成词语？生：翻山越岭师：翻山越岭，（教师将词语在黑板上补充完整）一起读。生（齐读）翻山越岭师：把每个字读实，声音不要发漂，不要轻浮，要实在。生：（轻轻读）翻山越
12、岭师：“越”在这里当什么讲？生：越过师：等于没说生：穿过 走过师：在新华字典里这个字有七种解释，这里是“跨”，取这个意向。当学生知道了“越”在这儿作“跨”讲的时候，自然就知道了“翻山越岭”的意思是翻过一道道山，跨过一道道岭了。山就是山，在语文课堂上，任何表面的热热闹闹都替代不了事物还原原本的过程，惟有读可以在学生的头脑里唤起语言文字所描绘的形象。二、读出来，山不是山师：德国一个作家歌德说过：会读书的人有两只眼睛，一只看到纸面上的文字，另一只看到文字的背后。如果用两只眼睛读书，读“重担”你决不会只看到一百多斤重担。用两只眼睛看，你看到了什么？生：默读课文第四段师：现在你对重担是怎样理解的？生：赡
13、养老人生：抚养子女生：生活的压力生：母亲是家庭的顶梁柱师：说得多好啊！这就是“重担”的含意。同学们，当我们这样理解了“重担”的意思之后，再回过头来看前面的“翻山越岭”，母亲仅仅是翻过一座座山，跨过一道道岭吗？这个“翻山越岭”你现在是怎么体会的？记住了，用两只眼睛读书。生：是一个个生活的困难。书读到这里，进入到一个更高的层次，山已不再是单纯意文上的山，它是“母亲为了子女、家庭和社会所走过的艰辛道路。”我豁然开朗：书要读得进去，也要读得出来。“重担”与“翻山越岭”一个前后关联的照应，一次过去之后的回首，将平易处的奇崛，朴素里的华章展现得淋漓尽致，让我不得不叹服：大师就是大师！大师总能从看似平淡的课
14、文里钻出“味”来，而把引导学生品味的落脚点永远落实在读上面。“重担”的分量是学生读出来的；“翻山越岭”的艰辛是学生读出来的；语言文字的内涵与精髓是学生读出来的。三、读开去，山还是山师：谁来读最后两段？生：读最后两段（教师板书“无数次”）师：（生读完毕）读得真好！看黑板上（”第一次抱母亲”和“无数次”）现在黑板上只剩下课题和我刚才写的三个字。同学们，我们小的时候都是被母亲无数次的抱过，我们在母亲的怀抱中长大。而我们第一次抱母亲，就让母亲感动的流下了泪水。当这两个词放在一起的时候，你不想对自己的母亲说一句话吗？生：妈妈，我以后要尽我最大的努力帮助你。生：妈妈，也许你很平凡，也许你不算很伟大。但我认为你是最棒的，我会为了你，为了祖国妈妈增砖添瓦。师：（指着一名女生）我看到她流泪了。生：（站起来，泣不成声）妈妈，你抚养我长大，含辛茹苦，妈妈，你辛苦了。我想对自己说，以后不要太任性，不要对妈妈发脾气了。师：（激动地）知道我最想说什么？生：（齐）谁言寸草心，报得三春晖。师：把这句名言，这句至理名言写在课本上，刻在心里。在备课的时候，我在书上还写了一段话，读给你们听听：这篇文章深深地感动了我，我想，我能不能感动别人呢？孟子说：老吾老，以及人之老；
