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1、可贵的沉默教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是帮大家整理的可贵的沉默教案，欢迎大家。可贵的沉默教案1可贵的沉默是一篇反映孩子与父母之间真挚情感的文章，语句优美，富有内涵，亲切感人。语文课程标准指出，阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。这一节课主要通过：营造气氛，激发感情;抓住重点词语学习，教给学习方法，联系生活实际，感悟真情;在读通课文，理清脉络的基础上让学生自读自悟。课堂上注重体现教师的精心、有效的导，发挥学生的主体性，让学生主动地、富有个性地学习，使其“循其
2、形，入其境，体其情”。教学目标：知识与能力：认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静”等词语。读懂课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感;结合课文插图，根据生活经验表演、想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。教学重点：1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，感受父母对自己的爱。2、有感情地朗读课文。教学难点：在学习词语中感受爱。教具准备：1、课文插图及关于爱的视频。2、文字投影片。3、学生查
3、找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学流程：一、情境导入，课题质疑。1、播放关于爱的视频，激发切身感受。板书课题。2、齐读课题，质疑。师：看到题目你想知道什么二、检查预习，初读感知。1、课文预习过了吗老师要检查你们的预习情况了。你预习得怎么样了2、自由大声初读课文，老师给你们提几个小建议：(1)读准生字新词，读通课文，遇到难读的停下来多读几遍。(2)同桌互相说说课文先讲了什么，再讲什么，最后讲什么三、检查初读，理清脉络。1、交流课文先讲什么，再讲了什么，最后讲了什么吗2、生字新词是读通课文的拦路虎，看看认真的你们把这只老虎赶跑了吗(1)自由大声地读读这些词语吧。(2)开动车读：提示注意字音
4、(课件出示词语：)祝贺 异口同声 神气十足 左顾右盼 瞥了一下 迅速 索性 蕴藏 霎时寂然无声 恰恰 缓和 犯错误 赦免 稚拙 烦恼 享受四、借词入境，初识沉默。1、老师现在把刚才屏幕上的一个新词请到黑板上，你还认识吗(贴出“寂然无声”词卡)(1)说一说它什么意思你怎么知道的(2)学习语文有很多方法，其中有一个非常重要的方法就是联系上下文。请同学们轻声读读12、13自然段，找找“寂然无声”所在的那一句话和它后面那句话，用括号括出来。把它多读几遍，体会体会。(3)谁来读读你划出来的句子。你对“寂然无声”的理解是你可以用课文中的语句说吗(4)也可以用找近义词的方法来理解词语。14课检阅中哪个词和“
5、寂然无声”的意思相近2、学法小结：在课外阅读中也可以用这样的方法来理解词语。3、认识沉默图。霎时，教室里安静下来。静得快吗哪个词语可以看出你能用“霎时”说一句话吗4、指导朗读：(1)安静到什么程度有翻书的声音吗，有咳嗽的声音吗，有动笔盒的声音吗此时仿佛只能听到-(心跳的声音，呼吸的声音)(2)(个别读)孩子们，读书是走进情境的重要的方法，让我们通过读来表达这种安静吧。你能读出这种安静来吗谁愿意试试(3)(配合齐读)让我们带着这份安静投入到课文中去配合读一读吧。五、体会热闹，感受父母情。1、教室里的这个场景你想到了哪个词语来概括(板书热闹)2、自由读19自然段，边读边用-划出孩子们回答的话，用波
6、浪线划出描写孩子们神态动作的词语，还要特别关注孩子语言当中的标点符号。为表演热闹做准备。2、表演要求：不仅要说出你的台词，还要演出动作神态来。学生表演后：A、你表演得这么好，说说你特别注意到了哪些词语你为什么特别注意这些词语你能读读这个句子吗B、咱们一起猜猜他心里可能在想什么 我估计他的心像一壶刚烧开的沸腾的水一样，兴奋得要溢出来。C、要是你，你这个时候会骄傲地说什么你也骄傲的读读吧。D、你此时的心情是怎样的你能把你的高兴劲读出来吗E、你从这些词语体会到什么用读表达你的体会吧。相机理解;左顾右盼 为什么要左顾右盼3、学法小结：作者就是抓住了这些语言、神态、动作的词语，让我们体会到孩子的快乐，可
7、见语言、神态、动作这些细节描写的魅力有多大啊，同学们在以后的作文中一定也要注重这样的细节描写。4、学生交流带来的生日礼物。5、指导朗读：谁愿意用你的朗读来展现这热闹的气氛。6、结合情境理解“索性”7、师生配合读读第九自然段吧!六、课堂总结。当老师问同学们知道父母的生日时，教室里寂然无声，在沉默的同时，他们在想些什么呢下节课我们继续探讨。七、生字指导1、 老师研究了一下这篇课文中会写的字，发现这一个字特别容易写错，顾(出示生字)，你觉得哪里最容易写错其中左边厂下面的一笔是竖提，不要写成竖弯钩;范写“顾”，学生书空。2、书写生字。八、布置作业。1、写一写：抄写生字新词。2、问一问：向亲人或者邻居了
8、解你小时侯父母是怎么疼爱你的。板书设计：可贵的沉默热闹 寂然无声感受爱可贵的沉默教案2教学目标：1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受“沉默”的可贵之处。2、理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。重难点：抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“沉默”的含义及可贵之处。教学程序：一、谈话导入，揭示课题同学们，爸爸妈妈爱你们吗从哪些事情中可以看出来那你爱他(她)们吗你又为父母做过些什么呢今天，我们就共同来学习24课“可贵的沉默”。提问：1、“沉默”是什么意思2、看到课题，你能提出什么问题二、初读课文，理清层次1、带着课后
9、第2题，默读课文2、回答：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事三、精读课文，深入理解蕴含的道理(一)阅读第一部分1、划出你感受较深的句子，谈谈体会2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。(二)过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西，这种东西是什么呢1、请同学阅读第二部分，思考：孩子们是在什么情况下沉默的从哪些语句看出来2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么3、结合插图，对比孩子们的两种不同表现。(三)同学们说得真好！在这可贵的沉默之后
10、孩子们懂得了什么呢请大家继续读后面的内容1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而高兴，我也想读一读，同学们想听吗师范读最后一自然段。四、总结读了这篇课文，你懂得了什么想对父母说些什么，做些什么呢板书：父母爱孩子(自然、伟大)孩子爱父母(真诚、可贵)小学三年级下册语文可贵的沉默知识点字：瞥、享词：祝贺、骄傲、索性、蕴藏、沉静、沉默、赦免、建议、懂事重点句子：1、我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止
11、他们。2、结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”3、不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”主要内容：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。可贵的沉默
12、教案3教学目标：1、认识本课的3个生字。了解课文主要内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。教学难点：孩子们的沉默意味着什么？教学准备：布置学生预习课文。课时安排：1课时。教学过程：一、揭题激趣引导学生读题探疑：通过预习，你知道“沉默”是什么意思？为什么说孩子们的沉默是可贵的？二、初读感知1、学生借助拼音自由读课文。要求读得正确、流利。读后，让学生把自己喜欢的词语摘抄下来。2、检查朗读情况。（1）小组轮读。（2）指名轮读。（3）读后思考：为什么说孩子们的沉默是可贵的？请几位同学说说。一起把最后一句话读读，并用
13、笔圈画下来。（中心句：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。）3、第二次读书，要求画出自己不懂的地方，在小组内讨论，释疑解惑。4、在讨论的基础上，各组再归纳共同的疑惑，师生共同释疑。三、细读感悟1、一读父母对孩子们的爱。读出孩子们欢乐、骄傲的情绪。同学评议，谁读得好，好在哪儿？2、二读孩子们沉默时的句子。读出孩子们内疚、后悔的心情。同学评议，谁读得好，好在哪儿？3、三读孩子们回报父母的句子。读出欢快、赞、欣喜的语气。同学评议，谁读得好，好在哪儿？4、通过三个层次的读、评、议，让孩子们明白，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心、爱自己的父母。四、总结延伸1、入情入境地朗读自己喜
14、欢的句子、段落。2、总结，激发情感。今天，我们学习可贵的沉默这篇课文，我们每个人都从内心深处感受到父母对孩子那比山高比海深的亲情！我们可以用实际行动感激父母的爱！为了给父母一份特别的惊喜，可以用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，向他们表示祝贺：可以送一枝花；可以写一封信；可以做贺片；也可以帮爸爸妈妈做点事；也可以3、课后，组织中队主题活动：“架起理解的桥梁。”可邀请父母参加。通过歌舞、朗诵、讲故事等形式向父母汇报。可贵的沉默教案4【教学目标】：1、知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。2、过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。3、情感态度价值观：受到要关心
