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1、大班主题教案水资源含反思大班主题教案水资源含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源，快来看看幼儿园大班主题水资源含反思教案吧。【活动设计】“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列
2、的问题萌生了这个主题水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。【活动目标】1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1
3、、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。2、小水滴图片，一杯水。3、水污染图片，故事鱼儿哭了。【活动过程】一、谈话引入主题。教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)二、活动进行。1、认识水，了解水。(1)出示一杯水请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色?引导幼儿感受水的状态(无色，无味，的液体)(2)水是从那里来的呀?(自由讨论)教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。2、感受水的作用。(1)水能为我做什么呢?幼儿回答(洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水)教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水(2)讨论没有水会怎样
4、呢?幼儿自由讨论。3、保护水资源，节约用水观看图片(局部地方缺水造成干旱)听故事鱼儿哭了。幼儿说出“要保护水资源，节约用水”小结：如果没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?怎样做到节约用水呢?(自由交流)【活动延伸】1、音乐游戏：鱼儿水中游。2、制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。【活动反思】在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前准备。本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息来创设情景，能够一下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对
5、的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为一个世界性的重大问题，通过对干旱地区图片的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进一步促进学生对“生活中的地理”的关注。在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起来也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。小百科：资源，指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。
