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1、七星关区五月下旬教师资格考试中学心理学补充卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、下列选项属于学习的是（）A、每天跑步B、视力下降C、不怕见生人了D、药物引起瞌睡【参考答案】：C【解析】：根据学习的特征：表现为行为的变化；引起的变化是相对持久的;学习是由反复经验而引起的，可判断只有C符合。2、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）OA、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力【参考答案】：D【解析】：人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。3、教师
2、对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【解析】：布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜才立提出的概念。32、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。A、难度B、与现实的紧密度C、类型D、呈现方式【参考答案】：C【解析】：问题的特征影响问题的解决。特征主要包括类型和呈现方式影响问题的解决。题干为类型不同的影响。33、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑【参考答案
3、】：D【解析】：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。34、按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识与程序性知识C、一般知识与特殊知识D、普通知识与专业知识35、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化【参考答案】：C【解析】：考查前运算思维的特点。不可逆性指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点，思维只能前推，不能后退；集中化指儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。自我中心
4、化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。36、当今，学习（行为）目标之父是（）A、珍妮特#8226；沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆【参考答案】：c37、在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律【参考答案】：C38、格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】A、观察学习理论B、强化学习理论C、顿悟学习理论D、有意义学习理论【参考答案】：C【解析】：格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。39、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是
5、（）。A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B、学习策略等于具体的学习方法。是学习方法的集合体C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【参考答案】：B【解析】：学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。学习策略离不开具体的学习方法，但并不等于具体的学习方法。40、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法
6、【参考答案】：B【解析】：教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。二、多项选择题1、以下属于元认知计划策略的是（）。A、对注意加以跟踪B、设置学习目标C、浏览阅读材料D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务【参考答案】:B,C,D,E【解析】：A项属于监视策略所包括的内容。2、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化【参考答案】：A,B,C,D,E【解析】：价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依
7、次是接受、反应、评价、组织和性格化。3、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。A、它包括五种因素三种过程B、五种因素共同影响了三种过程C、三种过程交织在一起相互影响D、教学过程要以学习过程为基础E、评价/反思过程会促进学习和教学过程【参考答案】：A,B,C,D,E4、提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A、创造力B、求知欲望C、个体思维的灵活性D、已有知识经验E、好奇心【参考答案】：C,D【解析】：思维越灵活，越能从多角度地分析问题，就能提出越多的合理假设；与问题相关的知识经验越丰富，就越有利于扩大假设的数量并提高其质量。5、指导教学包括的活动有（）。A、复习和检查过去的学习B、呈
8、现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习【参考答案】：A,B,C,D,E【解析】：指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。6、睡眠的最后一个阶段的特点有（）。A、人做梦主要是在这个阶段B、呼吸和心跳开始变慢C、梦游、尿床等现象多在此时出现D、快速眼动E、肌肉完全瘫痪【参考答案】:A,D,E【解析】：睡眠第五阶段：特点有快速眼动睡眠（REM）、呼吸心跳不规则、肌肉完全瘫痪很难唤醒，做梦。7、根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师【参考答案】：A,B,C,D8、合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
9、A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化【参考答案】：A,B,C【解析】：从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。9、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化【参考答案】：A,B,C,D,E【解析】：价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。10、权威型教养方式下成长的孩子容易形成（）的人格特征。A、消极B、依赖C、惟我独尊D、懦弱E、不诚实【参考答案】：A,B,D,E【解析】：权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动
10、、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。三、填空题1、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于水平。【参考答案】：前习俗2、据人格发展阶段理论看，小学生心理发展的任务是培养。【参考答案】：勤奋感；3、技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿现象，称之为o【参考答案】：高原现象4、影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和o【参考答案】：学习的心向与定势5、如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是O【参考答案】：讲授教学；6、学生的个别差异主要表现在差异和差异。【参考答案】：认知性格7、所谓技能，一般被认为是通过
11、练习而形成的合乎法则的o【参考答案】：活动方式8、布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成O【参考答案】：认知结构9、我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和的学习三类。【参考答案】：行为规范10、程序性知识的表征方式主要是和O【参考答案】：产生式产生式系统11、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为抑制。【参考答案】：前摄12、所谓群体是指人们以一定方式的为基础而结合起来的联合体。【参考答案】：共同活动13、以等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。【参考答案】：安德森14、布卢姆等人将教学目
12、标分为认知、和动作技能三大领域。【参考答案】：情感15、短时记忆一般包括两个成分，一是,即输入的信息没有经过进一步加工；二是,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。【参考答案】：直接记忆、工作记忆16、神经性厌食可采用行为疗法、眠。16、神经性厌食可采用行为疗法、眠。疗法矫正，可采用法来治疗失【参考答案】：认知肌肉松弛17、课堂教学观摩可分为和o【参考答案】：组织化观摩，非组织化观摩；18、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，以便突出本质特征,这就是o【参考答案】：变式19、操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是o【参考答案】：内部反馈20、模仿是在的基础上进行的，就有效的操作技
13、能而言，模仿需要以为基础。【参考答案】：定向、认知21、是训练教师、提高教学水平的一条重要途径，它的效果在四个月后仍很明显。【参考答案】：微格教学22、指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由班杜拉提出。【参考答案】：自我效能感23、在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为O【参考答案】：组块24、斯金纳认为，人和动物的行为有两类：行为和行为。【参考答案】：应答性，操作性；25、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于O【参考答案】：自我提高内
14、驱力26、指所测量特征的前后一致性程度，也称之为测验的可靠性。【参考答案】：信度27、时期是智力快速发展的时期。【参考答案】：儿童青少年28、社会学习是通过、而完成的。【参考答案】：观察，模仿；29、扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。30、学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为【参考答案】：迁移判断题1、操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）【参考答案】：错误【解析】：模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。2、启发式教学是学生们以主动合作学习
15、的方式代替教师主导教学的教学策略。（）【参考答案】：错误【解析】：题干为合作学习的定义。3、教育心理学是一门理论性的基础学科。（）【参考答案】：错误【解析】：教育心理学足一门应用性的学科。4、直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。（）【参考答案】:x直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。5、斯金纳将学习和强化做了区分，认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。【参考答案】：此判断错误，斯金纳认为凡是能够提高反应概率或者发生可能性的手段，都可以称作强化。动机也是可以强化的。6、根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）【参考答案】：错误【解析】：为了维持正常的教学秩序，协调
