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1、中学教育学教师资格考试考试习题含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。A、个性差异B、年龄特征C、关键年龄D、心理特征【参考答案】：B【解析】：这是年龄特征的定义。2、造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合，这是（）的观占oA、马克思主义B、存在主义C、自由主义D、唯心主义【参考答案】：A【解析】：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合，是造就全面发展的人的根本途径。3、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，
2、是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A、可接受性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则B、形式型C、方法型D、综合型【参考答案】：D32、一节课中最基本的组成部分是（）。A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习【参考答案】：B【解析】：讲授新教材目的在于使学生掌握新知识，是一节课中最基本的组成部分。33、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【参考答案】:D【解析】：人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。34、校风的中心是（）A、学风和教风B、班
3、风C、教师形象D、领导形象35、教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用（）A、创新性实验B、验证性实验C、实验室实验D、自然实验【参考答案】：D36、著名的实用主义教育家及代表作是（）。A、布鲁纳教育过程B、杜威民主主义与教育C、赞可夫教学与发展D、凯洛夫教育学【参考答案】：B【解析】：杜威的主张是实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。37、如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】：B【解析】：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。3
4、8、教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）A、因材施教B、抓关键期C、长善救失D、循序渐进【参考答案】：D39、教师形象的核心是【】A、文化形象B、道德形象C、蜡烛形象D、人格形象【参考答案】：A【解析】：教师的文化形象是教师形象的核心。40、人的自觉能动性的最高表现是（）。A、预见性B、目的性C、创造性D、选择性【参考答案】：C【解析】：人的自觉能动性的最高表现在于人不同于动物的创造性。二、多项选择题1、目的游离评价模式主张（）。A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实
5、际需要的程度目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。2、德育包括（）oA、知情教育B、意行教育C、政治教育【）、道德教育E、思想教育【参考答案】：C,D,E3、操作技能形成的阶段有（）A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练【参考答案】：A,B,D,E4、素质教育的特点是（）A、学生为中心B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性【参考答案】:B,C,D,E5、如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有（）A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法【参考答案】：B,C,D,E6、当代世界教育改革的趋势有（）。A、教育民主化
6、B、教育多元化C、教育技术现代化D、教育全民化E、教育终身化【参考答案】：A,B,C,D,E教育的民主化、多元化、全民化、终身化及教育技术现代化是当代世界教育改革的趋势。7、教育的功能有（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科学技术发展功能【参考答案】：A,B,C,D教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。8、下列行为中属于人格性行为的有（）A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人【参考答案】：A,B9、教学研究的主要方法主要有（）A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法E、经验总结法【参
7、考答案】：A,B,C,D,E10、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（）。A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论【参考答案】：A,B,C,D,E当代教育学的发展出现了许多新的特征：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。三、填空题1、首创“助产术”的哲学家是O【参考答案】：苏格拉底2、教师备课要求写出三种计划；这
8、三种计划是学期（或学年）教学进度计划、课题计划和计划。【参考答案】：课时3、教育漫话是英国近代教育家的教育代表作。【参考答案】：洛克4、古代印度宗教权威至高无上，教育控制在和佛教手中。【参考答案】：婆罗门教5、教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的O【参考答案】：归宿6、课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为O【参考答案】：课程标准或教学大纲7、国家用法律形式规定，对一定年龄范围内的儿童免费实施的某种程度的学校教育称为o【参考答案】：义务教育8、是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段【参考答案】：语言9、我国的教育目的是建
9、立在马克思关于人的学说基础上的。【参考答案】：全面发展10、实施班级民主管理主要要做好两方面的工作：一是组织全体学生参加班级;二是建立班级制度。【参考答案】：全程管理，民主管理；11、谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力。【参考答案】：语言表述12、和在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。【参考答案】：科技、教育13、人力资本理论的代表人物是o【参考答案】：舒尔茨14、师生关系从本质上是一种关系。【参考答案】：人一人15、是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。【参考答案】:道德行为16、标志个体心理方面成熟的主要标志是具有。【参考答案】：独立
10、自主的自我意识17、根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的教育向教育转变的思想。【参考答案】：应试素质18、个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及、O【参考答案】：互补性个别差异性19、调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、和惩罚激励法等。【参考答案】：关心激励法20、影响学生学习特点的因素是基础因素，内部因素和o【参考答案】：外部因素21、与网络教育“平等的开放式教育，相反，传统教育是的等级制教育。【参考答案】：金字塔形22、综合型策略是直接从、任务出发综合展开的策略。【参考答案】：教学目标23、个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理
11、不断向积极方面变化的过程，称之为O【参考答案】：个体身心发展24、班杜拉认为影响个体自我效能感的形成主要有四个因素：成败经验、替代经验、言语劝导和O【参考答案】：情绪唤起25、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的o【参考答案】：京师同文馆26、是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。【参考答案】：校风27、教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者和。【参考答案】：教育影响28、干越夷貉之子，生而同声，长而异侬，教使之然也。这句话反映了因素对人发展的作用。【参考答案】：教育29、是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。【参考答案】：课
12、程设计30、17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作中对班组织进行论证。【参考答案】：大教学论四、判断题1、具有一定的组织结构是班集体形成的基础。（）【参考答案】：错误具有明确的共同目标是班集体形成的基础。2、教师的天职是传授知识。（）【参考答案】：错误3、良好的校风具有鲜明的教育作用。（）【参考答案】：正确V4、我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）【参考答案】：错误5、率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。（）【参考答案】：错误夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。6、传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。
13、（）【参考答案】：正确7、课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）【参考答案】：错误8、课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。（）【参考答案】：正确V9、中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（）【参考答案】：错误10、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。【参考答案】：正确11、苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。（）【参考答案】：错误“产婆术”体现了启发性原则。12、在当前，多媒体的显示功能非常强大，因而板书技能应当属于被淘汰之列。（）【参考答案】：错误【解析】：教学
14、过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。4、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值,教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育论D、实质教育论【参考答案】：A【解析】：个人本位论教育目的论认为：个人的价值远高于社会的价值，因此应当根据个人的本性和个体的发展需要来确定教育的目的。代表人物有：卢梭、福禄倍尔。5、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次【参考答案】：C【解析】：课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。从课程设置的要求上讲，新课程把课程内容分为必修课程、选修课程。6、认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路.为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A、苏格拉底B、夸美纽斯C、培根13、学科课程又称综合课程。()【参考答案】：错误(P
