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1、2022年S版小学二年级数学下复习计划 二年级的数学教学在整个小学阶段占据着重要的位置,下面是由学习啦我共享的S版小学二年级数学下复习安排，希望对你有用。 S版小学二年级数学下复习安排(一) 一、学情分析： 本年级孩子在数学学习上主要存在以下问题： (1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高; (2)不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题; (3) 学生的学习自觉性还比较差; (4) 学生的学习习惯还不够好，学习的主动性也不高; (5)学生独立审题的实力还有待加强训练. 二、复习内容： 有余数除法、万以内数的相识、千以内的加、减法、分米和厘米、角的相识、乘法竖式计算、倍数的解决
2、问题、统计 下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1.有余数除法的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了有余数的两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清晰有余数除法什么样的实际问题要用进一法或去尾法解决，同时，使学生能比较娴熟地进行有余数除法的计算。 2.万以内数的相识的复习。 万以内数相识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的相识。 3.千以内的加、减法的复习。 本学期所学的千以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因
3、此，这部分内容复习的重点是培育学生综合运用学问的实力。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 4.分米和厘米的复习。 这部分内容的重点是让学生能够形成对分米和厘米的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。除此之外单位之间的换算和大小比较也要重点复习! 5.角的相识的复习。 本学期所学的图形角的定义与角的分类(直角、锐角和钝角)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对角、直角推断进行描述，加深对这些学问的相识。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中角的现象意识和习
4、惯。 6.解决问题的复习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高学生的解决问题的实力。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都驾驭，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7.统计的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析实力。 三、复习重点： 1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使学生进一步理解
5、乘除法及倍数的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 四、复习难点： 1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 五、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。接着仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。 3、采纳一帮一互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。 4、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重
6、视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视培育学生的应用意识和实践实力。 7、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正。 8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使学生在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 1、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下仔细刚好地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，刚好过关。多到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和耐性，要对他们温柔，谆谆教导，让他们喜爱数学。
7、 六.复习时间支配 1. 万以内数的相识和千以内加、减法 1课时 2、分米和厘米、角的相识和确定位置 1课时 3、有余数的除法 两位数乘法计算 1课时 4. 解决问题和统计 1课时 5. 综合练习和试卷练习 10课时 S版小学二年级数学下复习安排(二) 一、复习目标 通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 1、通过复习，进一步理解和驾驭计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并
8、相识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5、会精确分辨锐角、钝角;感知平移、旋转现象，会在方格纸一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解相识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、
9、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、复习内容 复习共分为七部分：表内除法，万以内数的相识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的找
10、规律内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独支配复习，只是在练习中带着练习。 总复习的编排留意突出学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学学问的相识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分学问，培育学生敏捷运用学问解决问题的实力。 三、学生状况分析 本有44人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算实力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些状况，我在复习
11、阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满足的效果。 四、复习重点、难点 本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的相识和加、减法，以及依据所学的学问解决简洁的实际问题。 1.表内除法的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较娴熟地进行除法计算。 2.万以内数的相识的复习。 万以内数相识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的相识
12、。 3.万以内的加、减法的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育学生综合运用学问的实力。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 4.克和千克的复习。 这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5.图形与变换的复习。 本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的相识。从而培育
13、学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6.解决问题的复习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高学生的解决问题的实力。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都驾驭，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7.统计的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析实力。 8、找规律的复习。 重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。 五、详细复习支配 1.表内
14、除法的复习。(1课时) 起先复习表内除法时，可以通过第119页第1题所供应的情境复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法式题，然后再进行巩固练习。老师应依据本班的实际状况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生简单出错的题目进行针对性的练习，使学生能够比较娴熟地进行计算。老师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发觉简洁的规律，从而更好的驾驭表内除法。练习形式留意多样化，除教材中的练习形式，老师还可以补充其他的学生比较有爱好的练习方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、快速地进行计算就可以了。 2.万以内数的相识和加减法的复习。(2课时) 复习万以内数的相识时，可以先引导学生回忆
