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1、2022年有趣的转动大班教案有趣的转动大班教案1活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出
2、示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探索绳梯部位的转动。3、幼儿交流：（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行?4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.三、探索使物体转动的方法。1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示
3、.3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.四、拓展生活经验1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?有趣的转动大班教案2一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为自己和同伴的成功而高兴。二、活动准备：1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验
4、；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。（1） 师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？出示风车（你是怎么猜出来的？）（2） 幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）（3） 交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。2、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。（1） 你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转
5、动起来吗？（2） 试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤了自己和小朋友。（幼儿交流）（3） 如果我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不起，有很多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）四、活动延伸：师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？有趣的转动大班教案3设计意图：纲要中指出“科学教育应密切
6、联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见，像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，这些容易被忽略的转动现象，却给我们的生活带来了方便和快乐。因此，我设计了本次活动，让幼儿在探索中去发现，去体验转动的乐趣，激发幼儿探索科学现象的兴趣，引导培养幼儿关心周围事物的习惯。活动目标：1、在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3、了解转动给人们生活带来的方便。活动的重难点：重点：在探索过程中，积累有关转动的经验，激发
7、幼儿的兴趣与探索欲望。难点：尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿玩过陀螺、风车等玩具2、物质准备：每组一份操作材料：筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等3、课件活动过程：一、谈话导入，激发幼儿探索的兴趣小朋友，你玩过陀螺吗？你们玩的时候发现陀螺会怎么样？陀螺为什么会转动？二、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西，请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来？先玩一样，玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象吗？2、幼儿操作探索，教师观察指导。3、
8、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家，并请有好的想法幼儿进行现场演示。谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么？是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？师小结：小朋友真聪明！积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来，而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候，上面的字和图案都看不清楚了。三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密1、探索物体转动的秘密（1）、物体转动的时候是什么样子的？你能不能用动作学一学吗？（请个别幼儿进行演示。）（2）、谁能用笔画出物体转动的样子吗？先请幼儿在黑板上画圆，教师再补充，用箭头指示运动方向。（3）、请个别用胳膊来演示的幼儿上来，引导幼儿发现：胳膊是围绕什么转动的？（
9、肩膀）那伞呢？（演示伞的转动）（4）、你发现了了什么秘密？师小结：原来所有转动的物体都有一个秘密，它们是围绕一个中心进行转动的。（在黑板上画出“中心”）2、找一找物体转动的“中心”（1）幼儿再次探索，找一找物体转动的“中心”（2）操作后，请幼儿说一说：刚才你玩的是什么？它转动的中心在哪里？并给大家指出来。3、游戏现在，我们玩一个转动的游戏，请小朋友来当机器人，我来当指挥官。机器人听指挥，头转转转，中心在哪里？胳膊转转转，中心在哪里？手腕转转转，中心在哪里。四、拓展生活经验，了解转动给人们带来的作用1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。爱动脑筋的人，利用转动的道理，发明了许多有用的
10、东西，方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中，还有哪些东西也能转动？它给我们的生活带来了什么好处？（比如：微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等）2、观看课件，感受转动给人们生活带来的影响。3、师小结：看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了，你想发明一件什么能转动的东西？它能给我们的生活带来什么好处呢？有趣的转动大班教案4设计思路：本次活动的内容来源于生活，且紧密围绕着转动这个有趣的现象而展开，整个活动从关注幼儿的兴趣入手，寻找活动与幼儿生活的结合点，让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在玩中获得了知识、
11、发展了能力。活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。活动重点：让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。活动难点：引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿发明创造的欲望。活动准备：实物准备：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐玩具兵进行曲）、榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活动过程：一、引入部分（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？（2）出示风车（你是怎么猜出来的？）二、基本部分1、通过
12、操作，感知身体各部分的转动。（1）请个别幼儿操作风车的转动（2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。（3）交流。（4）师：你让你的身体什么地方转动起来了？请你上台试一试。（5）师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。（1）师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）（2）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。（3）出示漂亮的纸伞，演示转动的秘密，并讲述转动的定义。3、
13、游戏找一找：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，注意卫生。三、活动延伸：师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？户外寻找转动的事物，结束活动。活动反思：新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设
14、计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。有趣的转动大班教案5活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探索绳梯部位的转动。3、幼儿交流：（1）幼儿交流；你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。（2）师：如果我们身体的一些部位不能转动，行不行？4
