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1、【大学活动策划书模板范文】大学母亲节活动策 划书范文大学母亲节活动策划书范文【 1】一、活动目的：20xx 年的母亲节即将来临，为进一步加强学生思想道德教育， 弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，学校少先大队决定：开展纪念 20xx 年母亲节感恩教育主题活动。通过调查访谈、评比展示、亲情 交流、体验感悟等一系列实践活动，引导学生从理解、关心父母开 始，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养感恩的心，学会关 爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处；并从亲身体验感悟中，培养 对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以 此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。二、活动时间： 20xx 年 x
2、 月 x 日 20xx 年 x 月 x 日三、活动安排：（一）第一阶段：主题宣传阶段（四月二十二二十三日）中队辅导员要认真向学生讲清活动的目的、内容和要求，让他们 知道母亲节的由来，了解“浓情五月天，感恩母亲节”这一主题的 意义，激发学生的活动热情和同理心，为下一步实施调查、体验、 汇报、展示奠定基础。（二）第二阶段：调查访谈阶段（四月二十四 - 二十七日）少先大队统一下发不知道的世界我的妈妈调查问卷，各 中队以小队为单位，制定评比标准，严格要求，认真组织队员完成。评比标准应包括：（ 1）有效问卷回收率；（2）最佳书写率；（3）答案具体清晰率；（4）家长支持率；（5）优秀答卷比例；（达到全校展
3、示水平）（6）最感人的话感动率；（7）最感人的故事（或书信、照片、礼物等）收集率。四月二十八日前，各中队将评选出的优秀问卷上交大队部，上交问卷的数量和质量做为主题活动“优胜中队”评比条件（占 50%） 。（三）第三阶段：体验感恩阶段（四月二十八日五月十日）1、感恩母亲节少先队员“五心”行动。（ 1）自制一份“感恩母亲亲情档案”，送给妈妈一个开心！每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子， 又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？把不知道的世界我 的妈妈中的内容仔细地收集起来，把它记录在自制的亲情卡上， 送给妈妈一份意外的开心！活动链接建议形式：最想对妈妈说的话：（封面 / 主题）妈
4、 妈，我爱您 / 内容：妈妈的姓名 / 妈妈的生日 / 妈妈的兴趣、爱好 / 妈 妈最喜欢的食品 / 妈妈最快乐的事 / 妈妈最想做的事 / 妈妈最大的心 愿（2）向母亲道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨！母亲节前夕，对妈妈说一句真诚感谢和祝福的话，妈妈不在身边 的，可以通过打电话、发短信、写信、发邮件等形式向妈妈送上节 目的问候和祝福。（3）为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个舒心！给妈妈倒一杯热茶，为妈妈洗一次脚，给妈妈捶捶背，或者帮妈 妈做一顿饭，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，叠一次衣服，整 理一回房间活动链接只要能够表达你对妈妈的爱和感谢，就行了！别忘了把它记录下来（体验日记、照片
5、、 dv 都可以）（4）搜集一个“我和妈妈的故事”，送妈妈一份欢欣！我们成长的每一步，都饱含着妈妈的深切关爱和无私付出。搜集 一个你和妈妈间发生的感人至深的故事，讲给同学老师和家长听， 让他们感到你长大懂事了。活动链接感人故事可以是家庭生活中的一个小片断，甚至是一句话，一张照片， 一件妈妈亲手织的旧毛衣，一份妈妈珍藏多年的你出世时的纪念品， 或者是妈妈怀你时候的日记，还有，在你完成不知道的世界我 的妈妈调查访谈过程中，让你感触最深的事（5）送母亲一份自制的节日礼物，送妈妈一份爱心！在母亲节来临之际，为妈妈送上一份亲手做的礼物，把欢乐、祝 福和关爱送给妈妈；同时，也能帮你记住： 20xx，母亲节
6、，我学会 感恩。2、举行“浓情五月天，感恩母亲节”主题大队会。20xx 年母亲节前夕，少先大队举行“浓情五月天，感恩母亲节” 主题队会，汇报展示“感恩母亲”活动成果，邀请农场女工部、学 校领导、学生家长和感恩母亲节活动优胜中队学生代表参加。（四）第四阶段：总结表彰阶段（五月十日十一日） 一 . 活动目的：1. 了解母亲节的来历2. 为母亲送上节日的祝福3. 想想母亲为你所做的一切，记得要爱自己的妈妈二 . 活动时间： 5 月 10 日三 . 活动地点： xx 财经大学四 . 活动经费：2. 胶水的费用3. 贴祝福语的纸板的费用4. 宣传费用5. 冲洗照片所需费用五 . 活动赞助：待定六 . 活
7、动内容：1. 前期准备工作a. 准备母亲节来源的资料b. 准备写祝福用的笔纸和胶水c. 准备纸板2. 活动宣传：在告示栏中贴出宣传内容3. 活动当天a. 准备好当天所需要的物资并检查b. 在操场摆出写有母亲节的来源的纸板c. 摆出纸笔请同学们为母亲写下节日的祝福d. 协会会员帮同学们把给母亲的祝愿粘在空白纸板上e. 指定协会会员拍下感人的一幕幕4. 后期活动：a. 负责人对此次活动进行总结b. 把所拍照片冲洗后，公示c. 收集有关母爱的名言警句一起公示d. 参与活动的人员写一篇活动心得e. 把该活动发表于协会论坛一、活动主题社团文化艺术节之母爱无疆二、活动背景：萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂
8、前，不见萱草花。慈母手中 线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。这些都是孟郊的诗句，表达了儿女们对母亲的感恩之心，歌 颂了人间最伟大的爱母爱。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们 赋予它太多的诠释，赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄， 没有风卷大海的惊涛骇浪，母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅 唱低吟想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲， 虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，漂泊的游子就会萌发起 回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园！ 提起你手中的笔，在母亲节，为亲爱的母亲写点什么或做点什么吧。 让我们来叙写成长，来描画我们心中
9、的母亲；让我们一起来关注女 性，关注我们伟大的母亲。三、活动内容：1、主题征文：关于成长，关于母爱（ 1）女大学生成长成才的故事（2）妈妈的故事（3）我与妈妈的故事2、“为妈妈许愿”校园公益活动四、活动目的：通过系列活动，丰富校园文化生活，关注女性，重温成长过程， 感恩伟大母爱。让文学氛围重新回到校园，让大学生学会感恩，学 会用心灵关怀。活动主题妈妈，我爱您！活动时间20xx 年 5 月 1 日 20xx 年 5 月 13 日活动目的市场定位以工薪阶层和在校大、中专学生为主要开发对象。工薪阶层：有稳定的收入来源，主要提供鲜花、礼品，“给妈妈 的一封信”特快专递寄递业务；在校学生（特别是大、中专
10、在校学生）：接受新鲜事物比较快， 主要提供 5 月 6 日前收寄， 5 月 13 日“母亲节”当天投递的“给妈 妈的一封信”省内特快专递邮件寄递服务。活动内容特快专递业务1. “给妈妈的一封信”特快专递业务：具体内容： 5 月 6 日前收寄， 5 月 13 日“母亲节”当天投递，并 免费为用户提供每人 2 张的母亲节专用信纸；价格：凭省邮政速递局统一制作的专用信纸， 8 元/ 件（只限寄省内）。确认为特困生的免费寄递。2. 母亲节特快专递礼品寄递业务：具体内容： 5 月 6 日前收寄， 5 月 13 日“母亲节”当天投递。价格：凭在收件人后添加“（妈妈）”称呼字样，享受 4 公斤以内省内每件
11、30 的资费优惠。一是营造气氛。在“母亲节”的前二周，各局要邀请新闻记者渲 染气氛，并和新闻媒体共同举办“母亲节”专题访谈节目，重点突出“母亲节”的重要意义，号召所有子女们在“母亲节”期间对母 亲进行关怀和慰问。二是悬挂条幅，散发宣传单。各局要统一制作“妈妈，我爱您” 宣传条幅、宣传标语和宣传单，宣传条幅在各邮政局所和繁华场所 显著位置悬挂，宣传单随特快邮件投递，并积极到校园、营房进行 宣传、公关。同时，开展“母亲节”邮政礼仪鲜花礼品专送预订服 务；组织人员选择各居民小区、学校等地进行业务宣传介绍，争取 将活动内容尽最大可能宣传到所有的为人子女者。三是已建立“ 185”客户服务中心的市（地）局
12、应及时增加相应 的业务内容，强化客服中心对业务开发的服务功能。四是要分类目标进行宣传。如：针对在校学生，可以利用和学生 会、学生团体合作散发宣传单、悬挂条幅等方面进行宣传。宣传时 重点说明“母亲节”的重要意义，感召学生们在节日期间亲自给妈 妈写一封信，并使用特快专递专用信封寄给母亲，准时传达对母亲 的问候；针对上班族则应该利用媒体、悬挂条幅、传单等方式进行 宣传，感召他们节日期间使用邮政礼仪送去对母亲的关怀和祝福。课改学习心得体会范文 _课改学习感悟与反思模板认真学习课改新知识，提高自身素质，增强课改意识，在行动中 支持课程改革。下面是词汇网带来的课改学习心得体会范文，欢迎 阅读。我国正面临着
13、一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学 习，我对新课程有了更深入的理解。首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系 , 体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理 念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能， 而是全面发展的整体的人。新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转 向平等中的首席 ; 由知识的灌输者转向人格培育者 ; 从单向传递者转 向多向对话交往者 ; 由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开 发者。新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求
14、 教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有 的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基 础知识和基本技能 ;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知 识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过 去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为 纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实 教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习 方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大 多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个 体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过 学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手， 培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决 问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、
