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1、简短小学班主任工作总结_班主任工作经验总结 更多关于学期总结的内容请点下方链接 学期总结怎么写附范文 学期总结报告范文模板 学期自我总结心得 学期总结模板范文 同学学期总结模板 简短的小学班主任工作总结1 班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我班实际状况，现对本学期所做工作总结如下： 一、培养和选拔班干部，形成优良班风 一个优良的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有一定组织能
2、力，开创精神和奉献精神的同学来担任班干部。 当班干部选定后，我便强化培养、教育、既放手让他们开展工作，又依据实际强化指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提升了同学干部的工作能力，让他们分工协作，使同学自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的合格班风。 二、重视知识学习，强化思想教育。 学习是同学的主要任务，教育同学学好课程是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导同学学好课程，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同研究解决的办法，
3、统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避免同学负担太重，影响同学其他方面的发展。 另外，从同学的实际出发，通过同学的学习、劳作、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，激励他们举手发言，及时给
4、予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康优良的环境，也有利于班集体的建设。 四、开展各项活动，提升同学素养 二十一世纪要求的同学不再是高分低能的同学，主张张扬个性，发展能力。依据我校的工作计划及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让同学在学习的同时各方面都得到了锻炼和提升。 五、注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我保持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年以来，我班没有发生任何安全事故。 在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要保持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校
5、领导的四周。不断提升自身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。 简短的小学班主任工作总结2 本学期我担任的是_年级_班的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触： 一、强化心理疏导 依据我班同学的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提升，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了同学的学习和生活，学习成绩更是无
6、从谈起。 针对这种状况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会强化同学的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。 二、把握谈心尺度 我知道，孩子必须要激励，必须要信心。我经常在不经意的时候，发现同学会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们必须要爱，必须要激励，必须要赞美，我不会小气自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。 当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特
7、别是对严重犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信心。 三、激发竞争意识 竞争是一股庞大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助“友好的竞争而不是“敌视和“保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参加，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主
8、义精神的培养。 四、拟定远、近期目标 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝集力和动力。 然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在显然而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定是高同学的素养才是目的。因此，鉴于小同学年龄与心理特征，有两点必须注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远
9、，以免丧失孩子信心。 五、做好家长工作 当同学有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把同学的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。关于同学的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。 不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。 这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长看法，共商育人良策。同学来自不同的家庭，关于有教养的家庭，尽可能将同学的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的看法，充分肯定和采纳他们的合理化建
10、议，并适时提出自己的看法，和同学家长一起，同心协力，共同做好对同学的教育工作。 关于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定同学的长处，对同学的优良表现予以真挚的欣赏和表扬，然后再适时指出同学的不够。要充分尊重同学家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采用正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映同学的状况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 关于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使同学家长熟悉到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们
11、主动参加对孩子的教育活动。 同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而加强家长对子女的关怀程度，强化家长与子女间的感情，为同学的优良发展创造一个合适的环境。 简短的小学班主任工作总结3 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们必须要关怀爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严正地指出他的不够，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指同学的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对同
12、学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。无论这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学优良的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对照执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低年级同学自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就必须要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是教师职业道德的核心
13、，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事! 三、具体要求，指导到位 心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，关于同学的心灵
14、是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依赖情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我随时注意自身形象，事事从我做起，以优良的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、
15、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且同学因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平显然下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我采用延迟批评，这样既培养同学愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的庞大作用是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是同学刚跨入校门，接
