篮球教学工作计划10篇

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1、篮球教学工作计划10篇篮球教学工作计划1 一、同学分析 由于我镇属于城乡结合部，在小学阶段大部分同学没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一同学共性的观察，了解到同学对篮球的兴趣较深厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素养发展不平衡。同学模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思索能力，且具有一定的革新能力。纪律优良，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，但对基础学习缺乏耐心和保持;有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。 二、教材分析 篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间

2、体前变向换手运球是体育与健康课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容，结合教学目标，采纳篮球运球作为基本教材。篮球是深受同学喜爱，有广泛群众基础的项目，但同学对篮球的基本技术运球的技能掌握较少。本单元通过球感学习，辅助学习等方法组织教学内容，使同学在学习过程中，掌握基本的运球技能，提升灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。 三、教学目标 1、培养同学对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发同学的学习参加兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。 2、知道并能利用球感学习提升控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行凹凸运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简

3、单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素养。 3、培养同学的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提升自信，形成积极主动的学习与生活态度。 四、教学器材 本单元，篮球器基本为两块篮球场，标志杆假设干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为同学建立完善的学习条件，尽最大限度增加同学课堂学习密度，为提升学的篮球技术水平而设置。 篮球教学工作计划2 使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。 目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。 活动制定： 1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌坚持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度控制在胸部以下。 2、双手拍球：按照单

4、手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。 4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。 5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的.上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。 6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8、运球：

5、把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。 9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才干走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。 10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过持续拍球。这种玩法有一定的难度，必须要耐心学习。 13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然

6、后迅速转个圆圈后持续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。 15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮坚持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 16、教师依据幼儿的年龄特点和发展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。 篮球教学工作计划3 教材分析 这节课主要是围绕篮球运球学习，提升控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让同学在赛中学习，提升实际运用的能力。兴趣是同学最好的导师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果。 学情分析 我这节课教学的是初一年级两个班60位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所

7、收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。 教学目标 一个篮球让同学体会到健康和快乐，一节好的体育课让同学让同学对篮球运动产生深厚的兴趣，培养同学终生体育锻炼的目标教学重点和难点。 一个篮球让同学体会到健康和快乐，一节好的体育课让同学让同学对篮球运动产生深厚的兴趣，培养同学终生体育锻炼的目标同学学习活动评价制定。 积极热情主动。 计划严密具体步骤有条理。 协作意识强任务完成好。 独立完成，完整规范。 教学反思 依据初一同学的特点和必须要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才干激发同学的学习兴趣，如果你让同

8、学在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让同学为主体，自由发挥去学习，同时我也参加到他们的学习中去，让同学注意模仿我的一些技术动作和示范。 德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使同学养成体育锻炼的习惯。 这节课主要是围绕篮球运球学习，提升控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让同学在赛中学习，提升实际运用的能力。兴趣是同学最好的导师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果。上完课后同学的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价

9、。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心制定和准备，课堂上灵活的教学方法以及变幻多样的组织形式，使得同学学习的积极性非常高，在对篮球运动产生深厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。 篮球教学工作计划4 教学目标 1、让同学懂得行进间篮球运球的技术方法，培养对篮球运动的爱好，激发同学的学习参加兴趣， 2、掌握运球的基本要领，能利用球感学习提升控制球的能力，完成行凹凸运球的互相转换、体前换手运球、绕杆运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素养。 3、培养同学合作意识和社会适应能力，提升自信，形成积极主动的学习与生活态度。 主要教法与措施：

10、 一、 1、篮球运动知识的了解及球性熟悉。 2、球感的培养及学习：手拨球、各种绕环、手抛球等。 3、每人一球，散开学习，教师观察辅导，做好球感学习。 4、小组学习，教师语言激励、小组展示。学会如何控制好篮球，激发同学学习热情。 二、 1、球感学习、球感操。 2、原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球。 3、球感学习比赛。 4、哨音、小红旗指挥同学学习。知道手控制球的方法。 5、听讲解示范，模仿素、思索。懂得手按拍球的部位及方向。 三、 1、球感学习、凹凸运球、换手运球、左推右拉。 2、行进间直线运球。 3、讲解、示范。清楚按拍球的部位及方向。 4、信号指挥，激励同学大胆尝试，不怕篮球失控，培

11、养同学自信。 5、小组展示，同学评价，老师点评。能够较好的控制球的落点。 四、 1、篮球凹凸运球及凹凸运球互相转换。 2、篮球8字曲线运球。 3、讲解、示范，同学模仿、思索。让同学知道在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。 4、小红旗、哨音立体信号指挥同学学习。学会在曲线运球中控制好篮球和身体的重心。 5、音乐节奏指导同学学习。 6、小组学习，比较法。 7、比赛法。 五、 1、行进间体前变向换手运球 2、绕杆运球 3、讲解、示范，同学模仿、思索。注意拍按球的部位、方向正确。 4、节奏法(分动作步骤)指挥同学学习。及时跨步、侧身护球和加控制好球。 5、动作要领口诀法指导同学学习。 6、小组学

12、习，比较法。 7、比赛法。 篮球教学工作计划5 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，牢固树立“健康第一的指导思想，“同学为主体的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视同学的情感体验，激发同学对体育运动的兴趣，注重同学的运动技能提升，加强同学身心健康为目的。在提升同学主动参加的基础上，充分发挥教师的主导作用，采纳先练后教，让同学在学习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才干较好的完成行进间传接球技术。同学能积极主动尝试教师安排的学习方法，使全体同学都有所提升，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 篮球行进间双手胸前传接球。 篮球专项素养学习。 三教学目标 1、认知目标： 通过本次课学

13、习使同学明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。 2、技能目标： 通过教学，使85%左右同学初步完成行进间双手传接球的技术。 40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素养学习发展同学上下肢协调配合能力。 3、情感目标： 培养同学积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上互相联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。高二同学对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学

14、中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。让同学在不带球跑状况下连贯的完成传接球技术。 五、学情分析 本次课的授课对象为高二年级同学，同学的篮球基本技术差异较大，但同学组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学学习，使同学初步完成行进间传接球传球技术动作。让同学明确篮球运动传接球的作用，积极地参加到篮球运动中去。使同学在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。 六、教学重难点 重点：跨步接球，迈步传球协调配合。 难点：把握时机、传球到位。 七、教学策略和手段 本课采纳递进式教学，使同

15、学逐步掌握教学内容。首先学习原地传接球学习、行进间传接球，让同学在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术，在学习中发现问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调配合、传球到位是行进间传接球的关键。让全体同学通过学习都由所提升。再按部就班从走动中、慢跑中、快速推动中学习，逐浙提升学习难度，有效地完成本次课的教学目标。 八、生理负荷估计 平均心率120次/分最高心率145次/分学习密度35%左右 九、教学(流程) 1、准备部分 采纳NBA篮球比赛出场形式，互相激励击掌，体现同学之间互相协作的开始。绕场并裂队队形和侧身跑、球性学习、激发同学学习热情。充分活动身体各关节，使身体达到最正确状态，为下一步学练传接球技