《新版幼儿园大班优秀游戏教案《翻盖乐》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园大班优秀游戏教案《翻盖乐》含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀游戏教案翻盖乐含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀游戏教案翻盖乐含反思这是优秀的大班游戏教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班优秀游戏教案翻盖乐含反思！ 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿对翻盖乐的兴趣，并从中体验到胜利的欢乐。2、在游戏中进展幼儿的多元智能。3、进展幼儿的动手能力。4、喜爱参加游戏，体验。活动预备：翻盖乐人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图张、拼版份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置小桥、山洞、宝箱。活动设计：一、创设情景引出藏宝的故事二、找出去寻宝的小动物、结合翻盖乐让幼儿在翻牌中找出小动物。、将幼儿
2、按小动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。三、查找金钥匙、习鉴别方向1出示小木屋查找方向标2幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。3幼儿练习配对。、集体练习操作翻盖乐稳固配对方法。、出示藏宝图查找金钥匙1教师引导幼儿拼图2幼儿分组合作完成拼图留意：数图对应3找到金钥匙。四、寻宝去引导幼儿过小桥。五、宝藏找到啦找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是智慧。活动反思：孩子们各自选择了自己喜爱的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小伴侣在玩翻翻棋，我站在一边观看孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他特别高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，
3、边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。分析：通过观看我介入到孩子们中间，参加孩子们游戏。包昱昂对游戏的胜利感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的心情，再加上游戏本身对幼儿没有肯定的挑战性，幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说：谁赢了？包昱昂。其他小伴侣要加油了！在我的鼓舞下浩浩又赢了。我说：第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今日谁赢了几局？你又和谁下棋呢？在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了。措施：孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。确实，下棋记录表调动了孩子们的主动性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理打算打下了基础。在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观看幼儿？如何进行主观推断？如何关心幼儿等。活动中，通过留意观看幼儿，发觉幼儿从有兴趣到游戏的不用心，通过观看我介入后，奇妙地关心幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的沟通增长了幼儿的阅历，使幼儿真正获得进展。 大班优秀游戏教案翻盖乐含反思这篇文章共3278字。 第 4 页 共 4 页
