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1、坚持从客观实际出发【教学目的】一学问目标1使学生对“客观性”一词的含义有所体会，初步相识到客观性是指不依靠于人的意识的意思；2理解，自然界不是神创的，也不是人的意识的产物3初步知道唯物主义和唯心主义的分歧，知道宗教神学的观点是错误的。 二实力目标 指导教会学生如何阅读哲学教材、造就学生以根本事实为根底进展哲学抽象思维、学习怎样进展分析又怎样进展综合的方法。 三德育目标旗帜显明地进展无神论教育，主要从世界的本质问题上指出有神论的荒唐性，从根本上引学生消退有神论的影响。【重点和难点】1、物质的概念2、人和人类社会是客观的【教学过程】导入近代德国闻名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布
2、尼兹说世界上没有两个彼此完全一样的东西。国王不信，立刻命人在花园里找两片完全一样的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差异。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全一样的即使是孪生兄弟，也有差异。有一个作家说过：“世上没有两粒一样的砂子，没有两只一样的苍蝇，没有两双一样的手掌，没有两个一样的鼻子。这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色，千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全一样的东西后，他又接着说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信立刻要人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间的一样地方。这个问题扩大起来，就是世界上的事物和现
3、象千差万别、无限多样的。那么，这千差万别无限多样的事物和现象中有没有共同的本质？假如有这个共同的本质又是什么？这就是这节课我所要学习的问题。第一章 坚持从客观实际启程，第一节世界是客观的物质世界板书讲授：世界的本质问题是一个古老而常新的问题，也是一切哲学都必需所答复的问题。古今中外的哲学家对它做了许多探讨。不同的哲学派对到底什么是世界的本质问题做出了不同的甚至截然相反的答复。教师下面给大家举几个观点：1、 基督教认为为世界是上帝用七天时间缔造将来的；2、 主观唯心主义哲学家认为万事万物都是人的主观精神的产物；3、 古代朴实唯物主义认为世界的本质是物质，把世界万物归为某一种或某几种详细的物质形态
4、；4、 近代形而上学唯物主义也认为世界的本质是物质，把世界万物归为物质构造的必须层次；5、 马克思主义哲学认为，世界的本质是物质、物质是不依靠于意识又能为意识所反映的客观实在性，物质的唯一特性是客观实在性那么这五个观点究竟那个正确，下面就请同学们随我来验证一下。一、从自然界看，自然界是客观的。首先、自然界先于人和人的意识产生并客观地存在着12下一页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页
