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1、农村中小学校长跟岗学习培训小结学习着 感动着 感慨着 收获着 -湖北省2022农村中小学校长跟岗学习培训小结 *市黄龙镇中心小学 张* 我有幸被选派参与了“国培打算2022”-湖北省农村中小学骨干校长跟岗学习培训，带着珍惜，带着微笑，带着观赏他人的心情，我踏上了“湖北省农村小学校长跟岗培训”的学习旅程，期盼着在学习旅程中与同仁们、基地学校的领导们相识、相知、相学，渴望与影子校长共享经历、沟通心得、才智共生！武汉经济技术开发区三角湖小学，我来啦！ 依据省教育厅的统一支配，2022年5月21日至6月15日，在武汉经济开发区三角湖小学进展了为二十六天的跟岗学习。对我来说，这是一场“头脑风暴”，一次“
2、洗礼式”的培训。在三角湖小学影子校长张卫波的亲自指导下，通过观摩、沟通、体验等形式，全方位的参加学校的管理与活动，全面学习基地学校的先进办学理念和办学方向，与领导、老师进展了沟通，这次培训中，张校长与我开展了八次学校管理方面的讲学，观摩市级集休备课两次、区级科学课的教材教法研探讨一次，听课8节，学校的语数教研专家指导活动6次，倾听了吴大钊副校长、朱凤江副校长、周飞主任、杨建群书记、姚俐、刘明丽等领导关于校本课程体系的建立、老师专业开展的建立策略与思路、教研活动的开展和集体备课组如何进展管理评价、学校教学教研的管理策略、主动参加民主合作踊跃探究的教学模式介绍、绩效工资的考核方案等；观摩了学校二课
3、堂、升旗仪式、六一体艺嘉年华等活动的开展，列席参与了两次学校的行政例会和一次全体老师学习沟通培训会，观看了学校的十校庆的活动和郑杰教授予的小组合作的教学视频，参与了余局长探望我的座谈会一次，当了一天的值日老师亲身体验感受学校的德育管理气氛二十六天的学习培训不但拓宽了视野，了解了我省根底教育兴旺地区的学校代表-三角湖小先进的教育理念、办学模式、管理经历，而且一方面抓紧时间“充电”-读了4本有关管理的书籍，不断提升自己的理论素养；另一方面视察、了解、体验了三角湖小学这所省、市名校的管理理念及运作模式，并结合自己学校管理工作现状进展了深刻反思，进一步理清了今后我校管理工作思路与开展设想。 这里，我首
4、先想用“感动、感谢”来表达我的感受。初入三角湖小，我就被学校浓郁的校内文化气氛所包围，教师们的团队精神、大局意识、责任感让我感动，为了学校的团队，他们淡泊名利，静默地奉献着自己的一切，毫无怨言，他们这种爱岗敬业、无私奉献精神的让我感动，学校生病住院的老师多，但没有因此而出现教学的上的空堂，每位老师都能踊跃主动的担当工作，帮学校渡过这特别时期，领导走在前面张校长、朱校长主动顶课，其他教师在工作量已满的状况下，对学校支配都无言，这种团队精神和责任感，让人神往，表达了三角湖小学学校精神。感谢三角湖小学的领导为我跟岗学习做了细心的支配，不仅制订了具体的培训打算，做到了时间、地点、责任领导的支配，而且每
5、位负责人都能细心的打算，安时与我进展沟通，同时学校还给我的学习、生活供应了无微不至的关怀、支持和协助；特殊是张波校长作为我的影子校长更是在百忙之中抽出时间，七次为我讲学，让我的思想得到洗礼。 其次我要用“感慨”来谈此时此刻的想法。 学校开展之快让我感慨。 武汉经济技术开发区三角湖小学是一所创办于2002年的社区小学，校内占地面积52亩，建筑面积13021平方米。十年间学校到达目前的境界，让人叹为观止，十年三大步，学生从最初的24个班、800余名学生、50余名老师，到此时此刻40多个班，1800余名学生，111名老师，学校短短的十年间不仅形成了自已的特色，而且由特色正向到品牌学校挺进，特殊是学校
6、全面实施课程开发，加大课程改革力度，办学逐步走向国际化，随着学校的开展，规模越来越大，越来越得到社会、家长的认可。学校先后荣获“武汉市办学水平示范校”“武汉市素养教育特色学校”“省示范家长学校”“省少先队工作示范校” “省语言文字工作示范校”“武汉市校本研修示范校”“武汉市十一五班主任队伍建立先进学校” “武汉市新一轮校内文化建立先进校”等，学校的小灵合唱团的节目走进中心台的少儿春晚、走进美国。 学校的科学的理念文化识别系统让我感慨。三角湖小学办学理念和文化，能凝合提升学校的整体办学思想，树立更为显明统一、特性突出的学校形象，这一点在学习时我见证到了。三角湖小学核心理念：感受今日成长 奠基明日
7、胜利；三角湖小学办学宗旨：为人生筑基石 为家国树栋梁；三角湖小学办学目标：让每个孩子拥有精彩童年，让每位老师感受职业华蜜，让每个家庭收获教育欢乐，让学校成为孩子的成长殿堂、老师的生活乐园。三角湖小学的造就目标： 安康、安雅、灵动的阳光少年；三角湖小学的校训：诚者自成 与时俱进；三角湖小学的校风：诚、博、健、新，教风：学问做实 人品居正，学风：开心求知 端正做人；办学特色：修身在礼，强身在体，立身在艺；三角湖小学学校精神：山的气度，水的品质，鹰的胸怀，牛的境界；三角湖小学传播语：放飞志向 筑基人生。这些都让我感受到学校办学思想和育人特色。 张校长的办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感慨。在这
8、最近一个月的学习中，他作为我的影子校长，不仅给我支配了详实的学习打算，而且还进展了屡次沟通、座谈与讲学。让我觉得他是一个有思想、有学识、有责心、有爱心、会生活、注意细微环节并且特别健谈的领导。通过沟通让我明白了做为一名校长应思索三个问题学校目前有什么、我能做什么、学校将来办公什么样、如何建立老师的职业华蜜、如何确立自已的办学品牌是生存，还是向特色开展，还是由特色向品牌开展，生存的状态我要做什么，在向品牌开展的过程中我又要做什么，三角湖小学给了我启示，学校已经有特色，如何将特色形成自已的品牌，你有自已的大手笔，能将国家课程校本化，对于我来说想都不敢想、如何建立完善自已中层干部的成长机制， 作为校
9、长要学会如何进展“拒绝、选择和主动”、如何爱护自已、如何用自已的行动去感染身边的每一个人，如何对待名利你看的特别淡，用你的话说就是“不能名利兼收”，尽量将荣誉让给教师、让给中层干部，让他们体验胜利所带来的欢乐，这样他们才能更加热忱、主动、踊跃、全身心的投入到自已所担当的工作中，才会尽心尽责尽职的教书育人，才能快速的成长，才能更好的为学校效劳，对待身边的人必须要有一个包涵的心、一颗爱心，对待老师要以观赏的眼光去对待，优点要放大化，要给老师赐予确定，一种精神鼓舞，这一点我要校内内得到了见证，到处都可以看到名师的风采与介绍，对等老师的小过错不要太谨慎，只要不影响大局让他们自已去反思，特殊是你举的一个
10、例子，让我从中感悟到了这点。粥中有一颗老鼠屎，你不要特殊的去观注这颗屎，而要看到更多的是白粥，白粥终归多数，你只要轻轻的将老鼠屎处理掉，还是一锅好粥，不能因这个影响你的心态，影响自已的看法，而否认成果。工作中关注老师的困难，了解他们的所需，特别的场合、特别的方式，去关怀他们，让他们感受到学校关爱、关怀与关注做早操式你到老师队伍中探望两个身体不安适的老师。 学校老师团队建立的方法、举措独特让我感慨。老师的职业倦怠是目前学校的一个困惑，而你却能让老师华蜜的工作、欢乐的工作、将教书育人当作一件华蜜的事来完成，做法看似简洁，但却让你感觉出他的别出心裁、微妙所在，除制度四本的册是不行少的外，用团队管理鞭
11、策老师，用学校精神凝合人，同时能转换机制建立目标鼓励、情感谢励、荣辱鼓励让教师自发的管理，最让人耐人录味的是，给教师赠书，让老师读书，沟通读书心得、共享读书带来的欢乐与收获，让教师在读书中调整心态、明白责任、净化心境、树立一种乐观向上的工作境界，为了让老师难能谨慎细致专心的读书，学校想法让人眼前一亮，对读书沟通活动中，优秀的老师再次赐予鼓舞，给钱让老师自已在购书，真正体会到读书不是一件辛苦的事，而是一件乐事，还能得到嘉奖。对待对层干部的成长校长可是挖空心事，发觉优秀的人才，亲自指导，当师傅去带他们，倾心的造就，让他们快速的成长，成长后自已分管理的工作自已去独挡一面，自已去谋划、去处理，你的这句
12、话让我印象特殊深，“工作上向我请示，不是敬重我，而是无能的表现”，同时又给了干部必须的权力，正常的小额开支1010元可以不向我请示，给他们必须的权力，学校的中层干部都是行家里手，对待分管的工作都能独挡一面，都能谨慎的去思索、去谋划，表达了学校管理思想，管理者要解放思想，“管”就是为了“不管”，这就是管理的艺术，或许这就是管理者最高境界。学校高薪聘专家团队，将最前没最高端的教学信息与思想传达给教师，指导、引导老师安康、稳步、持续开展，快速成长。 美丽和谐的育人气氛让我感慨。走进校内，绿树成阴，安静优雅；教学楼、学生食堂、新建体育馆错落有致；图书室、多功能室、塑胶跑道等配套设施一应俱全；师生的书画
13、作品精致丰富、橱窗板报新颖优雅、大型浮雕彰显文化理念、铭牌名片表达文化特色，令人赏心悦目。别具匠心的读书吧、七彩画廊、荣誉长廊、礼仪长廊、体验空间、淘淘吧等装饰着校内的每个角落，形成了三角湖小学特有的环境文化、理念文化、梯间文化、长廊文化、室内文化。 精细化、科学化、标准化、人性化的管理让我感慨。俗话说，没有规则不成方圆。一个单位，没有一套比拟完整的管理制度进展必须的约束和指导是不行的。通过与张校长、其他的行政和教师沟通中，了解到了他们学校的管理制度，特别具体，无论是校长、主任还是到每个教师，都能明白自己的责职所在，也知道在工作中应当怎么做，并且我还学习了这套制度，制度的执行力了是特别强的，有
14、的是一天一检查一公布、有的是一月一检查一公布，可以说做到了日清月结，有的检查方法特别独特，如：教学上的一月一次的常规检查，不是每位老师都检查到，而是采纳随机抽查一人，检查的结果代一个组的结果，这就无形中催促了每位教师要谨慎细致的做到这方面的工作，不能让其老师而受到影响。 校本课程特色走在全国的前列让我感慨。学校课程建立的开展目标特别清楚，就是在将来五年中致力于课程建立与开展，以转变学生学习方式为突破口，构建和完善学校课程构造，形成特色显明、市内一流的学校课程体系。实施的途径特别清晰：国家课程校本化、国际教育校本化、校本课程特色化学校着力打造童趣、文彰、武艺三类校本课程33门，并且落实到各个年级
15、，以主动参加、探究合作学习方式，促进学生的特性特长的开展，德育与实践活动课程化，不仅有显性的德育实践课程的设置，如：升旗仪式课程、主题班队会课程、节日课程每年举办三个节，即“体育节4月”、“艺术节5月”、“读书节”10月；每个学期开展一个“拥抱日、“诚信日、“体验日”、“爱校日、“换客日”，班级文化课程、家长学校课程，而且还有隐性课程校内文化，校内环境渗透文化理念，校内里的每一面墙、每一个角落，都能表达到、感受到。 最终，就谈谈学习的感悟。 当前，城乡差异愈来愈大，农村根底教育困难重重，均衡开展面临诸多问题，在硬件、办学规模上、师资队伍上、办学的管理思路等方面与三角湖小学有很大差距，结合在三角小挂职学习的体会，对我校今后改革与开展有如下感悟： 1、要科学定位学校的办学理念。三角湖小学的办学经历启示我：学校的办学理念是学校文化建立的核心，表达了学校的办学品位和办学方向，办学理念不是靠一时的想象，也不是照搬别人现成的东西，须要一个探究的过程，须要把握教育教学规律，须要了解学生身心开展规律，更要立足现实，顺应时代潮流，符合人们对教育的要求。建立在这样根底之
