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1、刻苦学习的教学设计刻苦学习的教学设计教学目标认知:1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成果。2、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。情感:钦佩刻苦学习的人,并情愿向他们学习。行为:学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克制。教学建议教材分析：本课和要学好 勤动脑、和好书交挚友组成一个教学单元，对学生进展勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。学习是一件开心的事，它能充溢人的头脑，陶冶人的情操，使人在学问的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰辛的事，会遇到各种困难。因此，要学好学问非下苦功夫不行。三年级学生比拟贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，
2、特殊是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此须要不断端正他们的学习看法，鼓舞他们努力刻苦地学好功课。教法建议：1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立典范，最好是身边的。2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以鼓励学生。3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上沟通。教学设计例如第六课 刻苦学习教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是简单的事，要想学好非下苦功夫不行。只有不怕困难，刻苦谨慎地学习，才能取得好成果。重点是使学生懂得为什么要刻苦学习和指导学生如何刻苦学习。教学过程一、歌曲导入。播放歌曲黄河大合唱。提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？小结：今日我听到的
3、这首歌曲，仍旧感到热血沸腾，激情澎湃。当时，就是这首黄河大合唱，不只鼓励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？小结：对，是我国闻名的音乐家冼星海贴出冼星海的画像。冼星海为什么能创作出如此激烈人心的作品？为什么能成为闻名的音乐家？今日我就一起来了解有关他刻苦学习的状况，并学习第六课刻苦学习。板书课题二、学文明理。1、听课文前半局部录音。提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？小结：冼星海到巴黎留学，生活非常艰辛，学习条件非常恶劣，身体特殊劳累。将学生答复的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。过渡：冼星海遇到
4、了那么多困难，生活、学习条件又是那么艰辛，冼星海是怎样学习的呢？他有没有放弃对音乐的追求呢？2、播放课文其次局部录音。分组探讨：冼星海是怎样克制困难进展学习的？创设情景，情感体验：当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作风这部作品时，请同学谈一谈假设自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的困难。小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，想方设法创设条件，利用一切时机努力学习，而且不顾身体的劳累，顽固地坚持学习。板书：不怕艰辛 克制困难 顽固努力过渡：生活的艰辛、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成果。3、听课文最终一局部
5、录音。提问：冼星海取得了哪些成就？小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽固的毅力，取得了胜利。就连尊敬的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为群众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。板书：取得成就三、深化课文内容，提高相识。1、听映雪囊萤的故事幻灯演示。提问：孙康和车胤在非常艰辛的条件下是怎样学习的？我要向他们学习什么精神？小结：古人孙康和车胤家境特别困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽方法，缔造条件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我学习。和古人相比，我今日的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我更应当珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。四
6、、辨析练习。通过刚刚的学习，我了解了冼星海刻苦学习的事迹，也清晰地看到了古代的少年儿童是如何刻苦学习的，请大家评论下面的同学的做法对吗？为什么？出示投影片。1、老师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信念，数学作业有几道题不会做他就不做了。提问：小林和小刚在学习中遇到苦难是怎么做的？他们这样做有什么结果？当学习遇到困难时应当怎么做？小结：我在学习的过程中，会遇到许多困难，我要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克制，这样才能取得优异成果。3、盛夏，小雄觉得热得难过，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。小结：学习条件不好，我
7、应把它看作对自己的考验，以此来熬炼自己，克制困难，取得好成果。同学们，你想对这三位同学说些什么？小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我学习过程中会经常遇到，但我不能把它当作负担，而应当克制困难，刻苦学习。五、创设情景，指导行为。1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽搁了功课，假如你是小明应当怎么做？2、小华家的亲戚挚友特殊多，每到晚上学习时间，总有人在家玩，假如你是小华，会怎么做？3、小明最胆怯写作文和做应用题了。请你告知他怎么做？小结：学习是艰辛的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必需下苦工夫学习，克制各种困难。六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。播放家长的讲话录音孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹。小结：古人在艰辛的环境下缔造条件也要学习，我身边也有刻苦学习的典范，盼望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。七、教师赠送格言。1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。2、欲得真学问，须下苦工夫。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
