《八年级下学期德育工作计划(共7页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下学期德育工作计划(共7页)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下学期德育工作计划中小学德育实效低下是全球全社会共同面临的问题，来看看八年级下学期德育工作打算吧！下面是美文网我收集整理的八年级下学期德育工作打算，欢送阅读。八年级下学期德育工作打算篇一一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。人的造就在于教育，德育那么是教育的首位。邓小平曾指出:我国改革开放以来，最大的失误在于教育。一语道破，击中要害，因此，我国要坚决地沿着中国特色的社会主义道路前进，造就四有的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行。作为根底学科的语文确定也必需重视德育教育。二、造就目标：新课程的造就目标指导我，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社
2、会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育根底，结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进展思想品德的造就，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断标准自己的行为。三、措施方法：1、结合相关文章，进展思想教育。八年级语文教材中，有许多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特点进展思想教育。在各单元教学中，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感
3、受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习，增加学生对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。2、利用独特的作文教学，充分进展德育渗透。一切素养教育的起先，大都是以学生的语文学习为起步，学生语文程度的凹凸经常是学生素养水平的表达;而在语文水平中，作文水平又是一个重要尺度。所以，素养教育是作文教学的启程点，德育教学是作文教学的启程点，作文教学天经地义地要落实德育的要求。首先，作文的命题对学生的写作思路起着重要的导向作用。老师应重视命题的设计，引导学生确立踊跃安康的写
4、作思路，启发他们找寻生活中的真善美，协助他们形成正确的人生观。其次，如何引导学生判定是非，区分荣辱，分清好坏，把他们看到的、听到的、想到的内容或亲身经验过的事情，用恰当的语言文字表达出来，使其熟识逐步靠近真理，使其感情逐步走向安康，全部这一切都离不开老师的锻造和锤炼。另外，作文是对生活的反映，所以老师引导学生体验生活的过程就应当视作德育的过程。如我可以把学生带到大自然中去，让学生去视察感受大自然。学生在草地上闲逛，在花下徘徊，干脆面对大自然，会产生创作的冲动。这样既能写出一篇篇优雅的文章，熬炼了写作实力，也能激发对祖国大好河山的酷爱，到达了德育的目的。我还可以让学生通过社会实践来留意周边发生的
5、人和事，激发写作的欲望，积累写作的素材，这样做同样能实现既造就作文实力又实施德育的目的。最终，在作文批改中，不要眼睛只盯在语言形式方面，而要高度重视思想内容方面。要非常留意学生作文的思想内容是否安康，主题是否有踊跃意义，选材是否实事求是，熟识是否正确，学问是否正确，然后恰如其分地进展引导。总之，作文教学是对学生进展德育的有效途径，也是语文老师教书育人得天独厚的优势。3、利用课外辅导与实践活动进展德育渗透。课外辅导如开展培优扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、稳固，当然也是语文教学进展德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动，对学问分析、理解及德
6、育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，它使老师更轻易因材施教，因应学生的性格特点、学问现状进展少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性、更详细和形象。不仅提高教育教学的效率，连效果也得到增加，例如培优抚差，因为对象为学生群体的两极，人数较少，这就便利了老师有针对性的辅导，自然德育渗透也能更实际、实在、实效。作业批改，又如让每个学生都制作一个座右铭，老师可以通过评语，鼓励学生，鼓舞学生树立信念，确定正确的世界观、人生观，树立远大志向，不断增加自身的道德情操。并将它化作学习进步的干脆动力。作为一名语文老师，应当踊跃探究与充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材
7、的德育因素，在教学中谨慎、踊跃地进展德育渗透，使之成为青少年学生求知、成长的动力。老教育家徐特立说得特别准确：教书不仅是传授学问，更重要的是教人，教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。百年大计，教育为本;教育大计，德育为先。在中学语文教学中摆正德育的地位，正确处理好语文课工具性和思想性的关系，是全面提高语文教育教学质量的要害所在。八年级下学期德育工作打算篇二德育工作是中学素养教育的重要组成局部，对青少年学生安康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深化加强我校德育工作，造就学生的创新精神和实践实力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生造就成具有健全人格，
8、全面开展，特性突出，高素养的人才。特制定此打算。一、指导思想以总书记关于教育问题的谈话精神和三个代表的重要思想为指导，执行全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命斗争面推动素养教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增加学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。稳固校内文化建立成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探究学生良好心理素养形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面开展和安康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探究造就具有创新精神和实践实力的新型人才造就模式。二、工作重点(一)加强过程管，提高德育工
9、作实效结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，谨慎落实学校德育工作制度，使德育工作逐步到达科学化，制度化，标准化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成深厚的育人气氛，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新开展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为根底的师德教育为保证，以生活化、社会化为根本形式，着力提高学生的道德素养特性心理品质，为学生的安康开展，主动开展奠定思想道德根底。(
10、二)突出校内文化建立，强化行为养成教育学校在双全学校建立的根底上，乘势而上，以完善日常评比机制，标准学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校内文化建立进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明标准上见实效，从开学其次周起，以标准老师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校内文化建立的气氛。1、完善校内文化设施建立，净化，绿化，美化校内环境，造就学生文明素养，形成良好校风，加强班级环境建立，优化班级文化气氛。2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡议人与人之间真诚、友善、团结、合作、敬重、爱惜。下一页更多精彩八年级下学期德育工作打算本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
