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1、贯彻科学发展观促进教育科学发展学习体会 一、科学开展观对教育的启示 科学开展观的第一要义是开展，核心是以人为本，根本要求是全面、协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 科学开展观启示我们，以促进人的开展的眼光来确定教育的定义。“应在一个新的问题的范围内对教育加以考虑，在此范围内，教育不只是很多开展手段中的一种，而且是开展的组成成分之一和主要目的之一。”教育财产隐藏在其中 1.教育工作更要强调以人为本。“人既是开展的第一主角，又是开展的终极目标”。主体是老师和学生。以老师、学生为本。启程点和落脚点，都要以老师和学生为中心。 要把学生当成一个活生生的生命体。有适合其年龄特点的开展须要和开展权利的生命体。
2、不要当作父母和教师实现自己愿望的工具或器物。 2.教育必需促进全面开展.教育要着眼于每一个学生的德智体美劳全面素养，而不是只着眼于其某一方面的素养，从而造成个人开展的失衡。 全面素养的基点、核心和灵魂是，学会学习、学会做人、心理安康、人格健全，情感、看法、新奇心、求知欲、爱好比学问更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要。 教育应促进每一位学生身体、认知、社交、审美、灵性等内在潜能的充分开展。 3.教育要均衡和协调开展。缩小地区城乡校际差距，重点关注弱势地区、群体的受教育时机和质量。比方数量巨大的农夫工子女的义务教育问题。我们的教育应当使他们同在蓝天下，共同成长开展,共同享受公共财政的阳
3、光。 4.教育要可持续开展。合理运用各种教育资源，使其可持续开展。人的才智和人体本身也是一种资源，也须要科学地开发利用。今日的教育教学不应透支儿童的须要，冲减他们学习的爱好和信念；以后要讲的内容不要拿到此时此刻来讲，预支儿童明天的爱好。一切教育教学活动都必需增加学生学习的爱好和信念，老师的一言一行不 要给学生以后的开展留下缺憾。 5.树立正确的“教绩观”。既要看分数、升学率，更要看学生是否全面、协调、可持续开展；既要看少数人开展，更要看全体学生的开展；既要看今日开展，更要看开展的可持续性；既要看卷子上的显绩，更要看潜绩；既要看学生的主观努力，还要看学校的 客观条件等。 二、构建和谐学校的指导思
4、想 和谐学校作为和谐社会的重要组成局部，是造就和造就全面开展的社会主义事业合格建立者和牢靠接班人的摇篮。学校是否和谐干脆影响到人的全面开展和人才造就的质量。 构建和谐学校的指导思想全面贯彻党的教育方针,以科学开展观为指导,以人为本，以法治校，以德立校，坚持以科研为先导，促进老师素养提高，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续开展，提高学校的核心竞争力。 构建和谐学校的工作目标把以人为本作为建立和谐学校的核心，敬重人、依靠人、提高人。首先，敬重人是办好学校的前提。特殊是对学生，不管其家庭背景如何，学习成果如何，行为表现如何，他们都是我们教育的对象，我们只有权利把他教育好，没有权利蔑视他、放
5、弃他、羞辱他，更不能体罚和变相体罚学生。其次，依靠人是办好学校的保证。学校的开展主要是靠广阔的老师。他们是学校办学的主体，是学校教育教学工作的详细实施者，只有紧紧依靠老师，调动他们的工作热忱和踊跃性，学校的开展才有盼望，学校的工作才能上水平上档次。再次，提高人是办学的目标。要提高广阔老师的思想和业务水平，为每个老师搭建学习和开展的平台，给他们供应学习和开展的时机。学校要不断提高学生的学习成果和道德水平，依据每个学生的根底和特长，使其不断开展和进步。 构建和谐学校的重要意义构建和谐学校，是落实科学开展观的表达，也是促进学校开展的详细措施；构建和谐学校，有利于突出教育的人本理念，关注人的价值，为每
6、一位学生、每一位老师的成长供应广袤的舞台；构建和谐学校，标记着办学治校理念和思路的创新，有利于更新管理理念，优化管理体系、推动民主决策、民主管理、民主监视的政治文明建立进程；构建和谐学校是落实科学开展观的须要，以实现人的全面开展为目标，从师生和社会的根本利益启程谋开展，促开展。 三、构建和谐学校的根本策略 构建和谐学校是关系到学校工作大局的一项重大任务，适应了学校开展的客观要求，表达了老师的根本利益和共同愿望。 1、加强民主建立，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导要紧紧依靠广阔师生办学，要经常深化老师和学生之间，倾听他们对学校工作的看法和建议，学校的重要决策要广泛
7、听取群众的看法。老师对学生的管理也要民主，老师在教育教学活动中要发扬民主的作风，要真心爱惜每一个学生，坚信每个学生都能够得到开展。 2、加强制度建立，真正做到依法治校。依法治校是构建和谐社会的重要手段与途径。学校要通过抓建章立制，全面加强各项制度建立。要谨慎学习和遵守国家和地方的各种法律法规，严格依法办学，不会因学校的小利益而损害国家利益和大多数人的利益。要建立健全各种规章制度，在遵守国家*的前提下，学校要有自己的小“法”，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人同等。 3、强化公允原那么，真正做到公正公开。这是坚持立党为公、执政为民的势必要求，只有切实做到维护和实现校内的公允、公正、公开、
8、正义，老师的心情才会惬意，各方面的关系才能协调，人们的踊跃性、主动性、缔造性才能充分发挥出来。在干部聘任、职称评审等重要工作中，要做到坚持任人唯贤，不准任人为亲；坚持五湖四海，不准搞团伙帮派；坚持公正正派，不准拉关系、徇私情；坚持集体探讨确定，不准个人或少数人说了算；坚持公开透亮，不准搞暗箱操作。 4、强化职工利益，真正做到干群和谐。要坚持把广阔群众的利益作为制定政策、开展工作的启程点和落脚点，正确反映和兼顾不同群体的利益。提倡教职工之间团结合作，和谐竞争，彼此包涵，相互谅解、相互敬重，相互信任，相互关爱，以诚意善待他人，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系，把校内建成师生员工生活的家园，
9、工作学习的乐园。 四、提高构建和谐学校的本事 我们当前的主要任务是，学校的干部和老师要针对学校改革开展和管理中存在的突出冲突和问题，以办人民满足的教育为中心，以深化落实科学开展观为动力，留意抓好以下几方面的工作。 坚持科学开展观，就是要抓先进的教育思想、抓学校的科学定位、抓学校的科学开展规划。以人为本是科学开展观的本质和核心，在我们的工作中，要作到三个坚持： 一是坚持办学以人为本，以老师为主体。教育质量的凹凸乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于老师队伍的素养。在学校的开展过程中，必需变更“重运用，轻造就”的现象，一心一意依靠老师队伍，建立老师队伍。 大力加强师德建立。建立一支高素养的老
10、师队伍是扎实推动素养教育的关键。老师的素养，是学问资产智力资本，是学校最重要的无形资产。没有老师的开展，就没有课程的开展。在新形势下，要把师德建立放在首位，努力形成一支“学为人师，行为示范”的高素养老师队伍。 在老师队伍建立中，要留意加强政治学习和老师职业道德教育，不断提高老师思想道德素养。在师德建立中，注意师德的四个核心的造就：敬业爱岗、酷爱学生、严谨治学、为人师表。 全面提高农村小学老师队伍素养。我们要力争实现“三个转变：即从注意老师学历达标转变到注意实际教育效果实力造就上；以个体单项造就转变到注意群体素养提高上；以离岗进修转变到多层次，多形式的在岗提高上。要把提高老师的现代教育理念、运用
11、信息技术实力、教育教学实力和教育科研实力作为培训的主要内容。要加强有针对性的校本培训，充分发挥老师所在学校的作用，以提高培训工作的实效性，进一步提高领导和老师的学历水平。 二是坚持教育以育人为本，以学生为主体。造就什么人、如何造就人，是我国社会主义教育事业开展中必需解决好的根本问题。因此，必需把造就学生、促进学生的全面开展作为一切教育工作的启程点和落脚点。要全面贯彻党的教育方针，坚持一切为了学生的开展、一切为了学生的成人成长，促进学生生动活泼、主动地开展，造就德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。要坚持“德智体美，德育为先”。 三是坚持管理以效劳为本，满意师生的需求。克制“重限制轻效劳”的
12、落后管理理念，用人、理财、管物，学校管理的整体运作均以是否有利于育人活动的开展为标准，努力缔造教职工各尽所能、各得其所而又和谐相处的环境。 在学习和实践中，我深深体会到用科学开展观指导和谐学校建立必需坚持理论联系实际，加强学校的班子建立；必需发动广阔党员投入深化落实科学开展观的工作中来，确立以人为本的思想，加强队伍建立，提高人才造就质量；确立物质是开展的根底的思想，加强办学条件建立；确立管理出质量的思想，加强办学软件建立，把深化落实科学开展观同学校的全局、长远来考虑，促进学校安康、协调和可持续开展。 盼望本文贯彻科学开展观促进教育科学开展学习体会能帮到你。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
