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1、 语文初三上册配套作业本答案沁园春雪（）蜡（）裹（）娆（）逊（）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引很多英雄竞折腰（）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（）诗经中的国风和楚辞中的离骚文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（）数风流人物还看今朝（）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。（）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气概，突出天寒地冻、河水结冰之快。（）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋勉的气概。（）展现了每位英雄人物为之倾倒的姿势，并提醒了英雄人物为之奋斗的动机。（）含蓄地表达出对历史人物确定中寓有批判的情感。例如
2、：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威风卷红旗过大关实略例如：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进展谈论的艺术典型。它将原来可能枯燥的谈论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。词中的评论既确定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批判他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。雨说（）圃（）锢（）嚷（）蓑（）膏（）褓（）指说话时声音语气很轻很细，温顺亲切。造句略。（）犹如油膏一样潮湿。造句略。我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我召唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤提示
3、了“雨”诉说的内容的变化，又是情感递增的线索。诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝愿，对中国美妙未来的祝愿。意味着它似乎是为了咬断套在它脖子上的绳索。（或：要摆脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。）它展现着获得了思想解放的成功的姿势，显示着饱满的力气，尽情地闪烁着独立自办法识觉醒后的光线。在这棵向日葵成功与自信的姿势背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们提醒了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。例如：一个成长着的孩子的象征。一个摆脱父母专横过分的爱、寻求独立自主的生命规划、努力实现
4、自我价值的孩子的象征。（或：在特定的历史环境下，饱受历史沉重熬煎的人们，奋力抗争，去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。）略（）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪慢慢喑哑歌不成调子。（）田圃里的泥土将润如油膏，牧场就要抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢快地跳动，小溪练习新编的洗衣谣（流水潺潺）。星星变奏曲（）柔（）烁（）胧（）寞（）颤（）僵凝视劝慰疲乏例如：星汉绚烂，若出其里。七八个星天外。略实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。暗喻人生的早晨青春年华。几多圆满，几多哀怨。一是将诗人对早晨的眷恋之情推向高潮；二是将诗人那种在责备与沮丧之后的顿悟寄寓
5、其中：青春如同早晨一去不复返，我们无须埋怨，更无须责备，生活对于我们每个人都一样，我们只有积极去努力、去奋斗，制造出千百种的漂亮，才能无悔于这个甜蜜的早晨。否则，青春易逝，何处再去查找她的踪影？留下的只能是无尽的圆满和后悔。“模糊诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透亮性和多义性，所以被称作“模糊诗”。“模糊诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。外国诗两首（）晕（）逝（）栖（）嚷（）撒（）浸（）英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡（）俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境略（言之有理即可。）自由。自由拘束、无拘无束、闲适欢乐，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他们唱歌的对象，甚至连生的艰辛、死的虚无也与他们无缘。海鸥是思想观念的象征，也是对抱负的追求。
