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1、第一次世界大战1.（2013 ?全国新课标卷n文综? 47） （15 分）20 世纪的战争与和平材料 第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946 年 12 月 11 日经联合国大会通过，1950 年， 联合国国际法委员会据此制定了纽伦堡原则，其内容有：从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。违反国际法应受处罚的罪行是：（一）反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；（二）战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀
2、、虐待战俘；（三）反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。摘编自何勤华纽伦堡审判（ 1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。（ 5 分）（2）根据材料并结合所学知识，概括说明纽伦堡原则的意义。（10 分）【考点】第一次世界大战、第二次世界大战。【答案】（1）第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人（及组织等）的惩罚。（5 分）（ 2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题
3、提供了国际法依据；有利于清算法西 斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。（10 分）凡尔赛一华盛顿体系下的和平1 . （ 2013 ?全国新课标卷I文综? 34）图 6 中分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是（） A. B.C. D. 【考点】凡尔赛体系的构建【答案】 C2.（2012 ?全国新课标卷文综 ? 47） （15 分）二十世纪的战争与和平材料 使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策一一即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利
4、去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力据 英凯恩斯和约的经济后果（1919 年 12 月）（1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。（ 6 分）（2） 根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。（9 分）【答案】（ 1）不同：有限度的赔款，以便德国恢复；苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败
5、国。（2）原因：认定德国的战争责任；汲取一战教训，反对民族利已主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演。第二次世界大战1. （2013 ?全国新课标卷n文综? 47） （15分）20世纪的战争与和平材料 第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。 该审判原则于 1946 年 12 月 11 日经联合国大会通过，1950 年， 联合国国际法委员会据此制定了纽伦堡原则，其内容有：从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。违反国际法应受处罚的罪行是：（一）反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战
6、争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；（二）战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；（三）反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。摘编自何勤华纽伦堡审判（ 1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。（ 5 分）（2）根据材料并结合所学知识，概括说明纽伦堡原则的意义。（10分）【考点】第一次世界大战、第二次世界大战。【答案】（1）第一次世
7、界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人（及组织等）的惩罚。（5 分）（ 2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西 斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。（10 分） 2. （2011 ?全国新课标卷文综 ? 47） （15 分）【 20 世纪战争与和平】图 12（1） 根据图 12 并结合所学知识，分别说明图中、两条界线形成的主要原因。（7分）（2） 根据图 12 并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。（8 分）【答案】（ 1）界线：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波- .
8、 - * ? 界线：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。（2）反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。3.（2010 ?全国新课标卷文综 ? 46） （15 分）20 世纪的战争与和平材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、
9、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发现，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离代价取得胜利时才能这样做。庭长更远了。1946 年 5 月 2 日正式开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。第二天，远东国际法庭正式开庭。开
10、庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。摘编自梅汝璈远东国际军事法庭（ 1）根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。（ 8 分）（ 2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。（7 分）【答案】（1）背景：日本法西斯侵略战争失败；美国等盟国对日本实行占领与管制；开始非军事化、民主化改革。理由：最重要国际组织的既成事实；国际惯例；法庭所在国最高军事当局首领同意。（ 2）原因：中国为战胜国，在国际反法西斯战争中贡献巨大；中国未受到应有的尊重；中国法官代表民族利益。评价：抗争关系到中国的地位
11、、荣誉和尊严。雅尔塔体制下的冷战与和平1. （2013 ?全国新课标卷I文综? 47） （15 分）20 世纪的战争与和平材料一 越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小扌摘编自哈佛 ?西提可夫越战的战后影响材料二1990年 12 月，海湾战争 沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治?布什表示：你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。”摘编自威廉 ?黑德等编回顾越南战争（1）根据材料一、二并结合所学
12、知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。（ 9 分）（2） 根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。（6 分）【考点】越南战争、海湾战争。【答案】（ 1 ）美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。（ 2）越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。海湾战争：强化了美国的的唯一超级大国地位；使中东地区的局势更加复杂化。烽火连绵的局部战争1. （2013 ?全国新课标卷I文综? 47） （15 分）
13、20 世纪的战争与和平材料一越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。”- 摘编自哈佛 ?西提可夫越战的战后影响材料二1990年 12 月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治?布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。”摘编自威廉 ?黑德等编回顾越南战争（ 1）根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。（ 9 分）（ 2）
14、根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。（6 分）【考点】越南战争、海湾战争。【答案】（ 1 ）美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。（ 2）越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。海湾战争：强化了美国的的唯一超级大国地位；使中东地区的局势更加复杂化。和平与发展是当今世界的时代主题1. （2009 ?全国新课标卷文综 ? 43） （15 分）20 世纪的战争与和平一次世界大战爆发后，连那些素来不问
15、政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流! 我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。”进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933 年 4 月，有人请求他出面援助因气绝兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快会参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯
16、福总统写信，建议美国加快研究。1945 年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮“，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。摘编自布恩爱因斯坦大传（1）根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。（6 分）2）根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。分）【答案】（ 1）反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。（ 2）科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。(9
