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1、备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 1 / 22 C 肯定人的尊严单元训练金卷 高三历史卷（B）D 推崇绝对真理第十三单元西方人文主义的起源与发展4卢梭曾说： “在自然状态中，不平等几乎是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步。注意事项：不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等终于变成为合法的了。”1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形据此可知，卢梭码粘贴在答题卡上的指定位置。A主张恢复原始自然状态号位座2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
2、黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。B反对法律对公民的约束封C 主张天赋人权人人平等3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草D 反对私有制存在和发展稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5罗马教皇保罗三世（1534 1549 年在位）采取措施：禁止出售赎罪券，禁止任何主教占有一份4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。密以上的薪俸，出版禁止天主教徒阅读的书籍目录。这表明第卷A保罗三世基本支持路德教派的改革号不场考本卷共24 个小题，每小题2 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。B天主教会采取适当措施缓解教会危机C
3、 天主教走上了与新教相融合的道路1古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是D 禁止出售赎罪券是新教与旧教的共同目标不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明订6荀子王制载：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气，有生，有知，A古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益亦且有义，故最为天下贵也。”下列主张与其最为契合的是B人类社会的传统和习俗不容置疑装号证考准C 社会的道德规范是客观统一的D人们应对宗教神学持怀疑态度备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 2 / 22 2彼得伯克在意大利文艺复兴时
4、期的文化与社会中认为：“虽然世俗题材艺术品的数量和比例D有思想力的人是万物的尺度只都有所增加，世俗绘画的比例从15 世纪 20 年代的5 %上升到16 世纪 20 年代的约20% ，但宗教题7 17 18 世纪，欧洲社会不再颂扬个人对国王和宗教的忠诚，各种爱国人士的塑像竖立起来，出材的艺术品一直占绝对优势。”这说明文艺复兴时期现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出欧洲A完全没有摆脱神学的束缚A封建专制王权进一步强化卷B用理性批判宗教神学体系名姓C 继续倡导天主教的价值观D以宗教形式表现人文精神C 启蒙运动推动思想的解放此D 国家和民族认同观念显现3公元前6 世纪古希腊哲学家提出：“认识既然是由
5、我们的感觉与自然交互作用而产生，所以因人8康德认为，通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪心和权势欲的压迫，但却绝不能实而异，视个人的感觉官能而有所不同。任何超人性的真理，连同宗教的真理都是不存在的。”由现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。此推断该哲学家级班A强调理性至上他旨在说明A事物发展的曲折性B否定神灵存在B思想启蒙的艰巨性备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 3 / 22 备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 4 / 22 C政治革命的
6、重要性C促进了近代科技的发展进步D专制统治的顽固性D动摇了中世纪神学的统治9智者学派的代表人物普罗塔格拉认为：“政体、法律和道德都不是自然的，也不是神意的产物，14伏尔泰抨击天主教会，但他并不是一个无神论者，而是一个自然神论者。他认为要统治人们，而是人为约定的。 ”其主要意图是宗教是不可少的， “即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。这说明伏尔泰A发展完善雅典民主政治A意识到宗教的社会功能B焕发人性的自我觉醒B没有摆脱天主教会的束缚C极力宣扬社会契约思想C背离了启蒙运动的宗旨D强调道德修养的重要D重视发挥人的主观能动性10苏格拉底认为自己是神赐给雅典城邦的一只马虻，这个城邦因为身体庞大而日趋懒惰
7、，需要马15学者元坤编著的文艺复兴那些年，其封面下部的文字是“刺痛了罗马，唤醒了欧洲，响彻虻的刺激；而孔子则发出“周文王死后，一切文化遗产都在我这里”的豪言壮语。可见两者全球”。其中 “刺痛了罗马 ”喻指文艺复兴A都关注国家兴盛与否A颠覆了古罗马文明的辉煌成就B都提倡 “认识你自己 ”B冲击了天主教会的神学世界观C都以人为哲学研究对象C动摇了人们对上帝的虔诚信仰D主张做事要审时度势D否定了教会对世俗君主的控制11古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会，但他们并没有把神话与哲学、文学、历1617 世纪英国知识分子中间流行着一种自然神论的观点，其一就是认为我们所面对的自然世界是史分开，神话
8、思维是当时人们普遍的思考与表达方式。这表明古希腊神根据一定的理性法则创造出来的；其二认为，我们每个人作为神的作品，都被赋予了一种高贵A宗教信仰与理性的密切联系的禀性，即理性精神和道德良知。这一观点B宗教思想主宰希腊政治生活A促进了天主教会的复兴C理性思维推动学科发展B维护了宗教的神圣地位D民主促进思想文化繁荣C有助于理性精神的觉醒12法国科学家笛卡尔（1596-1650 ）指出，科学的本质是数学。他说：“我尤其对数学推理的确实D加速了工业革命的发展性与明了性感到高兴。”他强调科学的目的在于“造福人类 ”，使人成为自然界的 “主人和统治17文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
9、在描绘天神宙斯用一阵“黄金者”。这种认识雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香A揭示了自然科学的本质的这一表现方式B推动了自然科学的兴起A带有画家生活环境的烙印C促进了人们思想的解放B突出了文艺复兴的精神实质D消除了人们的宗教信仰C附和了教会宣扬的道德观13有现代学者在康德道德神学的构建及其意义一文指出，“哥白尼的革命意味着把人从宇宙D体现了神韵写意的绘画风格备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 5 / 22 的中心和特权地位上撤换起来，而康德在一定意义上是把人当作偶像崇拜的。”该学者意在说明18柏拉
10、图认为哲学家的职责是治理国家，军人的职责是保卫国家，劳动者的职责是创造财富，当哥白尼和康德两人的思想“这三种人在国家里各做各的事而不相互干扰时，便有了正义，从而也就是使国家成为正义的国A对人的地位的认识是对立的家了。 “” 据此可知柏拉图B有利于思想解放运动发展A主张城邦公民应有等级秩序备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 6 / 22 备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 7 / 22 B维护奴隶主阶级的利益C肯定雅典民主政治的正义性D推崇和谐有序的理想国19下表为罗密欧与朱丽叶与梁山伯与祝英台中
11、主人公人格意识的比较。作品名称主人公呈现出的人格意识A达尔文遭到了人们的一致声讨热情、奔放，追求世俗生活、信奉爱情至上，有着极强的独B政府支持达尔文的科研工作罗密欧与朱丽叶立人格意识。C 达尔文的思想没有科学依据D 进化论思想并未被所有人所接受梁山伯与祝英台含蓄、深沉、重整体、尚人伦，有着依附人格意识。23下表为细胞学说的确立过程。据此可知，细胞学说的确立出现这一差异，主要是由于科学家时间贡献A人格个性特征B文化心理态度（英）胡克1665 年利用显微镜发现并命名了细胞C男女社会地位（德）施莱登1838 年首先提出细胞是构成植物体的基本单位D道德伦理观念（德）施旺1839 年与施莱登共同提出细胞
12、学说并将之扩大到动物界20格兰特在科学与宗教从亚里士多德到哥白尼中写道：“研究物理世界意味着研究上帝的创造物，研究上帝则意味着了解世界。追求、发现、阐明自然规律的效果，足以显示上帝造物（德）魏尔肖1858 年总结出细胞通过分裂产生细胞的观点，细胞学说全部完成之奇妙与思虑周详，这一神学动机为整个近代早期的科学研究提供了最大的驱动力。”作者意在A冲击了基督教神学的宣传说明：B得益于广大科学家不懈努力A基督教促进了近代科学的诞生C 推动生物进化思想的形成B宗教改革影响了人类价值取向D 为生命科学的研究作了奠基C理性崇拜与宗教信仰同步共生24尽管达尔文主义遭到宗教及其他集团的敌视，但在19 世纪后期，
13、其在政治上为各国的民族主义D科学发展彻底否定了宗教神学者所赞同；在经济生活中，得到了自由主义者的拥护。据此可知21牛顿的力学定律为启蒙运动奠定了思想基础，斯宾塞从达尔文生物进化论出发论证了西方国家A达尔文主义被社会广泛接受殖民的合理性。这说明B自然科学与宗教信仰难以并存A自然科学影响社会科学的发展C 进化论推动了自由主义兴起B自然科学促进民主政治的发展D 进化论的社会学转化契合时代C自然科学具有巨大的价值D自然科学与社会科学互为补充第 II 卷22下图为19 世纪中期一幅讽刺达尔文的漫画，左边人物是达尔文，下边人物是维多利亚女王。这本卷包括25、 26、 27 三个大题，共计52 分，考生根据
14、具体要求进行作答。备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 8 / 22 幅漫画反映了25阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料：从古代到近代到现代，在西方人眼里，中国形象五花八门，观点迥异。备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 9 / 22 备战高考历史一轮复习第十三单元西方人文主义的起源与发展单元训练(B 卷, 含解析 ) 10 / 22 摘编自肖啸数量远超唐代十倍：宋代书院为何如此兴盛等材料二文艺复兴前，欧洲大学大多数分布在欧洲南部的地中海沿岸地区，从文艺复兴时期开始，逐渐延伸到东欧、中欧等地区
15、。早期的欧洲大学是由学生来制定学校的规章制度的。文艺复兴时期，学校的行政与管理职能都由教师群体成立工作小组来负责。文艺复兴时期，人文主义精神的浪潮使得原本传统的经院神学类课程受到严重的冲击，取而代之的是人文科学、自然科学这类的课程受到人们的普遍欢迎。文艺复兴前，大学主要是为了培养神职人员这样的专业人员而设置的，随从材料中任意选取两个时期进行评述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）着新思想对大学文化的影响，体现国家、民族特色的大学也成为真正培养全方面优秀人才的机构。26阅读材料，完成下列要求。（20 分） 摘编自周磊、解秀波文艺复兴时期欧洲大学的变迁材料一14 世纪，随着工场手工业和商品经
16、济的发展，资本主义关系最早产生的意大利城邦，（ 1）根据材料一并结合所学知识，分析北宋学院发展的原因及意义。（10 分）由于封建割据已引起普遍不满，民族意识开始觉醒。1300 年左右但丁写下神曲，反对教皇独裁，（ 2）根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴运动前后大学发生的变化，并分析其影响。（10 因而成为文艺复兴运动的先驱。1337 年彼特拉克说： “我多么希望你们能理解我单独自由自在地漫分）游于山中、林间、溪畔所得到的无比快乐”。?随着文艺复兴先后传播到欧洲大地，出现了大量的人才和更多的文学艺术作品，产生了深远影响。摘编自王任光文艺复兴时代的人文运动等材料二1915 年，陈独秀在其主编的青年杂志刊载文章，提倡民主与科学，与李大钊等人掀起了以改造国民性为主要目的新文化运动。他们认为，国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，建立新的与共和制度相适应的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”、树立 “独立人格 ”。为此，他们喊出三个响亮的口号：个性主义、科学、民主。新文化运动中，他们喊出了 “打倒孔家店 ”的口号，批判 “吃人礼教 ”，提出要 “以科学和人权并重
