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1、部编人教版九年级历史上册同步练习第 3 课古代印度第 2 页第 3 课古代印度一、选择题1亚非文明古国兴起的共同原因是() A交通便利，适宜发展商业B地处大河流域，土质肥沃C城市国家兴起较早D擅长军事远征2 摩亨佐 达罗遗址 (右图)在 1980年被列入世界遗产，它是 () A雅利安人创造的B早期印度文明遗址C古代印度文明鼎盛时期的代表D佛教的起源地3公元前 1500 年左右侵入印度， 建立新的国家，并逐步确立等级制度的是() A苏美尔人B阿摩利人C巴比伦人D雅利安人第 4 页此规定说明了印度四个种姓() A职业世袭不改变B宗教生活界线分明C宗教权利不平等D法律地位不平等7襄汾县九年级第一次月
2、考题古印度有个武士骄傲地说： 别看我是个武士， 我和国王属于同一个等级。他属于 () A婆罗门B刹帝利C吠舍D首陀罗8襄汾县九年级第一次月考题与乔达摩 悉达多创立的宗教相关的是() A祭司、贵族掌握神权B信仰耶稣，认为人死后能升入天堂C它诞生于 1 世纪D宣扬“众生平等”，主张“忍耐顺从”9佛教教义哪些内容体现了反对婆罗门特权的要求 () 第 5 页A消除欲望B“忍耐顺从”C“众生平等”D“因果报应”10佛教起源于古代印度， 后来发展成为世界性的宗教，主要分布于东亚、东南亚地区。佛教是经哪一国家或地区传播到中国的() A日本B东南亚C中亚D泰国二、非选择题11阅读材料，回答问题。材料一下图表示
3、造物神“梵天 ”用口创造出 A，用手创造出 B，用腿创造出 C，用脚创造出 D。材料二佛教宣扬 “众生平等 ”； 认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界 ” 。(1)依据材料一填写下面的表格。等级名称社会阶层职责和义务A _ 祭司贵族掌管祭祀第 6 页B _ _、武士、官吏掌管军事和行政权力C _ 农民、牧民、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级D _ 被征服者从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务(2)材料一涉及古代什么地方的法律条文？它们说明了什么社会关系？(3)材料二佛教所宣扬的“众生平等” 是不是真正的平
4、等？请说明理由。12阅读材料，回答问题。材料一大河流域的古代文明发祥地材料二(1)材料一中的英文字母分别代表人类早期第 7 页文明的四个区域，请写出字母A 和 C 所代表的区域文明的名称。(2)材料二反映了什么制度？最高层的婆罗门握有什么权力？哪一宗教在诞生的早期反对婆罗门的特权？1B2.B3.D4.D 5B解析 阿育王是国王，掌管军事和行政权力，属于第二等级刹帝利， 所以本题选 B。6D7.B 8D解析 乔达摩 悉达多于公元前6 世纪创立了佛教， 主张“众生平等”， 宣扬“忍耐顺从”，因此本题选D。9C解析 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权， 提出“众生平等”， 不拒绝低种姓的人入教，这对于婆罗门教宣扬的种姓不变论是一定程度的否定。10C 11 (1)婆罗门刹帝利国王吠舍首陀罗第 8 页(2)古代印度。四个等级地位不平等， 界限森严。(3)不是。这种平等仅仅是精神上的平等。12(1)A.古代埃及文明。 C.古代印度文明。(2)种姓制度。掌管祭祀。佛教。
