《一年级数学上册31_5的认识和加减法1_5的认识二精编教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册31_5的认识和加减法1_5的认识二精编教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 的认识二教学目标1. 认识“ =“ 和“ 和“ “ 2 ，你是怎样比出来的？( 看出来的， 3 只猴子比2 根香蕉多，所以3 大于 2; 还可以想 3 在 2 的后面， 3 就比 2 大，所以3 大于 2 ) 提问 :34 ，5 个玉米棒比4 只小熊多，所以54，还可以想 :5 在 4 的后面，所以5大于 4。2. 教材第 17 页“做一做的第2 题。先让学生自己独立做，然后老师给出标准答案，让学生自己判断各自做得是否正确。3. 练习三的第6 题。老师先引导学生看第一小题，提问“有几个?？学生答复:“4 个。然后让学生自己完成下面的题，老师巡视指导。4. 练习三的第7 题。让学生根据给出
2、的两个数进行比拟。先让学生认真观察，分析题意，然后填，特别是最后一个易错，要让学生说说思路。四、思维训练1. 在里填上“ 或“ =。32 34 5 3 41 22 2. 比 3 大比 5 小的数是几？在正确答案下面画“。1( ) 2( ) 3( ) 4( ) 5( ) 3. 比 5 小的数有 ( ) 。4. 看图，在括号里填上适宜的数。比多。 3 比 5 少。参考答案课堂作业新设计1. 2. = 3. 略4.24 44 11 思维训练1. = 、2、3、4 4.2 2 教材习题练习三3.2 1 2 521 22 读作 :3 大于 2 3叫做“大于号，读作“大于，表示前面的数大于后面的数; “或“ “ 来表示数的大小的比拟结果。课堂设计说明利用主题图中的素材提出需要解决的问题，让学生在生动的故事情节中很自然地去比拟猴子的数量和各种水果的数量。进而让学生认识三种数学符号，再通过练习逐步掌握它们的用法。
