在农场里教案一年级

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1、在农场里教案一年级【篇一：二年级第三册第八课在农场里】二年级第三册第八课在农场里教学内容：学唱歌曲在农场里 教学目标：情感、态度：启发学生从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。能力：学唱歌曲在农场里，能用自然优美的歌声富有表情地演唱，并能准确地唱出休止符的效果。教学重点、难点 : 学会在节奏、旋律进行中，准确表现出休止符的效果。 教材分析：在农场里这首儿童歌曲是由四个乐句构成的。旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容模仿猪、牛、鸡三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。 课前准备：录音机、电脑、大歌片 教学过程：一、听音

2、乐进教室。（学生拍手进教室） 二、师生问好。 三、发声练习。师：今天老师给你们带来了 4 个好听的乐句，想考一考你们的听力如何？看看那些同学能一次把它唱对。好吗？要求：教师弹琴时注意倾听，随着教师的琴声模唱，不要拖长声。声音高位置，气息要均匀。双手插腰。四、新授1、导入。师：今天老师要带同学们去热闹的农场看一看，现在我们先来一起听一听农场里都 有哪些小动物？它们在干些什么？它们的叫声是怎样的？范唱共几遍？（放录音，学生听第一遍）生：小猪噜噜、小牛、鸭子嘎嘎。师:在农场里还有很多的小动物，我们一起看看都有谁？ 生：小猫、小狗、小鸡。板书:节奏，进行三声部立体节奏练习。 要求：轻声，相互配合。师：

3、这三种小动物幸福地生活在农场里，唱着快乐地歌，你们想不想唱一唱？好，我们今天就来学习歌曲在农场里。（出示课题）2、新授 1、读词。师:（出示歌片）我们一起来读一读歌词。 生：读词。师：现在老师来读一遍，同学们来听一听，和你们读得有什么不同的地方？ 生：师：老师要向同学们介绍一个新知识， 0 四分休止符，休止一拍，待会我们每读到四分休止符时，请同学们握一下拳，表示休止一拍。还有连线两下节加起来共四拍，要读满。现在请同学们和老师一起读一读歌词，看谁能一次把它念对。 ? 师：一句句带读一遍。生跟读。（1） ? 师读前半句，生读后半句。（ 1） ? 生读前半句，师读后半句。（ 1）? 生自己读。（ 1

4、） 2、学唱。? 第二遍听范唱。学生边听边做动作。（同学们做得很好，让我们一起来唱一唱。） ? 教师唱前半句，学生唱后半句。（ 2） ? 学生唱前半句，教师唱后半句。（ 2） ? 学生完整地唱。? 学生自我评价。师：感觉哪唱得比较好？还有什么感觉困难的地方？ ? 教师评价学生演唱情况。? 学生再演唱一遍。解决困难。（检测环节） 3、展示 ? 师：谁愿意给大家单独唱一唱？ ? 生：一名学生唱，其他同学做动作。 ? 师、生共同评价。 ? 再请一名同学到前面做动作，其他同学演唱。 ? 把同学分为三组，每组一段。 变队 4、游戏? 现在我们的教室就是一个美丽的农场，同学们可以选择你自己喜欢的动物参加我

5、们的歌友会，请同学们展示。? 老师也有一个创意，我们一起来看一看，（课件）。 ? 学生和教师一起唱一场。五、课堂小结师：天色要晚了，小动物们要休息了，我们也要离开农场回家吧。回家把自己创作的歌唱给家人听。 六、听音乐出教室。 七、课后小结。学生学习的兴趣较高，课堂气氛浓厚，教师设计了好几个创新的环节，例如三声部节奏练习，锻炼学生的合作意识和能力，如歌词的创新环节是通过游戏的方式出现，气氛和谐，学生积极主动，所以很成功，最后，教师还注重了德育教育，把歌词改变成爱护小动物的内容，使学生轻松接受，不形式化，有实效性。如在课堂始终，教师都是用音乐贯穿进行，学生从始至终都能够在音乐的熏陶下感受音乐、欣赏

6、音乐、理解音乐，享受音乐所带来的美。总之，我感觉这届课比较成功，效果较好。 八、板书设计：二年级音乐课第三册教材第八单元在农场里教案慧忠北里二小 教师：刘 瑾 2005 、10【篇二：一年级小学上音乐教案花城出版社广东教育出版社】(此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！ )纺锤形年 级： 一年级第 一 学期教学计划进度表课 时 教 案课 时 教 案【篇三：一年级第一册音乐教案】第 1 课上学歌课题：上学歌教学内容：1、歌曲 “上学歌 ”学唱；2、综合训练3、欣赏：我今天上学喽教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱上学歌和欣赏我今天上学喽，培养学生听音乐与唱歌的良好习

7、惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情感。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全

8、体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第 12 页发声练习曲，谱例略）3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。 ”“好，接着，我们来听一首 “快乐的一天 ”，看是不是你做的事情。 ”2、听音乐的第一段 “早早起 ”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内

9、容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？ ”“上学去 ”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？ ”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。 ”4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用 “lu 模”唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“情绪饱满、富有激情、节奏明快。注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听 “来学习 ”、 “做游戏 ”、 “放学了 ”、“静静睡 ”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

10、听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到 “上学歌 ”处齐唱，做动作。三、小结：希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。第 2 课 去同学家教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识。2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动。3、初步培养学生人际交往的能力。教学过程：一、从探索三角铁和木鱼开始。二、随着去同学家的音乐自由律动。1、让学生静静地听音乐。2、让学生跟录音读，听老师范唱。三、表演小小音乐剧去同学家。1、请三位同学分别担任三个角色做示范表演。2、让全班同学一起做。3、一对一邀请办法做。第 3 课 国旗飘飘教学内容：1、聆听中华人民共和国国歌和鼓号曲。2、学唱国

11、旗国旗真美丽和小列兵，并进行编创与活动。3、进行环境教育，让学生自觉爱护生态环境。教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、聆听中华人民共和国国歌，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。2、采用听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。4、与学生一起设计一副类似 “飞行棋 ”的旅行棋。和学生一起到祖国各地玩，让学生感受、体

12、验祖国的壮美，同时让学生自觉爱护生态、保护环境的意识，增强责任感。教学过程：一、组织教学。1、听摘果子的旋律做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲： 1=c 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学习新歌。1、老师弹旋律，学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。四、聆听中华人民共和国国歌。1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升 旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该

13、做什么？2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？五、进行爱国主义教育。1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？2、老师进行爱国教育小结。六、进行环境教育，让学生自觉爱护生态环境。第二课时教学目的：1、聆听鼓号曲后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。2、用听唱法学唱小列兵，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。4、加强学生的环保教育。教学过程：一、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。5 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、学唱歌曲。1、老师弹琴，学生聆听。2、老师自弹自唱，学生认真听。3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。6、分小组编创动作，小组交流。7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。 评出优胜组，进行表扬。四、聆听鼓号曲。1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。4、个别上台表演，集体评价。5、启发学生编创节奏，老师指导。6、进行交流创编活动。五、进行课堂小结。