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1、阶段综合测评（二) （第三、四单元）(教师用书独具 )( 时间：12分钟满分：120 分)一、基础巩固 (15 分，每小题分）1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是()彩彻区明（天空)? 俨骖于上路 ( 俨然)B.识盈虚之有数（定数 , 命运）? 一介书生 ( 个）C.顾安所得酒乎 (可是) ?至今每吟 , 犹恻恻耳（伤心）D下合围以擢本（挺拔) ?白鸥矫翼（举）AA 项, 俨: 整齐。 2. 下列句子中，不含有通假字的一项是()A云销雨霁，彩彻区明B.以待子不时之须C至于通材达识. 使人惶迫不知所为 项 , “销”通“消”;B 项, “须”通“需；C项，“材”通“才”。3下面各句中不
2、含有古今异义词的一项是( ）千里逢迎 , 高朋满座. 苟无深知 , 与彼亦何以异也C僮仆静默D感激不避诛死 A项, 逢迎：古义，迎接；今义,言行迎合别人的心意。项, 静默; 古义，已入睡；今义；寂静.D 项, 感激：古义 , 感动发愤 ; 今义, 因对方的好意或帮助而对他产生好感。4. 下列句子中，加点词语的用法和例句相同的一项是( )例句：掠予舟而西也A非畜道德而能文章者B屈贾谊于长沙C.横江东来? D.尽东南之美A 项与例句都是名词作动词B项, 使动用法 ;C 项, 名词作状语 ;D 项, 形容词作名词。 ?5. 下列句子中，与例句的句式特点相同的一项是（）例句：晋，何厌之有？A响穷彭蠡之
3、滨. 故无厌于所甘C味以无比而疑? D.其将安近D 项与例句均为宾语前置句。项, 省略句;B 项，状语后置句 ;C 项, 被动句。 二、阅读理解 (4 分）(一)阅读下面的文字 , 完成 题。 (11 分)错位之思凸 凹记忆里 , 母亲有一双美丽的手，纤长、白皙, 但却不善女红。纳鞋底时，常把针尖扎到自己的手上，布面上便血迹斑斑。但她依然要勤勉地纳，因为有三个顽皮小儿等鞋穿, 她要怜惜他们的脚。待手艺渐渐娴熟起来，她的手也渐渐地变了形，手指短粗、弯曲, 即便是抚在平展的几案上, 也放不平。然而 ,现在的她 , 都到了七老八十的年纪，一双丑陋的手却异常灵巧，不仅把鞋垫纳得精美的让人不忍心穿，还能
4、剪出线条繁复、构图精细的窗花,让人不忍心往窗上贴。母亲也曾有袅娜的身姿, 即便是在硬冷的石头村路上, 也走得柔软温暖。但这个柔美浪漫的身姿，却要负重 - 上山背粪肥，下山背苞米和谷黍。渐渐地把腰背驼了，把腿背撇了，到了现在, 即便是走在平阔的街道上, 也蹒跚而瘸，步态老丑，令人惋惜。她自己打趣道: “怜惜步子 , 就怜惜不了肚子, 身子重了 , 日子才过得轻松, 老天对人是公平的 ”她从不自哀、自怜 , 内心洒满阳光。现在的她 , 虽身姿老丑 , 却不管不顾地在街上行走, 好像回到了年轻的时光。她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁, 到商店酒肆门前捡包装盒和啤酒瓶子, 且常跟收破烂的小贩计较斤两,
5、 眼睛发亮 , 乐在其中。儿女们碍于虚荣 , 纷纷劝阻 , 说, 您腿脚已不灵便了, 应该养在家里，却满世界捡, 外人见了，会对我们产生质疑。母亲说, 正因为腿脚不灵便了, 才需要动 , 这跟年轻时不同 , 年轻时是为了填乎日子，不得不动，现在是为了心里盈满，乐意动。动一动就满心欢喜，觉得活出了自己。?从母亲身上 ,我想到了什么是岁月。所谓岁月, 就是无论如何都要过的日子, 这其中的行止，都是被迫的动作 , 人不能左右，只能顺应, 生活的状态就常出现错位岁月不居 , 心灵的深处便多了生命的沧桑之感，即面对生活的种种错位, 不再诧异、惊恐 , 更不再抱怨 , 而是以豁然的心境泰然处之, 随遇而安
6、 , 一如水里加盐会变咸，刺破了伤口会流血, 没什么值得大惊小怪的。这样一来，人就自在了, 从被动的顺应，到主动的顺生, 最后进入乐生之地，俗生活也有了佛门禅意 .儿时的我，即便是瘦小无力, 也莫名其妙地觉得强壮。母亲到山顶的堰田去点种，我也执意地跟去。? 堰田离家颇有段路 , 便装了干粮和水。堰田很窄，正容我与母亲并排点种. 起初还与母亲保持相同的节奏 , 愈到后来愈跟不上母亲的步调了, 便被母亲远远地甩在身后。母亲回过头来，看着她气喘吁吁的儿子 , 怜爱地微笑着但在我眼里, 她的笑疑似嘲弄，我便愤怒地追赶. 到中午，我感到极端的疲乏，筋骨似被抽去. 母亲将干粮摊在地头, 我却无一点胃口。这
7、时我总想笑，看到一只蚂蚁爬进地隙里,呵呵地笑；看到一只小虫在树梢上蠕动, 也呵呵地笑。? “你是累脱了神经了 . ”她说.? 待我把下巴笑酸了 , 我极想睡上一觉。? “你就在干草上躺一会儿吧，但千万别睡着了，四月的风还硬哩. 母亲说。? 母亲独自点种去了 , 我依旧在干草上躺着。不让睡，我就仰面望天空. 山顶上的天空没有山树的遮蔽，就显得特别空阔。空阔之上, 也无一丝云，就蓝得无边无际。一只苍鹰在上边翱翔, 虽然不断振翅, 却看不出在飞 ,好像一直就停在那里。? 再回看母亲 不老的山谷 , 一片空茫 ;荷镐而立的一介农妇, 相映之下，渺小如蚁, 几近虚无。? 现在的我，不仅身形伟岸，气壮如牛
8、，而且还得到了许多额外的东西, 譬如官位，譬如文名，在外人看来 , 是有力量、有分量的人了, 足可以傲然挺立，纵横左右. 但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去。苍鹰之小、人力之微，是无声的天启，让人懂得敬畏, 从而师从自然、内敛守成。( 选自 0年 7 月8 日人民日报 , 有删改）6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A文中的母亲是一位勤劳善良、乐观向上的农村妇女, 她对生活有着朴素而深刻的理解, 教育孩子也有独到之处。. 第段从母亲联想到岁月,在岁月的艰难中，人们往往难以左右生活, 而只能顺应生活 , 这就导致了错位的出现 .C.第?
9、段中，母亲怜爱的微笑却被我怀疑为嘲弄, 并因而奋力追赶 , 表现出儿童特有的好胜心, 符合人物当时的心理。D.第? 段中的景物描写 , 借天空的空阔 , 写出了 “我”因疲劳不堪、百无聊赖而产生的寂寞、空虚之感。DD 项，对景物描写的作用理解有误，应是以天空的空阔反衬苍鹰的渺小, 引发对生命卑微的思考。 7在母亲身上， “错位 ”体现在哪些方面 ?（4 分)_ _ _ _ _答案（1）母亲的手美丽、纤长、白皙时却不善女红, 丑陋、短粗、弯曲时却异常灵巧。（1分） ()母亲的身姿袅娜、柔软、温暖, 却因负重而变得蹒跚而瘸、步态老丑.( 分 ) （3）母亲的生命年轻时迫于生计而不得不劳碌奔波, 内
10、心却洒满阳光；年老时本该颐养天年，却不安于清闲且乐此不疲 .（2 分)“错位 引发了作者哪些思考?(4 分)_ _ _ 答案 （) 在错位中 , 人们失去的同时也在收获，其中蕴含着公平、平衡;(2 分)(2 ）在现实中 ,泰然面对错位 , 化被动为主动，方能进入乐生佳境; （1 分）（ 3）在自然中，可以认识天地之大、人力之微，进而懂得敬畏自然, 内敛守成（ 1 分)（二) 阅读下面的文言文 , 完成 92 题.（19 分）谏逐客书李 斯?臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士, 西取由余于戎，东得百里奚于宛, 迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦, 而穆公用之 , 并国二十 ,
11、遂霸西戎。孝公用商鞅之法, 移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师, 举地千里 , 至今治强。惠王用张仪之计, 拔三川之地 , 西并巴、蜀 , 北收上郡 , 南取汉中，包九夷,制鄢、郢 , 东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵 , 使之西面事秦 , 功施到今。昭王得范雎, 废穰侯，逐华阳 , 强公室，杜私门 , 蚕食诸侯 ,使秦成帝业 . 此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也.今陛下致昆山之玉，有随、和之宝, 垂明月之珠 ,服太阿之剑，乘纤离之马, 建翠凤之旗 , 树灵鼍之鼓。此数宝者 ,秦不生一焉 , 而
12、陛下说之 , 何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷, 犀象之器不为玩好 ,郑、卫之女不充后宫，而骏马不实外厩, 江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可, 则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰,不进于前 ; 而随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不立于侧也. 夫击瓮叩缶、弹筝搏髀, 而歌乎呜呜 , 快耳目者，真秦之声也。郑、卫、桑间、昭虞武象者，异国之乐也今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取昭虞 , 若是者何也？快意当前, 适观而已矣。今取人则不然. 不问可否 , 不论曲直 , 非秦者去，为客者逐。然则是所重者，在乎色乐珠玉;而所轻者 , 在乎人
13、民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众, 兵强则士勇。是以泰山不让土壤, 故能成其大 ; 河海不择细流 ,故能就其深 ; 王者不却众庶，故能明其德. 是以地无四方，民无异国, 四时充美 , 鬼神降福 , 此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国, 却宾客以业诸侯 , 使天下之士 , 退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮 ”者也。夫物不产于秦 , 可宝者多；士不产于秦, 而愿忠者众。今逐客以资敌国, 损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯 , 求国无危，不可得也。9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( 分） ( ）A此四君者 / 皆以客之功 /由此观之
14、客何负于秦哉/ 向使四君却客而不内/ 疏士而不用 / 是使国无富利之实而秦无强大之名也/B此四君者 / 皆以客之功 / 由此观之客 / 何负于秦哉 / 向使四君却客 / 而不内疏士而不用/ 是使国无富利之实 / 而秦无强大之名也C.此四君者 / 皆以客之功 / 由此观之 / 客何负于秦哉 / 向使四君却客 / 而不内疏士而不用 / 是使国无富利之实而秦无强大之名也/?. 此四君者 / 皆以客之功 / 由此观之 / 客何负于秦哉 / 向使四君却客而不内/ 疏士而不用 / 是使国无富利之实 / 而秦无强大之名也 / 依据上下文语境重要文言实词、虚词以及句式等文言现象排除判断。“由此观之 ”独立成句
15、, 后面要断开 , 可排除A、两项， “却客而不内 “疏士而不用 ”句式一致 , 后面都要断开，可排除C项。故选 D。1下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是（分)( )客 ,指外来的人，与 “主”相对. 也指外出或寄居、旅居他乡的人文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。B.本文中 “六国 ”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国, 而苏洵六国论中的“ 六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。C.“丹青 中丹、青本是两种可作颜料的矿物, 因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色, 丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍.D.黔首 , 战国时期和秦代对百姓的称谓
16、。当时平民用黑巾裹头, 称为 “黔首 ”,后来成了平民的代称。汉贾谊过秦论：“焚百家之言，以愚黔首。B 项，本文中 “六国”不包括郑、卫。 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是（分)( )A.作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦, 借贤人扬己, 排比句的使用增强了说服力。. 作者认为，如果秦君所看重的只在珠玉声色方面, 所轻视的却是人民士众，这不是能用来驾驭天下 ,制服诸侯的方法。李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。D文章最后指出 , 驱逐客卿就会帮助敌国, 减少本国人口而增加仇国的实力, 会使秦国虚弱 , 又和各国结怨 , 会使国家陷于危地 .CC项, “把兵器和粮食给予寇盜理解有误 , 原文是比喻的形式，为说理服务2把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分)（1)强公室，杜私门 , 蚕食诸侯，使秦成帝业.(4 分)译文:_ _ _ _ _ _(2 ）泰山不让土壤 , 故能成其大；河海不择细流，故能就其深; 王者不却众庶，故能明其德（6分)译文： _ _ _
