《四年级数学上册7.5《含有中括号的混合运算》教案苏教版(最新整理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册7.5《含有中括号的混合运算》教案苏教版(最新整理)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、含有中括号的混合运算教学目标：1、让学生在实际情境中认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序；2、使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验；3、培养学生认真、严谨的学习习惯。教学重难点：理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序. 教学资源：情境图、小黑板. 教学过程：一、创设情境出示情境图：同学们，你们瞧! 学校兴趣小组正在开展活动呢，你们知道有哪几个小组在活动吗？ ( 生答：航模组、合唱组和美术组) 仔细观察这幅图，说说你了解到了哪些相关小组的信息？（学生自由发言）二、自主探究1、提问：求“合唱组的人数是美术组的几倍
2、”应该怎样列式解答呢? 2、学生独立列式解答，教师巡视, 指名用不同方法的学生板演。3、汇报交流，同时指名学生说说想法：方法一：先算出美术组的人数。（ 8 + 6 ） 2 = 14 2 = 28 （人） 84 28 =3 方法二 : 列成综合算式84 （ 8 + 6 ） 2 用方法二的学生，要让他们按运算顺序说说每一步计算的实际意义. 4、设疑： 84 （ 8 + 6 ） 2 这个综合算式与实际问题中的数量关系有什么矛盾吗？（学生自由发言 ) 5、说明 : 要先算出美术组的人数，就要改变算式中的运算顺序，这里光用小括号还不够，还要用到中括号。（板书：84 （ 8 + 6 ） 2 ）像这样的括号
3、就是中括号（说明中括号的写法）。6、揭题：这节课，我们就来学习含有中括号的混合运算。( 板书课题：含有中括号的混合运算）7、提问：在一个算式里, 既有小括号，又有中括号，要按怎样的顺序计算呢？8、让学生根据实际问题中的数量关系尝试进行计算，师巡视指导。9、汇报交流，教师相机板书：84 ( 8 + 6 ） 2 = 84 142 = 84 28 = 3 10、引导学生小结：在一个算式里, 既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的 . 三、巩固反思1、完成“想想做做”第1 题先让学生独立完成计算，指名2 人板演，然后集体核对，指名板演学生说说计算的过程。2、完成“想想做做”第2
4、题让学生任选一组进行计算，然后通过比较让学生整理含有中括号的混合运算的运算顺序。通过整理，使学生对含有括号的混合运算的运算顺序有相对完整的、清晰的认识。3、完成“想想做做”第3 题看图了解信息，然后独立列式计算, 再集体订正。四、应用拓展阅读“你知道吗？”可以让学生自主阅读，再通过交流使他们了解“小括号”“中括号”和“大括号”发明的大体历史 , 以及各种括号在混合运算中的使用规定。五、总结质疑这节课你认识了什么?学会了什么？回忆一下：含有小括号和中括号的混合运算要怎样计算？教学后记 :尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如
5、人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
