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1、让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。教 材处理难点培养学生观察学习、创新能力和大胆实践的品质。重点让学生学会修饰表格的技巧与方法。教 学思 路方法谈话激趣，引入课题出示范例，观察学习实践应用，保存与打开文件。展示成果，打印文件教 学结 构设 计与 教学 过程 编排教师活动学 生 活 动一、谈话激趣 , 引入课题。1. 上节课我们已经制好了月历，但是我们还没修饰呢。2。激趣：我们这节课把上节课观察到的月历按样式都制好，你们有兴趣承担这项任务吗？3. 那么，这节课我们继续修饰月历.学生兴趣盎然，回答：有。学生兴趣浓厚，在一种竞争的气氛中准备新课。审 批意见签名：年月日课堂评
2、价本课学生积极动手，努力探索，课堂气氛活跃。学生学习情况学 生 操 作 气氛 浓 ， 动 手能力强。教师活动学 生 活 动教学结构设计与教学过程编排二、出示范例，观察学习。1. 教师课件出示范例月历，让学生观察。2。 通过你的观察, 你知道这个月历是如何修饰的吗？学生观察范例 ，并 明确运用什么工具.3。 那么 , 请同学们动手试试吧！4。 你是如何修饰的？请你到教师机作演示。5。 还有没有同学也是这样做的？其他同学有没有不同的做法? 三、实践应用 , 保存与打开文件。在 Word 中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要
3、养成及时保存文件的好习惯. 教师边演示边讲述: 请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个 月 历 关 掉 ， 再 来 试 着 打 开 看 看 . 四、展示成果,打印文件使用 Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来. 一位学生演示 ，其 他学生观察并评价。学生练习把刚 刚制 作的月历保存到 自己 的电脑里面。学生动手打印文件制作月历尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人
4、意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
