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1、课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间： 年 月 日课题复习五单元内容阅读课型复习教学目标1、 回顾每篇课文内容，能分条记录获取的信息2、 初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合 具体语句体会运用说明方法的好处3、能初步体会说明性文章不同的语言风格重点课后的练习难点了解事物介绍清楚的说明方法关键恰当的说明方法教学准备教师教材、课件学生自主复习单,教材环节时间教学内容师生活动复 案一、交代任务1二梳理知识点9三句子及课内阅读练习14四拓展练习10五课堂检测六本课小结一、导课，交代任务二梳理知识点回顾课文重点句段写出下面句子的说明方法。（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地
2、走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话主要运用了（ ）和（ ）的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。这句话主要运用了（ ）和（ ）的方法，体现了太阳（ ）的特点。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。这句话运用了（ ）的方法，形象地说明了太阳放出的（ ）大。（4）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。这句话运用了（ ）的方法，形象地说明了太阳当时的状态。下面句子运用比喻修辞的是（ ）。A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。B松鼠不
3、躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 1联系上下文理解词语在文中的意思。(2分)蛰伏: .冬眠2.第段分别从哪两个方面介绍了松鼠?活动范围(2分);活动时间(2分)。3文中画“句子运用了什么说明方法?表达作用是什么? .作比较(1分),将松鼠与山鼠相比较(1分)，突出强调了松鼠的生活习性特点(2分)。4.选文画波浪线的句子是对松鼠哪方面的描写?表现出了松鼠什么样的特点?(3分)13.对松鼠的动作描写(1分)。通过“警觉”
4、“跑”.躲”“逃”等动词，表现出了松鼠聪明机警的特点(2分)。四、本课小结师：这节课我们复习第二单元阅读师：本单元学习了哪几篇课文，分别是什么。学生先看书，然后大致讲述每篇课文内容逐课说说每篇课文说明方法1、看看每课课后练习，找出关于句子的练习。2、学生汇报3、读一读，记一记4、说句子，用不同的量词说句子。5、读一读，用加点的词语说说你的日常生活学生自主完成学生汇报教师点拨：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。四种基本说明方法：列数字（通过哪些数字，准确的说明了什么的什么特点。）举例子（通过哪个例子具体的说明了什么的什么特点。）作比较（把什么和什么作比较，突出强调了什么的什么特点。）打比
5、方（把什么比作什么，生动具体形象地说明了什么的什么特点。）师：通过阅读短文，你知道了什么？（通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想）学生交流汇报学生展示答案教师点拨方法：认真通读所有题目，要带着问题，仔细的阅读有关内容，认真的思考、组织答案。最后做完后要检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。学生反馈 订正1出示检测题检测2汇报订正1.说说本课复习有什么收获？2.课文方面还有什么不清楚的?板 书设 计 阅读复习基本说明方法：列数字（通过哪些数字，准确的说明了什么的什么特点。）举例子（通过哪个例子具体的说明了什么的什么特点。）作比较（把什么和什么作比较，突出强调了什么的什么特点。）打比方（把什么比作什么，生动具体形象地说明了什么的什么特点。）课 后反 思
