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1、大班结构游戏教案(） 第1篇、大班结构游戏游乐园教案反思 设计意图 依据幼儿的兴趣，结合本学期的目的-引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培育幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型-构建儿童乐园。 活动目标： 1、幼儿知道游乐园器械的名称。 2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。 活动准备： 图片、清水积木。 活动过程： 1、谈话引入 师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材? (旋转木马、飞船、赛车) 2、出示图片 师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。
2、 依据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。 3、幼儿进行拼搭活动 师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜爱的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。 4、师生共同小结活动 师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。 指导要点： 1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。 2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。 3、指导幼儿围合的方法。 4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。 活动反思 活动开始结合游乐场
3、的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技能-围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半同字型最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。教师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。 设计意图： 第2篇、大班结构游戏农场里教案反思 通过社区活动参观农场，以及学习歌曲农场里之后，小朋友对农
4、场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在仿照各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏农场里，为幼儿提供更多的创造的时机，以满足幼儿表现的欲望。 活动目标： 1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。 2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。 活动准备： 管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣 1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。(农场里的房子。池塘。树林。) 老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。 (1
5、)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子简单倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。 (2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。 二、幼儿分组搭建，教师巡回指导 1.提出建够要求 (1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。 (2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。 (3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。 2.师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿 三、 欣赏作品，评价总结 师
6、：呀，农场真美啊! 1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?出自:屈;老.师(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲) 薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。 许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。 2、你们喜爱哪些地方?为什么? 3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。 活动评析： 本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结
7、束时可让幼儿参加讲评，表达自己的相法及愿望。 活动反思： 本次活动在我们两位老师的努力下，顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有局部幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且局部幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。 活动目标： 第3篇、大班
8、结构游戏各种各样的桥教案 1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2、积极参加活动，体验建桥的乐趣。 活动准备： 1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 2、桥的图片。 活动过程： 1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。 2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。 (1)幼儿自由选择伙伴。 (2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?需要些什么材料? 3、幼儿游戏，教师巡回指导。 重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择适宜的材料，大胆创新进行建构。 4、桥梁展览会。 (1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。 (2)谁来当小小讲解员，来介绍一下你们的桥。 第 6 页
