2022年版一年级语文下册全册教案

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1、2022年版一年级语文下册全册教案 2022年最新版一年级语文下册全册教案 本文关键词：最新版，下册，教案，语文 2022年最新版一年级语文下册全册教案 本文简介：识字1一、教学要求：1、视察图画，看懂图意，参照图画理解句群意思。2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。3、能主动积累有关春天的词语。4、留心视察四周的事物，丰富自己的见闻和感受。二、教学重点、难点：稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。三、教具课件 2022年最新版一年级语文下册全册教案 本文内容： 识字1 一、教学要求： 1、视察图画，看懂图意，参照图画理解句群意思。 2、学会13个

2、生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。 3、能主动积累有关春天的词语。 4、留心视察四周的事物，丰富自己的见闻和感受。 二、教学重点、难点： 稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。 三、教具 课件、小黑板等 四、教学时间 二课时 第一课时 一、复习。 出示拼音卡片，读准下面的音节shu shu sh 二、指导看图。 出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得风光怎样？ 三、学习纯拼音句群。 1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。 2、读纯拼音句群，要求：连词读一句一句的读两句话连起来读。留意该课的要驾驭的生字的读音,读后检查。

3、3、指导学生读准字音。老师范读，学生仿读。 四、图文结合，理解全文意思。 1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？ 2、读其他句子，是什么风光？看图说一说，读准：”融”的读音。 五、自由朗读课文。 六、课堂小结。 其次课时 一、复习检查。 1、指名朗读课文， 2、检查生字，指名认读。 二、相识种笔画和本课的5个生字。 1、学习新笔画横折提。 1进一步理解万的意思，口头组词。 2老师示范，学生仿写。留意本字在田字格中的位置。 2、相识齐 1用齐口头组词。 2书空齐老师指导学生学习笔顺规那么。从上到下。 3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。 三、学生反复练习，并用开火车

4、检查本课的生字的笔画、笔顺。 1、出示有田字格的小黑板，告知学生用田字格写字，要留意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。 2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。 四、背诵课文。 1、指导背诵。 2、独立背诵。同桌互背。 3、指名背诵。 五、小结。 读了课文我们知道了应当专心视察四周的事物，感受春天的气息。 教后反思： 柳树醒了 学习目标： 1. 相识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2. 正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能绽开想象，用自己的眼光发觉春天里事物的改变。 重点难点：识字写字、朗读课文。 教学课时：两课时。 第一课时

5、教学目标： 1、相识八个生字，写好“说、话”两个汉字。 2、正确朗读课文，学习背诵。 3、在朗读背诵的过程中感悟春天的漂亮。 课前打算：生字卡片和词语卡片，自备田字格，嬉戏题板 教学过程： 一激趣，引入新课 1.小挚友，你们喜爱春天吗？板书“春”字，说说你望见这个字想到什么？ 2.做“一字开花”嬉戏，看谁说得多。 3.出示课文插图，教师这儿也有一幅漂亮的图画，想看看吗？你看到了什么？感受春天大地复苏的情景。 二初读，了解短文 1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小挚友们在干什么?有的在拍照；有的在找寻春天；有的在唱歌。 师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌颂春天，歌颂美妙的

6、大自然，请同学们翻开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。 2出示字词卡片，反应读音。 (1) 板书课题：1柳树了 (2) 谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题) (3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面教师考考大家，请看字卡。(教师出示字卡，请学生读字并组词) 3分节读文，了解内容。 (1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 老师板书：说话醒了 柳树在谁的协助下醒了？(春雷)老师板书：柳树春雷 春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? (2)春雷的挚友们还和柳

7、树在一起做什么啦?分小组学习其次、三、四小节。 以小组形式汇报，教师板书：春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 3春天里的景物那么得意，让我们一起读读最终一个小节，看看焦急了的柳树在干什么? 齐读第五小节。 请同学说一说又知道什么啦?老师板书：柳树玩耍小挚友长高了。 哪些同学情愿跟柳树做挚友站起来，看着板书背一背。 (4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? 学生自由说 5春天真的是太美了，让我们再观赏这漂亮的图画，读一读课文吧!(自由读) (三)稳固生字，写好字 1看板书再读词。 2指导书写。 同学们，这节课我们要写好两个一样偏旁的

8、汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话) 这两个字的偏旁谁相识?(言字旁) 写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边局部宽一些。 描红。 自己练写，教师巡察。 成果展示。 (四)板书设计 1 柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小挚友 长高了 (五)课堂作业设计 1、背诵课文。 2、写好“说、话”两个字。 其次课时 一、教学目标 1复习本课生字、词语，背诵课文。 2写好“朋、友、春、高”四个汉字。 二、教具打算 生字、词语卡片，自备田字格表。 三、教学过程 (一)

9、 复习 1开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 2完成课后说一说。 3请同学领读词语：(教师出词语，同学领读) 二读背课文 指名分小节朗读课文，学生齐背。 三实践活动 仿照课文编诗句，说一说。 四指导写字 1、学生视察，说说怎样才能写好这些字。 2、老师范写。 3、学生书写，师生评议。 五课堂作业设计 1 、完成练字作业。 2 、词语连线练习。 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小挚友 长高了 教后反思： 春雨的色调 学习目标 1、相识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。 2、正确、流畅地朗读课文

10、，感受春雨给大地带来的改变。 3、宠爱春天，有主动积累词语的意识。 教学重点、难点 1、识字、写字。 2、正确、流畅地朗读课文，感受春天。 教学打算 1、学生在下春雨的日子里视察春雨及大自然的改变。 2、多媒体课件。 3、生字卡。 教学流程 一、联系生活，激趣导入。 1、最近小挚友们都见过春雨。大家有没有发觉春雨和夏天的雨有什么不同？样子、速度、声音今日，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。课件出示课题，背景为春雨齐读课题。 2、课文是怎样描写春雨的呢？课件出示课文第一自然段 大家读一读，议一议。 自由读，同桌互读，指名读。 读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？课件出示画面：像线似的春雨在飘落。

11、认读“线”。 你听到春雨的声音了吗？课件出示画面：春雨沙沙响 3、朗读质疑。课件出示课文最终一段话 读：拼读；小组读；集体读。认读“欢” 阅读了这段话，你有什么疑问吗？ 提示：“大家”指的是谁？大家争辩的是什么问题？ 二、创设情景，感悟对话。 1、自由读读课文其次至五自然段，思索探讨小伙伴们提出的问题。 瞧，田野里，飞来一群小鸟。课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。这群小鸟在干什么呢？ A、你从哪儿看出他们在争辩问题的？指名读其次段，正音后，齐读。认读：“论、趣、题、底、颜” B、在生活中你有没有和别人争辩过问题？怎么争辩的？ 2、课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺 说说田野里有哪些鸟。 3、分角色朗读第三至五自然段，四人小组探讨：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的依据是什么？ 四人小组合作学习 组代表汇报探讨结果。随机演示课件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。 4、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？与同桌伙伴一起找一找吧！ 同桌一起找有关词语并圈画出来。 指名汇报，随机点击课件中课文里的有关字，“淋、洒、滴、油”四个字即变成红色。 相识：“淋、洒、滴、油”课件