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1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -听魏书生老师讲座心得体会魏书生先生是当代杰出的训练家， 在教学领域和班主任工作领域都取得了丰硕的教改成果； 星期五一天 ,有幸倾听了魏书生先生的一次报告-民主治理教书育人，感觉收成很多；下面仅结合平日所看的，简洁得谈些自己的体会；魏先生的讲座让我感受到了老师的魅力与班主任工作的神圣与宏大；也使我明白要育人，先要育己，育人是永久的，育己更是永久的，战胜自我不简洁，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观；看了这本书，我也有了些感受， 魏先生的很多方面是值得我去仔细学习与实践的；一、一靠民主，二靠科学的治理方法关于治理， 魏书
2、生说他一靠民主， 二靠科学； 魏书生在治理中采纳的“民主”治理的策略和以“法”治理的方法是他班级治理中最鲜明的特点之一， 也是他治理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代治理思想中的“人本”观念和“法制”思想；同学也是有思想，有自主权益的；班主任不以势压人，让同学 充分行使民主权益， 让他们感受到自己在班级里的重要位置，表达主人翁的精神， 才能更好地凝结班集体的力气；同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要， 同学“有法可依， 有章可循”是正常学习工作顺当进行的必需，也给同学自律才能的培育供应了一个良好的氛围；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 -
3、 - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -二、让同学进行自我治理让同学进行自我治理； 第一，魏书生特别留意提高同学对治理活动的熟悉；通过引导同学对治理的熟悉，使同学自觉意识到治理的必要性， 特殊是自我治理的必要性， 在客观成效上， 削减了同学对治理的抵触以至对抗的心情，大大削减了由人际关系不和谐产生的内耗， 这无疑极大地提高了训练治理的实效；其次，魏书生制造性地创设了多种自我训练形式， 大力提倡同学自我约束和自我治理，帮忙他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题毁灭在萌芽状态; 再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参加，通过
4、引导同学制订班规班法， 既使同学的意志与愿望通过合理渠道得到了满意，又亲密了师生关系，同时由于同学有为自己的目标负责的倾向，所以它简洁使同学对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”；摸索一下， 同学治理同学， 也包括同学自己治理自己，其中班级小干部的建立， 在帮助班主任老师工作之外，也可以使同学拥有自主权益，有自己学习的榜样， 在学习中涌现“英雄”， 在工作中培育“全才”；三、强调教书必需育人魏书生老师在训练教学中， 加强对同学的心理指导和学习方法法指导，强调教书必需育人； 班主任的工作不仅仅关怀的是班集体的学习情形， 更应当成为一个成长过程的细心观看者，在同学迷茫、 困惑时，指给他们方向
5、； 学校里建立了“心理辅导询问室”，班级里也应当有一个以班主任为核心的“心理观看室”，在问题显现前赐予警精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -示，在显现问题赐予帮忙；高效率的，以人为本的科学治理、系统治理、质量治理，这是魏 书生教学胜利的一个不容忽视的重要因素；我们甚至可以这样说， 魏书生的教学离不开治理， 没有他胜利的班级治理， 就没有他今日的教学奇迹；魏老师说：“一名好老师，必需永久信任自己的同学，不管 多么笨的同学， 脑子里其实都埋藏
6、着无穷无尽的潜力；事实上， 不是同学脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的才能；“人应当学会自我更新，今日的我应当比昨天的我有新的发觉、新的熟悉、新的才能；我新了，世界在我的眼里就新了；”我们的教学工作，的确要有创新精神；反思这一点，我做的是远远不够的；在以后的训练教学实践中， 如何将魏书生老师淳朴的教学思想理论结合自身实际加以实施，这是我需要努力摸索并仔细去做的；听高金英老师讲座心得体会当我再次听起高老师的讲座时，仍是会有那么多的感叹、佩服和憧憬； 高老师的体会之谈不仅在很多问题上赐予我解决的方法，而且仍为我带来了心灵的震动，精神的洗涤； 感动之余， 我不禁扪心自问：与高老师相比，自己做
7、得如何？现就高老师的报告，谈谈自己的几点反思与体会；一、做同学生命中的贵人；做同学生命中的贵人，我觉得一下子提升了老师的形象；初看到这句话时，内心莫名的兴奋：原先自己从事的工作竟如此神圣；反问自己是同学生命中的贵人吗？然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注同学；我想在今后的班级治理中， 训练同学方面将渗透并运用此思想；让自己成为同学生命中的“贵人”，让自己成为和善的使者，挚爱的化身，做一名品行优秀的老师；二、用朴实的语言教给同学不平凡的道理在这个演讲中，高老师可说是口如悬河、滔滔不绝，顺手拈来就是小故事、小幽默，名人名言，而她却很少看演讲稿；我觉得她的讲座之
8、所以这样吸引人，与她的语言风格有很大的关系；她没有用什么华丽的语言，也没有用什么大道理去教诲别人，而是用很多自己身边的小精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -故事或小幽默，去感动人，去愉悦人；这使她的讲座始终抓住听者的心，笑声不断、掌声不断，又让人获益非浅；或许这就是语言艺术的魅力吧.三、同学犯错误怎么办当孩子们显现问题时，老师们大多数会把同学叫到跟前，告知他这件事哪里做错了，以后要怎样做才是对的，才对得起师长等等；乖一点的孩子就会听在耳里
9、，记在心上，而另一些孩子就会这个耳朵听，那个耳朵冒；甚至，有些老师会气到爆炸，大打出手；而高老师不同，她会让同学既不觉得老师之间官官相护，也不说什么官腔话，她会站在同学的立场上考虑，即便犯错误也能懂得同学，但是她也会让自己也加入到同学的错误中；记得高老师说过，她班老师说同学是小崽子，而同学不兴奋老师说自己小崽子，她就和同学打赌说她的爸爸不 仅会叫他小崽子而且仍会在中间加一个兔字；同学当然知道爸爸愤怒的时候会怎么叫自己了；从这个简洁的事情让我深深懂得，怎才能让同学对老师的惩罚信服；听了那么多老师失败的案例， 庆幸高老师给我们送的这场“准时雨”；假如长期这样下去是否那些逝去的同学 也会变成我们同学
10、中的一员；第四、关于家长会一学期一次的家长会， 其实也是老师们特别困惑的一个问题，究竟在会上我们该怎么做，才能让家长知道老师的专心良苦，而同学的表现恰恰和老师的付出成反比；是该和家长们告状仍是教给他们在家中如何治理好自己的孩子，仍是埋怨有些家长对孩子的不关怀，不治理同学， 才导致有些同学成果的不抱负；一学期已经终止了，成果已经出来了，你再怎么说孩子的不是， 再怎么要求家长严加管教也是无济于事，所以老师不如做点儿让老师、孩子、家长都高兴的事： 尽量从不同角度夸奖每个孩子，数一数一学期来班级所取得的成就，这不仅能使三方都心情舒服的迎接假期，而且也能在家长心目中树立良好的形象，使其下学期仍能放心的把孩子交给老师、交给学校； 这应了现代生意场上的一个名词：双赢互利； 一石二鸟，老师又何乐而不为呢？高老师以小故事呈现了大聪明，于幽默中见真解， 宽容中见成长，句句真经，让我真正体会到了老师的人生价值， 并鼓励着我努力实现自身价值； 最终我期望我们每一位老师都能微笑面对工作，欢乐面对生活，幸福度过一生，做一个有价值的老师！精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -
