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1、2022年高二英语教学计划15篇高二英语教学安排15篇时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我为大家收集的高二英语教学安排，希望对大家有所帮助。高二英语教学安排1一、教学目标。二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；发展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。二、教学资源分析。本学
2、期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。三、学生基本状况分析。本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。四、教学方法设计。1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。
3、2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的
4、力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。五、教学进度与课时支配。1、选修模块7、8教学资料：共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。2、教材重组：课时1：newword
5、s、warmingup、prereading。课时2：reading和prehending。课时3：languagepoints。课时4：usinglanguage（listening，reading）。课时5：readingtask。课时6：translation and exercises。课时7：talking and speaking。课时8：writing。六、教学评价方案。1、小组评价法培育协作精神。2、激励评价法树立学习信念。3、参加评价法突出学生主体。高二英语教学安排2一，中学英语课程设计的特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。
6、模块5是必修模块，模块6是选修模块。当然，教学内容的难度也在渐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。二，教学目标高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础学问；培育英语口语和书面沟通实力，重点是阅读实力；开发智力，培育自学实力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。三，教学重点1、加强基础学问的训练，注意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭成语，为综合应用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现语言学问向语言应用实力的转化，
7、提高做题的精确性和娴熟程度。3、坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容和方法1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生沟通，拉近师生之间的距离距离。了解学生英语学习状况，做到分层教学，真正做到因材施教。2、接着培育学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累肯定量的英语词汇，仔细做课堂笔记，刚好整理难错的习题本。3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言学问，扩大词汇量。4、提高学生口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达实力。5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、老师评价、家长评价等评价体系，帮助
8、学生相识自我，不断完善自我。6、培育学生的自主学习实力。这一目标的实现须要一个按部就班的过程，必需在日常教学中实施。多视察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。7、培育优秀学生和帮助每一个一般班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作事实上是分层教学。这应当在平常的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。8、合理利用表扬和指责来激励学生进步。9、接着实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标管理和任务管理，让每个小组定期设定肯定的目标，并依据实际状况刚好变更目标；定期给每个小组安排特定的任务，并进行测试。刚好表扬先进学习群体，激励和鞭策落后群体，创建“竞争、学习
9、、赶，帮，超”的学习氛围。10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。11、接着开展英语校本课程，激励学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。五、课题探讨中学英语报刊阅读的综合探讨六、论文撰写培育平行班学生英语自主学习实力的策略探讨高二英语教学安排3一教学目标二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智
10、力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.二、教学资源分析本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读实力，扩大词汇量。三、学生基本状况分析本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，
11、课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。四、教学方法设计1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常
12、教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作实力。6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。五、教学
13、进度与课时支配1选修模块7、8教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending课时3:language points课时4:using language(listening, reading) 课时5:reading task课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing六、教学评价方案 1、小组评价法培育协作精神2、激励评价法树立学习信念3、参加评价法突出学生主体高二
14、英语教学安排4一、教化教学指导思想树立新观念，接着钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力的路二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1）按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家探讨，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨2）开展组内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧
15、烈的责任心，较强教学实力的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下。1）抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2）增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的实力和语感实力的培育，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的爱好。3）课内课外阅读。a、老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其
