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1、2022年高一年级家长会发言稿15篇高一年级家长会发言稿15篇现如今，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，发言人围围着主题讲话的文稿。那么问题来了，究竟应如何写好一份发言稿呢？以下是我为大家收集的高一年级家长会发言稿，欢迎阅读与保藏。高一年级家长会发言稿1敬重的各位家长：大家好！xx中学是一所新学校，高一年级又是学校新的年级，新生事物往往代表着希望，从开学到现在已经有3个月了，高一年级为学生的发绽开展了各项工作，现在利用这次家长会向各位家长作一个汇报。一、坚持德育为核心，培育人格完善的人。教化的根本是培育人，我们高一年级坚持德育为先，以“有礼貌、懂感恩、守规则、肯
2、吃苦、求上进”为学生德育养成目标，以习惯为抓手，从吃饭、走路、说话这些细微环节起先，从开学初，我们就持之以恒地从“学会吃饭、学会走路、学会说话、学会学习、学会爱惜大自然”起先，培育学生良好的习惯，让良好的习惯陪伴孩子的一生，成为他们一生受用不尽的财宝。学会吃饭，要求排队打饭，文明礼让，不奢侈粮食。学会走路，要求学生从不践踏草坪起先，不追逐打闹。学会说话，从主动和老师打招呼起先，说礼貌话，学会与人沟通。学会学习，从培育良好12个学习习惯起先，让学生酷爱学习，主动学习。学会爱惜大自然，从爱惜学校的环境起先，不乱丢纸屑和垃圾，不随地吐痰。用我们周校长的话来讲，我们培育沭阳如东的学生男生要培育成“绅士
3、”，女生要培育成“淑女”。为此，我们高一年级组在学校统一的支配下，开学初就通过军训培育学生吃苦精神、守规则、懂礼貌的意识。并组织学习了沭阳如东中学的学生守则，将各种学校的规章制度转化为班级的规章制度。学校通过国旗下讲话，主题班会，黑板报等形式，将德育正常化，班主任将德育作为工作的重中之重来抓。年级组通过常规管理规范学生的各种行为，让学生们知道该在什么时候做什么事情。三个月来，团结文明，进取向上的年级风气初步形成。许多学生拾金不昧，关爱集体，关切他人，努力学习、勤奋学习。二、坚持质量为中心，不断提高学生的成果。质量是家长们最关切一个问题，也是学校发展的根本。我们高一年级有100多名老师，其中有1
4、0多名来自如东的长期从事中学教学的中高级优秀老师，一名特级老师，聘请的应届师范类本科以上毕业生中有探讨生7人。学校紧紧依托如东的优质教化资源，充分借鉴如东平民化办学思想、精致化管理模式，大力实施“夯实基础，凸显实力，面对全体，因材施教”的教学思想。江苏省如东高级中学的教化资源与沭阳如东中学完全共享，我们学校的教化理念、管理模式、课程进度、运用的教材、教辅资料、试卷及考试评价分析等都与如东中学完全接轨。每一次考试都和江苏省如东中学进行比较，我们将目标瞄准江苏省如东中学。我们坚持课堂改革，坚持向课堂要质量，学校领导随时进入老师们的课堂，听老师的随堂课，要求老师们严格根据学校的教学模式进行上课，确保
5、每一堂课的效率。不断提高老师的业务水平，邀请如东的骨干老师来给我们的老师培训，并定期送部分沭阳的老师到如东去培训。班主任老师从早晨6:30起先始终到晚上10:30，对学生进行全天候的管理，化大力气抓好学生的早读、午练和无声晚自习，从培育记笔记、仔细听课等12个学习习惯着手，坚持培育学生良好的学习习惯。我们欣喜地看到，绝大部分的孩子都养成了良好的学习习惯，出现了像刘杨阳、尚同同、葛晓敏、刘亚婷、何婧婧、高林毅、许泉泉、袁伍祥、林考、杨丽迎、仲凯、卢安、许明思、吴婷婷等一大批得才兼备的学生。他们勤奋刻苦，肯专研，爱动脑，学习成果优良。三、坚持素养教化为重心，为学生终身发展着想。学校建立了奥体中心、
6、铁架岭文学社、艺体中心等学生活动四大中心活动：开展了各项竞赛活动，体育节、英语节、数学竞赛。家长挚友们，始终以来，学校有三大中心任务：第一，尽全力保障孩子的健康与平安；其次，尽全力培育合格的社会公民；第三，尽全力提升教化教学质量，而老师们也是围绕这三大任务进行工作的。学校秉持如东平民教化思想和“没有差生，只有差异”的观念，关注学习困难学生，让每一名学生都不掉队，使学生都能得到符合自己实际的最优发展，努力让每个学生都能获得胜利。学校近期办学定位是在优质生源得到保障的前提下，三年后首届高考本二达线率超过40%以上，多人人达到清华、北大录用分数线。因为学校对教化教学质量的重视、更因为老师们都有很强的
7、责任感，所以许多老师感觉工作的压力越来越大，这是与时代的进步相符合的。在这里，我要请家长们敬重、理解、支持我们的老师，她们的辛苦工作是为了国家和社会的将来，更是为了您所在的每个家庭的将来！在此，我以老师和家长的双重身份向您建议，因为您的敬重、理解、支持与协作能变更所在家庭的命运，能让您的孩子、甚至您的后代从今过上更美妙、品质更高的生活，所以就从今日起先，我们共同努力！高一年级家长会发言稿2敬爱的叔叔阿姨以及各位同学们：大家上午好！感谢各位家长从百忙之中抽空来参与我们八班的第一次家长会，我代表老师和同学们致各位以最真诚的问候。先自我介绍一下，我是历史课代表范情，很荣幸能有这次机会与大家进行沟通。
8、在历史的学习中，黄老师有其独特的教学方式来实行他的教学，大家手上应当都拿到了这张高一八班历史综合素养检测表吧？这是黄老师总结几十年的教学阅历，独创的。其大致内容分为四个方面。分别是：作业，考试，听课，资料整理。这四个方面也就也许构成了我们的学习框架。首先从听课讲起吧。一上课就必需进入状态，一节课仅四非常钟而已。假如拖掉几分钟，那么老师讲课的时间就会明显削减。还有就是上课之前必需打算好资料，以削减上课找资料的时间，那么上课的效率就会明显提高。老师讲课时，同学们必需高度重视一下几点。一、 肯定不能睡觉！一节课用来睡觉和用来听课的差别是很大的。二、 精神要集中，思想不能开小差。上课没留意的细微环节，
9、下课就要用多倍的时间来补偿。三、 上课不能吃零食，讲闲谈，看闲书。这样做不仅扰乱了上课秩序，还打搅了别的同学的学习。四、 记录肯定要刚好整齐，刚好记录是为将老师讲的转化为自己的，以便今后复习。我们每个人的记忆都有一个遗忘的过程。所以上课肯定要刚好做笔记。笔记要整齐。文科的学习都是靠文字组成的，整齐程度干脆影响改卷老师对你的第一映像，所以平常就必需严格要求自己，为考试奠定好基础。五、 上课需发言主动。老师提问时，同学们须要主动思索，开拓自己的思维。上课发言也是在熬炼自己的语言组织实力和胆识。六、 坐姿问题。古人云：“坐如钟站如松。”上课坐着肯定得挺直腰杆，否则小小年纪就变得弯腰驼背了，有损形象。
10、七、 记忆要刚好。文科需记得东西特殊多，上课能记住的就不要拖到下课，否则学习就会变得很辛苦。八、 要学会敬重老师同学。一日为师，终身为父。老师就像是父母。同学之间也就像自己的兄弟姐妹。所以要学会敬重老师和同学。九、 严禁打架斗殴。各位同学和家长都应清晰，只有没长大的孩子才会因为一点点小摩擦而动手。我们都是十六、七岁的少男少女了，应当有沉稳的行事风格，不要太感情用事。十、 绝不迟到早退、中途退场。一节课仅40分钟，假如还不断乱走动，那是很不敬重老师和各位同学的。上课所需留意的也就这些了。下面我们来看下作业。作业完成须要按时按量。书写要规范美丽。做完之后要自己对着答案进行改正。做到下次不犯同样的错
11、误。感觉有必要的，需进行团队沟通，大家资源共享，共同进步。接下来就到考试这一行列了。我们学校实行每周一小考，每月一大考。对我们每个学生来说，每一次考试都是一次噩梦。这是为什么呢？学校排名班级排名单科排名一项项都列的特别清晰。家长也是给学生造成压力的重要群体之一，总是拿别人家的孩子进行比较。总感觉学习成果不如别人就低人一等似的。何必这样呢？但也不是说不要没考试，考试是为了发觉我们学习中的不足。考完之后刚好总结纠错，这才是考试的真正意义所在。最终就是资料整理状况。有的同学总是丢三落四，抽屉里一片狼藉。因而我们要学会整理资料，其中包括课本作业周练以及各种考试试卷，各种各样的作业本等。这样有利于我们归
12、纳总结学问，学习的制胜之道就在于会对自己学到的学问进行归纳总结，因而资料整理就显得尤为重要了。至此表格的内容已大致讲解完毕，做到这些，不仅仅有利于历史的学习，并且对我们整个中学三年的学习都有帮助。甚至乎其中还涵盖了很多做人的道理，对我们走向社会也很有帮助 。最终，祝各位家长身体健康，工作顺当！祝各位同学学习更上一层楼！感谢大家！高一年级家长会发言稿3各位敬重的家长、领导、老师和同学们：大家上午好！“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月季节，我们迎来了各位尊贵的嘉宾。首先我代表高一年级的全体任课老师对你们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢各位家长百忙之中抽空来参与家长会
13、。今日的家长会为我们之间的沟通搭建了一个沟通平台。你们因为信任翔宇才把孩子送到这里来，我们老师也因为你们家长对我们的信任而倍感责任之重大，我们卢总校长总是讲“教孩子三年，要为孩子着想三十年”。各位家长，让我们共同关注学生成长中所遇到的学业、心理问题，同舟共济、同甘共苦，一起伴孩子们走过这高效、确定将来命运的中学三年！下面我就代表高一科任老师和个各位同学和家长说些心理话。首先，对于高学生来讲，环境是全新的，新教材、新同学、新老师、新集体、新的高考模式等等，学生有一个由生疏到熟识的适应过程。如何尽快调整学习状态和学习策略，变更学习习惯，抢占学习的制高点，成了我们当务之急的关键，也是09高考胜利的重
14、要保证！（一）认清学习实力状态1 、心理素养。由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与胜利感能否带到中学学习，这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出逆境的方法。会学习的学生因学习得法而成果好，成果好又可以激发爱好，增加信念，更加想学，学问与实力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生起先学习不得法而成果不好，如能刚好总结教训，变更学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，假如任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信念，成果就会越来越差，实力越得不到发展，形成恶性循环。因此中学学习是对学生心理素养的考验。2 、学习方式、习惯的反思与相识（1 ）学习的主
15、动性。很多同学进入中学后还象初中那样有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有驾驭学习的主动性，表现在不订安排，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽视了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。（2 ）学习的条理性。老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能刚好巩固、总结、找寻学问间的联系，只是忙于赶做作业，机械仿照，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。（3 ）忽视基础。有些 自我感觉良好 的学生，常轻视基础学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的 水平 ，好高骛远，重 量 轻 质 ，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途 卡壳 。（4 ）学生在练习、作业上的不良习惯。主要有书写马虎，不注意答题规范，卷面一团糟；对答案、不信任自己的结论，缺乏对问题解决的信念和决心；探讨问题不独立思索，养成一种依靠心理素养；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的灵敏性；心思不集中，作业、练习效率不高。3 、学问的连接实力。中学课程与初中相比，学问的深度、广度和实力的要求都是一次质的飞跃，这就
