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1、2022年雪绒花说课稿雪绒花说课稿作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要打算好一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的雪绒花说课稿，希望对大家有所帮助。雪绒花说课稿1敬重的评委老师，敬爱的同学们：大家好！我是x号选手。我说课的课题是雪绒花。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点与难点、教学方法与学法指导、教具打算、板书设计、教学过程这几个方面进行阐述。一、说教材我将从说教材地位与作用、说教学目标、说教学重难点三个方面进行。 首先，教材的地位与作用：本课是人音版七年级第十四册用书中第六单元的内容，学问结构相对独立。1、雪绒花是
2、美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的热播，它渐渐成为全世界人民宠爱的歌曲之一。2、歌曲为四三拍，中速,带再现的单二部曲式结构。格调美丽安静，歌曲没有太大的起伏，通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的酷爱，寄予了主子公对亲人对家乡的思念和祝愿。其次，教学目标。依据本节课的教学内容结合当代中学生自身发展的特点本着面对全体学生注意因材施教的原则，我设计了以下三维教学目标：1.学问与实力目标：让学生正确驾驭节奏、完整演唱雪绒花2.过程与方法目标：通过教学过程，引导学生思索插曲音乐对电影的作用。3.情感看法价值观目标：引导学生对电影题材音乐产生及酷爱祖国的情感。最终，把本节课的教学重点设为：1、本节课
3、的教学重点设置为有感情的演唱雪绒花（理由是：初中阶段是个人身心发展的关键阶段，培育学生对唱曲心情的把握及情感的体验对学生身心发展有着至关重要的意义。因此我把引导学生了解和正确把握歌曲情感作为本课的教学重点。）2、教学难点：八分休止符节奏地驾驭。（理由是：当今社会提倡学生特性发展，发散思维创舞蹈编动作是可以激发学生的学习爱好并是学生参加到音乐中来以此加强他们对三拍子音乐的理解，可拓展空间很大，提倡学生践行这一原则，具有重要的现实意义，故将此作犯难点。 ）二、说学情七年级的学生已经具备了肯定的音乐基础学问及试唱的实力，独立自主的观念增加，所以在我的课堂上我将培育他们主动参加、乐于探究沟通与合作的意
4、识，让学生逐步拥有自主学习的实力。另外七年级的学生正处于变声期要提示他们爱护自己的嗓子。在实习过程中我发觉初中生喜爱流行音乐不喜爱课本上的音乐，因此在课上要着重留意引导学生产生爱好。三、说教学方法与学法指导教学方法：本节课的教学主要采纳多媒体教学手段，辅之以传统教学方法。通过设置情境、教具展示、视频导入等激发学生爱好，提高学生学习的主动性和主动性。教学有法，教无定法。为了突出重点、攻克难点，顺当达成教学目标，依据新的课程理念、素养教化的要求与学生的实际状况，我主要采纳以下教学方法：1、 情境教学法：设置情境，并且运用多媒体教学手段，实现直观教学、爱好教学，提高学生参加课堂教学的主动性。2、讲授
5、式教学法通过讲授式教学，让学生比较清楚的了解本节课的教学重点及难点，对唱曲有一个全面且彻底的把握。使教学活动有安排有目的的进行。3、探讨式教学法围绕重点难点，让学生探讨，以深化相识，更新观念，提高实力。学法指导：依据学生实际与教材内容，我将指导学生采纳以下方法学习：1、自我发觉学习法。启发学生通过水果分割类推节奏的规律。2、现身体验学习法。在教学过程中，要求学生参加各种课堂活动通过切身体验驾驭节奏规律。3、合作探究学习法：通过同学们合作探究，充分发挥集体才智，培育学生合作意识，让学生在合作中探究，在探究中成长。四、说教学过程为有效的运用各种教学手段和方法，并使之与学法有机结合，较好的突出重点，
6、突破难点，实现教学目标，我设计了以下几个教学环节：（一）实物导入，激发爱好（二）倾听全曲，感受旋律（三）新课探究，参加实践（四）学问拓展，回顾全曲在起先教学前我将学生的作为设计成圆形，学生是圆周而我是圆的圆心，这样有利于我和同学们之间进行眼神的互动及情感的沟通。（一）实物导入，激发爱好1、通过播放音乐之声中的一段插曲雪绒花。以此勾起学生对音乐之声电影的回忆。温馨的场景、熟识的旋律，同学们肯定会被上校对孩子们博大而深情的爱而感动。这大大激发他们学习雪绒花的剧烈爱好。2、接着我通过苹果的排列、分割与组合来讲解并描述今日的教学难点八分休止符的驾驭。我是这样教的：首先，把三个苹果排列整齐让同学们跟着老
7、师拍手示意节拍“哒哒哒”引出四三拍的节奏型。然后，把前面两个苹果平均切成四半，让同学们思索怎样拍手示意节拍“哒哒哒哒哒”由此引出八分音符的节奏。最终，把其中两半苹果抽出让同学们再次思索节拍“哒空空哒哒”引出八分休止符的节奏。（设计理由）：采纳情境教学法与实物演示教学法，利用视频导入和水果分割直观的讲解并描述本节课的教学难点内容。激发学生的学习雪绒花的爱好，让他们能够尽快的把留意力从课外转回到课堂。（二）倾听全曲，感受旋律对于其次板块的学习我会通过提问的方式引导学生，使他们在倾听歌曲的时候能够最大限度的集中留意力，两遍音乐的播放也让学生初步的把握歌曲旋律。为后面的学习奠定基础。（三）新课探究，参
8、加实践学唱歌曲是本节课的重点所在，对于这一部分的学习我将采纳老师示范、自身体验、媒体演示等多种教学策略以达到把握重点攻克难点的教学目标。环节一：学唱歌曲本课歌曲的教学共有 “节奏”和“旋律”两部分重要内容组成，对于“三拍子节奏”的教学我是这样设计的：首先，通过一组动作“跑走走”的展示，让学生深刻体会三拍子的律动特点及强弱关系，然后设计一组小律动“拍手拍肩拍肩”，让学生依据律动读歌词。律动是一种让学生全身心投入到音乐之中的审美体验活动，通过律动培育与发展学生对音乐的感受力和表现实力。其次，对于旋律部分的学习，我将采纳以下几个步奏，让学生轻声视简谱演唱课件出示的歌曲旋律；然后把学生分成若干个小组通
9、过小组探讨、组员互评、自评等教学策略使学生初步驾驭歌曲旋律。最终我在用钢琴伴奏把同学们唱的不准的音订正过来。通过自主学习、合作探究、沟通与合作来增加学生的团队合作意识及自学实力。这是学生已经熟识了歌词和节奏，对旋律也有了整体的把握，我设计了“学生跟唱师生轮唱分组轮唱”这几个活动环节，使学生按部就班的完整演唱雪绒花。我的设计意图是：这是本课的重点内容。先让学生学习律动感受三拍子节奏的魅力，然后再通过自主视唱、合作沟通使学生更深刻的驾驭歌曲旋律。钢琴的完整演奏表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让学生在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、观赏音乐和表现音乐。环节二：情感表达对于情感的把握我采纳创设
10、情境的方法启发学生感受主子公演唱歌曲表达的感情色调。首先，我会播放一段视频在播放视频之前我会提出一个问题“请同学们比较一下主子公上校在其次次演唱雪绒花的时候表达了什么不同的情感？”特别明显，上校在其次次演唱雪绒花的时候面临着离开家乡离开祖国的哀思时刻。同学们很简单的感受歌曲表达的哀痛。接下来我会利用朗读法来再次激起同学们的心情，“请同学们跟着老师把上校在唱歌之前对台下人们说的一段话有感情朗读一遍！”奥地利的同胞们，也须要很久，我再也不会见到你们，现在我想为你们唱一首歌一首爱之歌，但愿我们都不要让这份爱熄灭！（放音乐）随着旋律的流淌我会这样对同学们说，同学们这份感情恒久也不会消逝，就像是时时刻刻
11、开放在人们心中的雪绒花他恒久开在酷爱祖国人们的心中。此时此刻同学们的心情已经被我调动起来了，我用钢琴前奏把他们带入意境让同学们再次有感情的演唱雪绒花。（四）学问拓展，回顾全曲在教学的尾声我采纳分组探讨的形式让同学们思索插曲音乐在电影中的作用，启发学生关注电影音乐，关注生活，酷爱音乐，享受音乐。设计意图：这是本课情感看法价值观目标的拓展。通过课堂上分组探讨的活动，潜移默化地培育学生独立思索实力，自主学习实力和语言组织的实力。（五）说课后作业课上的时间是短暂的但是不能让同学们对电影题材音乐的宠爱戛然而止，为此我布置了课后作业1、背唱雪绒花2、观赏音乐之声中的其他插曲。（六）说板书设计细心设计的板书
12、，是教学留意内容的系统再现。不仅能使学生一目了然的了解本节课的教学重点也是同学们课下复习的重要手段。以上是我的板书设计。 我的说课到此结束请各位评委老师指责指正!雪绒花说课稿2大家好！今日我说课的内容是复旦高校出版社声乐（一）第三章第一节第五个主题雪绒花。接下来，我从7个方面来说明。一、说教学理念：复旦高校出版社声乐（一）是一套供一般中学、各类职业教化院校学前教化及幼儿师范院校运用的声乐教材，编写的特点是：基础性、师范性和系统性。依据这一特性编写的内容遵循按部就班原则，注意发声练习，着重培育学生声乐理论与综合实践应用实力。因此本课内容，我设计为唱歌课，通过学习歌曲，使学生驾驭正确的唱歌方法，培
13、育声乐综合实践实力。二、说教材分析：雪绒花是电影音乐之声的插曲。音乐之声是好莱坞经典音乐剧。雪绒花是一首爱国歌曲，作者借雪绒花小而白，纯又美抒发对祖国美妙的祝福。三、说教学目标：依据声乐教学大纲提出的重视学生基本功的训练，又注意歌曲内容尽可能完备表达的要求，我把本课的教学目标设计为1、能够初步驾驭歌颂发声方法，并能运用唱歌技巧有感情地演唱歌曲雪绒花。为培育学生的品德修养，我加上了第2点教学目标：通过学习，激发学生爱国之情。四、说教学重点：我的教学重点设计为能运用正确的发声方法，有感情的演唱雪绒花.五、说教学难点：1、唱歌的发声方法。2、驾驭5度音的跨越音准。六、说教学方法：一般中学或职业技校的
14、学生在思想上已经有自办法识，他们对于学问有剧烈的渴望，因此我预设的基本教法是：讲授法、演示法、练习法、活动法和探讨法。通过讲授、练习、竞赛等活动，让学生充分参加教学过程。在各项活动中，让学生学用自己的身体感官体会、感受。通过学生的视察、亲身经验和体验，从而获得学问。七、说教学过程：这部分我分为四个环节。环节一：组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候，可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。环节二：导入不论年龄的大小，故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题，不但吸引学生的留意力，同时也直观的展示本课主题的背景，为表达歌曲感情埋下了伏笔。环节三：进入新课这个环节我从介绍主题歌曲分析学唱
15、歌曲感情处理四个部分由浅到深进行教学。第一部分介绍主题：从介绍雪绒花的来由到它象征的意义，点明这首歌曲的中心思想。其次部分歌曲分析：通过介绍歌曲背景，让学生对唱曲感情有了初步了解。第三部分学唱歌曲：这个部分，我又分为3个小点。第一小点：发声练习。这是声乐课最基础的训练，是进行唱歌课的前提，也是本课的难点之一。因此在咬字、歌颂共鸣、气息三个学问点里，老师通过示范唱练习曲来演示各个学问点，和学生亲身感受与训练，来加强学生的歌颂技巧，使学生能在唱歌中能够敏捷运用唱歌方法。其次小点：唱谱。这是学习声乐最基本的条件之一，是学生驾驭节奏、节拍、音准的途径，也是本课的其次个难点。我设计了2个竞赛活动，一个是音准竞赛,一个是歌谱接龙竞赛,通过活动使每个学生都能在轻松的氛围中把本课的难点学问，由浅入深进行驾驭。其次小点：唱歌词。这是考察
