《针对残疾儿童班主任工作计划2021》由会员分享，可在线阅读，更多相关《针对残疾儿童班主任工作计划2021（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑针对残疾儿童班主任工作计划2021 随着新课程的改革，我们作为班主任务必具备更高的道德素质，更高的管理才能和更加丰富的教学阅历。关于残疾儿童班主任工作筹划怎么写呢？下面是我为大家收集有关于针对残疾儿童班主任工作筹划，梦想你热爱。 #96937针对残疾儿童班主任工作筹划1 为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地进展自己，为高三冲刺打下良好的根基，拟订班主任工作筹划如下： 一、加强班风创办 专心贯彻落实中学生日常行为模范和中学生守那么，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，模范学生的行为，使学生不断
2、完善自我，养成文明习惯。针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细那么，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作才能，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理才能，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准那么。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。 二、培养良好的学习习惯和学习方法 引导同学探索自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，消除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信仰，对未来弥漫梦想，力求进取。 开展好学生的政治思想教导、道德教导、法制教导、心理
3、健康教导，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践才能的学生。培养学生良好的行为模范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素裁减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个手段：笨鸟先飞。对每一次考试劳绩做好跟踪，实时找学生谈心，了解他们的思想学习处境。 加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 在重视尖子生培养的同时，重点关注中等生和后进生
4、。由于中等生和后进生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习筹划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，实时察觉他们身上的闪光点，实时表扬，实时激励，使树立他们的自信仰。深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，探索影响他们学习的主要障碍，实时的扶助他们摈弃这些因素。在班内开展学法交流，巩固竞争意识和忧患意识，运用激励和期望，促使学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。 三、加强班干部队伍创办 组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教导和进展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律、卫生、学
5、习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安置，并在班级的团组织创办，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面开展活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高他们的思想熟悉。建立一支工作才能强、实践阅历足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到磨练，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践才能、社会责任感得到提高。 四、组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教导活动务必有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间举行打定，这个打定过程本身就已经是一个受教导的过程。在各种活动的过
6、程中，充分发挥集体教导的功能，让学生们自我教导，彼此教导。班风的形成必然要体验“导向”，“形成”和“稳定”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面进展”的班集体。 #75437针对残疾儿童班主任工作筹划2 20_年下学期快要终止了。在这个学期里，取得了不少劳绩，同时也察觉了一些缺乏，下面我就幼儿教师工作举行一下总结。 一、职业道德和工作负荷在活动中我能够喜欢全体幼儿，崇敬幼儿的个体差异;专心遵守幼儿园各项制度;并与同事之间相互学习，彼此扶助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完本金职工作;幼儿出勤率能够达成85%以上。 二、专
7、业才能在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿进展评价，综合利用多种方法对每位幼儿进展处境做出全面照实的评价，并根据教导目标和幼儿进展实际水平实时指定明确可行、连续一致的保教筹划。在活动中过程中能够围绕目标举行，布局层次领会，重点、难点突出，并能够民主、公允地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神高兴、自信，富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的嬉戏规矩，并实时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有确定挑战性的活动，并留神幼儿新的需要。在创设物质环境时，在环境创设中我们留神了安好、宁静、清洁、舒适、空气新颖、采光照明对幼儿的适合，在墙壁布置、区域设置积材料
8、投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能得志幼儿多方面的进展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师生动御用多种方式持续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安好防范和养护，实时察觉、领会力所能及地各种安好隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、心绪变化，实时、恰当地赋予照管或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质进展水平、需要及季节特点，有筹划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，专心查看，留神随机教导。 三、专业成长在工作中，我能够积极承受研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚
9、持做好查看笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关阅历及学识。四、工作业绩在工作中，我没有任何事故展现，家长对我的工作也赋予了断定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论学识方面还较欠缺，还需要持续学习，进一步提高自身素质，争取工作中更大进步。 #160168针对残疾儿童班主任工作筹划3 一、班级处境分析： 本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理才能及安好养护意识较之也有确定的提高。幼儿能积极加入各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展
10、。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较领会的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言对比完整，流畅，用词对比切实.热爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普遍话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式举行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;热爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己热爱的方式举行富有天性的艺术表现活动;能初步感受周边生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.片面幼儿天性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷
11、。 2、操作常规：有个别幼儿在举行操作活动时不能较好的操纵音量及拾掇玩具。 3、倾听才能：片面幼儿倾听才能差，在同伴或老师陈述时，留神力不集中。 4、片面幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求. 5、李_、赵_、宋_等幼儿对比好动，散漫，听信号才能差，时常需要教师指点促使。 6、一小片面幼儿吃饭速度慢，展现挑食，偏食的饮食不良习惯. 针对以上处境，我们班二位老师将持续依据纲要、指南精神及年段工作筹划，结合本班幼儿实际处境，拟订本学期班级工作筹划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、热爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全
12、面的根基上，本班想突破的新特色： (一) 兴趣阅读特色 (二) 查看、陈述、绘画特色 四、概括实施措施： 1、求实。就是要联系实际，专心研究学情，根据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心查看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机敏，生动驾驭教学过程。 教师务必明确，教学的根本目的不是让幼儿简朴地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立斟酌问题，更加是教会幼儿符合规律地斟酌问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜欢、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，
13、抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学识的养分，充实自己，磨练思维，进展才能。此外，教师还应擅长查看幼儿的回响，全面掌管幼儿的反应信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发议论、探索、质疑、讨论、搜集信息、自主学习为教学的根本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，采取极富天性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，变更认知布局。 4、求效。素质教导的实质便是优质高效率的课堂教学务必要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂管
14、理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手，举行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。 #160167针对残疾儿童班主任工作筹划4 2021年春季教学工作开头了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开头向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安好工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺 垫下良好的根基。 一、班级工作目标： 1.持续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的空气。 2.加强一日教学活动， 3.围绕本班活动
15、专题，做好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿安好，优化班级一日生活。 6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，表达互动精神。 7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。 二、工作要点 1.常规教导 大班是有效贯穿的重要环节，但是好多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，照旧按照中班大班的思想来带孩子。所以有大量孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随意下位，随意讲话，坐不住等处境时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，宁静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不滥用粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样对比安好。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子， 讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教导有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安好感。 2.学生工作 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子喜欢老师，凭借老师，同时又听从老师安置。 3.家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子举行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一
