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1、 既然既然 嗓子嗓子 拎着拎着 水桶水桶 晃荡晃荡 胳膊胳膊 酸痛酸痛 翻着翻着 沉甸甸沉甸甸你能选一个你喜欢的词语说一句话吗？你能选一个你喜欢的词语说一句话吗？学习目标：学习目标：1 1、能正确、流利有感情地朗、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的读课文，读出人物说话时的不同语气。不同语气。 2 2、理解课文内容，从中明白、理解课文内容，从中明白道理。道理。自主学习（一）自主学习（一） 读课文读课文1-61-6段，用段，用“”画画出三位妈妈评价自己儿子的话。出三位妈妈评价自己儿子的话。再读一读，说一说从这些话里再读一读，说一说从这些话里你体会到妈妈们怎样的心情？你体会到妈妈们怎样的
2、心情？ 时间：时间：5 5分钟分钟我会学我会学 一个妈妈一个妈妈( )( )说说: :“我的儿我的儿子既聪明又有力气子既聪明又有力气, ,谁也比不过他。谁也比不过他。” 又一个妈妈又一个妈妈( )( )说说: :“我的儿子我的儿子唱起歌来好听极了唱起歌来好听极了, ,谁都没有他那样的好嗓子。谁都没有他那样的好嗓子。” 自豪地自豪地骄傲地骄傲地 这个妈妈说：这个妈妈说：“有什么可说有什么可说的，他没有什么特别的地方。的，他没有什么特别的地方。”特别？特别？平静地平静地特殊特殊 这个妈妈这个妈妈( )说：说：“有什么可说的，他没有什么特有什么可说的，他没有什么特别的地方。别的地方。”自主学习（二）
3、自主学习（二） 默读默读7 7、8 8自然段，找一找：自然段，找一找： 三个妈妈是怎样拎水的？你从中体会到三个妈妈是怎样拎水的？你从中体会到了什么？了什么？（学习方法提示：先带着问题默读，然后用（学习方法提示：先带着问题默读，然后用“”画出相关的句子，再把画出的句子大声画出相关的句子，再把画出的句子大声读给对子听，边读边想象画面。）读给对子听，边读边想象画面。）时间：时间：4 4分钟分钟我会学我会学 一桶水可重啦！一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。了，腰也酸了。 一桶水可重啦！一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈水直晃荡，三个妈妈走
4、走停停，胳膊都痛走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。了，腰也酸了。自主学习（三）自主学习（三）默读课文默读课文9-13段，想想老爷爷为什么说段，想想老爷爷为什么说“只看见一个儿子只看见一个儿子”？他看见了哪个？他看见了哪个儿子？儿子？（方法提示：先自己试着在课文中找（方法提示：先自己试着在课文中找到答案，然后在小组内互相说一说，到答案，然后在小组内互相说一说，互相补充后准备汇报。）互相补充后准备汇报。）时间：时间：5分钟分钟我会学我会学 三个儿子面对妈妈手中沉甸甸三个儿子面对妈妈手中沉甸甸的水桶的水桶 ，力气大的儿子只顾着力气大的儿子只顾着，嗓音好的儿子只顾着嗓音好的儿子只顾着 ，只，只有那个有那
5、个“没什么特别地方没什么特别地方”的儿子却的儿子却跑到妈妈跟前跑到妈妈跟前 妈妈手里沉妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。甸甸的水桶，提着走了。翻跟斗翻跟斗唱歌唱歌接过接过 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。跑接提走 “三个儿子？三个儿子？”老爷老爷爷说，爷说，“不对吧，我可不对吧，我可只看见一个只看见一个的儿子。的儿子。”懂事（关心、懂事（关心、 孝敬父母）孝敬父母） 因为只有第三个儿因为只有第三个儿子用实际行动来分担母子用实际行动来分担母亲重担亲重担, ,他才是真正的好他才是真正的好儿子。儿子。 说一说：说一说： 你从本文中学到了什么？你从本文中学到了什么？游子吟游子
6、吟 孟郊孟郊 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。 孝敬父母孝敬父母是我们中华是我们中华民族的传统民族的传统美德！美德！作业：作业： 回家读子路借米，黄香温席，子路借米，黄香温席，卧冰求鲤卧冰求鲤几个小故事。 一个一个妈妈说妈妈说: :“我的儿子既聪明又有我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。力气，谁也比不过他。” 又一个又一个妈妈说：妈妈说：“我的儿子唱起歌我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 另一个另一个妈妈什么也没说。妈妈什么也没说。句子练习： 一个一个孩子翻着跟头，像车轮在孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！转，真好看！一个一个孩子唱着歌，歌声真好听。孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个另一个孩子跑到妈妈跟前，接过孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 一只 ，一只 ， 另一只 。
