《德育研修日志》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育研修日志（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、德育研修日志德育研修日志1很开心我能参与这次新任班主任培训。在这次培训过程中，我受益匪浅，这段时间我细致谨慎地倾听了各位专家、教授的讲座，收获颇丰！作为一名新任班主任，我的工作经历缺乏，在平常的工作中经常会遇到一些问题，我困惑过，迷茫过，这次培训帮我解决了一些问题，让我又对将来充溢了盼望，真所谓“听专家一席言，胜读十年书”。在这次培训中，给我留下印象最深的是北京教育科学探究院的王宝祥教授的关于“怎样做好班级管理工作”的讲座，他给我们细致讲解了班级管理工作的五个方面“探究班情、德育为先、遵循规律、制定打算、反思总结”。身为一名新任班主任，我时刻感觉到自己的责任重大，但有些时候也真的是手足无措，完
2、全不知道自己应当怎么做，才能管好班级，望见其他教师把班级管理得那么好，我真是既艳羡，又深深体会到班风的重要性，一个班级只有形成好的班风，才能有一个好的学风，而王宝祥教授的讲解给了我很大的触动，我反思自己的工作历程，深深地体会到自己的缺乏，在今后的教学中我会谨慎学习、细致地摸索，刚好探究本班学生的现状，依据不同孩子的不同性格特点，有针对性地制定打算。还要特殊重视孩子的德育，王教授在讲座在给我们介绍了一个案例，充分证明白德育的重要性，我会把工作的重点放在这方面，把每个孩子当作自己的孩子，即使是那些学习不是很好的学生，也要让他们有一个好的德行。在今后的工作中我还要经常反思，不断总结经历得失，努力做好
3、班级管理工作，力争成为一名合格的班主任。总之，这次培训虽然时间不长，但我的收获颇丰，不仅学到了许多优秀的经历，精神上也得到了极大地鼓舞。在今后的工作和教学中，我会不断地学习，随时向有经历的老师请教，刚好探究、反思，努力提高自己的业务素养，不但要做一名合格的老师，更要成为一名有作为的班主任！德育研修日志2今日上午我们倾听了华东师范大学教育系的黄向阳教授做的关于学生行为管理与指导的讲座。他着重从对学生的管理、教育和指导三方面进展讲解的，黄教授以博学的理论和生动的实际案例，阐述了学校德育工作的意义，并从学校日常管理案例来分析什么是恰当、适宜、有效的德育教育手段。针对学生行为的管理，黄教授讲授了对学生
4、管理“管”什么、哪些学生问题可通过适当管理加以解决、哪些学生问题依靠“管”的方式难以奏效、靠“管”不能解决的问题，还可以用什么方式去解决、学校靠什么对学生行为进展有效管理等详细有操作意义的方式方法。黄教授全方位剖析了对学生的有效行为标准管理，对我们班主任的日常管理工作具有很强的实践指导意义，也使我对一些德育概念有了理论层面的相识，在对操作过程中的哲学看法、理性分析和管理与指导中的说理等教育过程方面有了新的相识。从管理向指导过渡，行为规那么使原那么详细化，原那么给予行为规那么以理性与情感，是学生管理转向学生指导的教育根底。诉诸原那么的管理具有教育意义，不仅使学生理解、认同和遵守行为规那么，而且影
5、响学生的一般看法。这种管理，本质上是思想与行为指导。在中学生行为习惯养成根本完成的前提下，诉诸原那么的管理有利于学生思想品德的进一步开展。中学生具备理解行为原那么的认知实力，使诉诸原那么的管理成为可能，变得可行，并且更具劝服力。平凡中学建立学生开展指导制度，加强对学生的志向、心理、学业等多方面指导。黄教授在谈到他对孩子和学生的行为管理和指导时指出，孩子和学生都处在一个很微妙的年龄阶段，对许多道理似懂非懂。只有通过对他们的正确指导，激发并养成他们自尊，自律的良好习惯，充分造就他们的自治实力，才能实现调动他们踊跃性、削减对家长和老师教育行为的对抗。协助和指导学生渐渐树立自己的志向、信念、人生目标，
6、拥有踊跃的人生看法、明晰自己的价值观和是非标准，正直地为人处世、了解自己的爱好、专长和独特的特性特征、接纳和喜爱自己。总之，德育教育任重道远，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己！德育研修日志3小学思想素养教育的.主渠道仍旧是课堂教学，依据小学德育大纲中规定:“思想品德课程是学生系统地进展社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好的驾驭社会主义建立根底理论学问，坚持教师为主、学生为肢体的原那么，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂效率。在教学中运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。同事要精读，读懂，驾驭根底学问；“议”是开展学生思维的有效方法也是学生
7、相互学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的爱好。有效地培训学生的思维实力和语言表达实力；“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点学问赐予精讲，刚好对学生订正，解疑。“练”是学问稳固，对教学刚好反应，刚好补缺。使学生根底学问得到稳固，形成学问树。教学的形式是多样的，我们应依据不同课题，结合学生实际，采纳有效地教学方式，如：“探求式，导读式，探讨式”等。总之，要表达教师为主导、学生为主体、面对全体学生，全面开展的教学原那么。到达传授学问，提高学生理论学问水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素养，使知与行统一。每学完
8、一节内容，只要是与学生学习有关的，作业是让学生反省自己的得与失。协助他成为她们的良师益友。课堂上应当鼓舞学生大胆年表现自己,充分挖掘学生资源优势,擅长开发课程资源,因势利导,有效地提高课堂教学效率.在进展校外实践活动时,事先联系好单位,做好实践前的打算工作,选择好实践活动的内容于方法,造就学生的合作意识,用简练的语言进展记录.总之,遵循综合构建原那么,提升儿童适应社会，.相识社会的实力,使学生对自己的情感.看法。价值观和道德行为进展自我判定，自我评价，自我反思和自我修正。从而促进他们良好的品德形成和社会性开展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
