教育教学资源 | Educational teaching resources二年级上册《黄山奇石》教学设计范文 通过大家生动、形象的介绍，我们知道了著名中外的黄山风景区有好玩的奇石、怪石黄山是天造地设的宠儿，任凭一处，或松或石、或云海温泉，无一没有美，无处没有奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间一文主要描写了黄山上的怪石，以下是整理的二班级上册教学设计，欢送参考阅读! 二班级上册教学设计范文 第一课时 教学目标： 1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂能正确读写课文中的新词 2.正确、流利地朗读课文 3、培育同学与他人合作的意识，感受合作学习的欢乐 教学重点： 1.学会生字，并能正确书写 2.正确、流利地朗读课文 3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点 教学难点： 记忆字形，鼓舞同学提出问题 教学用具： 卡片、图片、电脑 教学过程： 一、观看黄山的风光片，导入新课： 老师担当导游的角色，播放黄山的风光片，请同学观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是闻名的风景名胜区，那里风光秀丽，风光奇妙，最闻名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。
同学们请你们仔细观看，一下子说说你看到了什么? 让同学说说看到的内容 老师提醒课题：今日我们一同来看看黄山的一大景观奇石，老师接着板书课题黄山奇石 二、初读课文，熟悉生字和会认的字 (一)老师：为了让同学们玩的开心而有意义，我们先要做好预备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，留意读准生字的音假如有没有熟悉的汉字请你画出来 1.同学借助汉语拼音自由读课文，画出没有熟悉的生字，没有理解的词语 2.同桌同学互想关心，解决认字的问题假如仍旧有没有熟悉的生字，就做好记号 3.老师走下去收集同学没有熟悉的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上 4、指名让同学读带拼音的生字，解决字音的问题 (二)记忆字形，了解字义 1、小组争论自己是怎样记字形的?说说平常是怎样用这些字的? 2、小组汇报学习过程每组讲一个字，讲的没有好，其他小组进展补充 汇报的形式是 (1)读字音; (2)分析字形和在本课中由生字组成的词; (3)扩展词语 3、理解词语意思：(同学在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。
) 著名：出名著名中外〞就是在中国和外国都很出名 尤其：表示进一步 奇妙：特别奇异 陡峭：山势坡度大，好似直上直下似的 翻滚：多指水、云等高低滚动 (3)指导书写： 1.同学在书上把每个字按笔顺描写 2.认真观看重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比拟，看看哪笔写得没有好再进展修改 3.在书写过程中让同学说说哪个字没有太好写? 4.老师指导书写 (1)出示带田格的“滚〞字 (2)观看这个字，有什么特点? (左右构造的字，左窄右宽) (3)观看重点笔画的位置：“滚〞字：3点水旁的“提〞写得没有要太平，在横中线上收笔右半局部的“点横〞和“公〞字要写在横中线上下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最终一笔“捺〞要与左面的提同高 (4)老师范写，同学观看 (5)同学独立书写这个字，每字写一遍 (6)同桌同学互查，相互订正 (7)展现评议 5.其他生字由于笔画少，没有是很难，同学把每个生字独立写一遍同学有问题举手，老师个别 6.展现评议，比比谁写得最好。
3、初步课文，了解课文内容 1.同学听录音读课文留意生字的正确读音读后标出课文有几个自然段6段) 2.自己读课文，提出问题 3、老师走下去收集问题 四、复习稳固： 1.看词语，找诞生字卡片，补充完整： * 秀丽( 神 )奇 * 奇形怪(状) * 仙人(指)路 2、读词大比拼：每个小组选一位代表，看电脑随机出示词语看谁读的精确 五、布置作业： 1、 在生字本上书写生字，每个字写3遍老师巡察，订正同学的写字姿态和执笔方法 2. 抄写词语：奇妙 风景区 弹琴 名字 翻滚 闻名 巨石 其次课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文选择自己喜爱的段落背下来 2、通过读课文，体会黄山奇石的生动好玩 3、通过观看图画，进一步理解课文内容，培育同学观看力量和想像力量，激发同学对祖国大好河山的喜爱之情 引导同学观赏好词佳句，培育同学主动积累词语的意识 教学重点： 1.正确、流利地朗读课文 2.通过读课文，了解黄山奇石的特点 教学难点： 结合课文内容，引发同学绽开想像。
教学用具： 卡片、图片、电脑 教学过程： 一、创设情景，朗读感悟 老师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，盼望大家乐观参加，仔细观看，看看谁是：最正确小导游下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点 1、老师请同学当小导游观看课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍 2、然后让同学读读课文的第一自然段，做到有语气谈谈读后的感觉 3、进展朗读展现 4、让同学自己组织语言进展介绍，指名介绍，大家评议 二、抓住重点进展介绍，深化理解 同学们知道先从整体进展介绍，黄山风景区的奇石真是数没有胜数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进展介绍 1.自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想详细介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画 2.读后你知道了什么?谈谈自己的感受老师结合同学说的准时板书仙桃石〞、“猴子观海〞、“仙人指路〞、“金鸡叫天都〞，)： 3.在小组内争论：这些奇石为什么有这样的名字?(对比课文插图，进一步了解黄山奇石“奇〞在哪里) 4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。
老师准时进展指导) 3、指导朗读，入情入境 同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要留意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客 1、黄山奇石生动好玩，你们能有语气地读出来吗?自己试试 2、老师也想读读行吗?老师范读 3、同学练习读 4、以小组为单位读读 四、启发想像，练习讲解 课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和外形之怪，突出了奇石的好玩同学们请你想像“天狗望月〞、“狮子抢球〞、“仙女弹琴〞这些奇石的样子，动笔画一画; 让同学结合手中的画用自己的话介绍 师：黄山风景区还有许很多多的奇石叫没有知名字，你能没有能结合图片，认真观看，大胆想像，依据奇石的样子起名字，给大家介绍 (鼓舞同学大胆想像) 五、推选小导游进展介绍，评比最正确导游 以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进展介绍 每个小组推选代表进展竞赛 1、进展现场讲解 2、组织大家评议 3、颁发小导游资格证 老师总结： 通过大家生动、形象的介绍，我们知道了著名中外的黄山风景区有好玩的奇石、怪石。
黄山是天造地设的宠儿，任凭一处，或松或石、或云海温泉，无一没有美，无处没有奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间同学们，盼望你们前去巡游，感受黄山的漂亮奇妙! 六、布置作业： 有感情地朗读课文，背诵喜爱的段落 摘录文中描写美丽的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上最好能图文并茂) 板书设计： “仙桃石〞 黄山奇石 好玩极了 “猴子观海〞 “仙人指路〞 “金鸡叫天都〞 探究活动 一、启发想像，练习讲解 1、课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和外形之怪，突出了奇石的好玩让同学想像“天狗望月〞、“狮子抢球〞、“仙女弹琴〞这些奇石的样子，动笔画一画; 2、让同学结合手中的画用自己的话介绍 3、由于黄山风景区还有许很多多的奇石叫没有知名字，可以让同学结合课前找到的图片，认真观看，大胆想像，依据奇石的样子起名字，给大家介绍 二、推选小导游进展介绍，评比最正确导游 1、以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进展介绍 2、每个小组结合课文中的奇石进展综合介绍。
3、进展现场讲解 4、组织大家评议 5、颁发小导游资格证 3、举办黄山奇石展览 1、老师让各个小组收集同学们找到的图片、文字介绍、自己绘制的奇石图 2、老师与组长共同筛选，布置一期黄山奇石展 3、大家欣赏，开阔眼界，感受黄山的漂亮奇妙 教学设计二 教学目的要求： 1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词 2.通过看图、学文，体会黄山石的奇异，激发对祖国大好河山的喜爱之情 3.通过观看图画和理解语言文字，培育观看和想象力量 4.朗读课文，背诵3、5两个自然段 教学重点难点： 充分运用图画，启发同学抓住黄山奇石的特点，绽开想象 通过朗读，加深对一些长句的理解 教学思路： 教学本课应从指导看图开场，让同学对黄山奇石有个详细的印象再通过朗读熟悉奇石特点讲解课文，要让同学通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解 教学时间： 3课时 教学用具： 黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片 教学过程： 第一课时 一、提醒课题。
1.导语：在我国很多的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的欣赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返那么终究黄山奇石有什么特色让人们如此宠爱呢?我们今日学习课文(板书课题)盼望通过今日的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加宠爱 2.观看录相资料或挂图教师随图讲解 二、教师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是具体讲的共讲了7种奇石，其中“仙桃石〞“猴子观海〞“仙人指路〞“金鸡叫天都〞这4种奇石是具体讲的) 让同学看拼音自读课文两遍 3、学习本课生字词 1.挂小黑板，出示本课12个生字 区 省 秀 尤 其 仙 翻 滚 巨 著 形 状 2.指读省、著、状3字是翘舌音 3.字形指导 状：右边是“犬〞组词为“外形〞，意思即样子。