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1、普通党员讲党课讲稿范文3篇 青海省以“五个一一百零一零一”载体创新方式讲党课 在“两学一做”学习教化活动中，青海省充分运用好讲党课这一党内政治生活制度，着力加强和改进党员教化工作，创新“五个一一百零一零一”工作载体，构建形式多样、内容丰富的党课师资库、教材库，形成立体式、全天候的党课教化体系，推动优秀师资直达基层，教化资源下沉一线。 一是建立一百零一名优秀党课师资库。由省委党校牵头，会同各市（州）委、省属高校、省委讲师团，从省市县三级党校优秀老师、省委讲师团成员、省属高校优秀老师中推选出101名左右优秀老师组建师资库，在省委党校进行集中培训、备课和试讲，形成以学党章党规、学系列讲话的相识和体会
2、为主要内容的优秀党课。由县级党委依据党员实际需求提出申请，省委党校统筹支配，组织师资分赴各地、各党政机关和企事业单位进行为期3个月的巡回讲课。 二是建立一百零一名先进模范师资库。由各市（州）委、省委各派出党工委择优举荐，组建101名左右由基层一线优秀党务工作者、优秀共产党员、先进基层党组织负责人组成的模范师资库，指导撰写以做合格党员的相识和体会、如何落实好党内政治生活制度等为主要内容的党课讲稿，重点在本地区、本事域内讲党课。同时由部分优秀师资组成“党课宣讲团”，赴各地各单位特殊是基层一线巡回讲党课，用身边事教化身边人，用大白话讲好大道理。 三是整理出一百零一篇优秀党课讲稿汇编。由各市（州）委、
3、省委各派出党工委择优举荐上报101篇左右各级党员领导干部、党校高校老师、讲师团成员、先进模范、基层党组织书记和一般党员等不同类型、不同领域、不同层次的优秀党课讲稿，并由省委组织部会同省委宣扬部、省委党校等部门进行审定，分专题汇编成册，印发各地各单位，供讲党课时学习参考。 四是建立一百零一部优秀党课课件库。对优秀党课进行全程录像，由各市州委、省委各派出党工委举荐，整理制作101部左右优秀党课课件，经省委组织部、省委宣扬部、省委党校审定后，分期分批上传至党员现代远程教化网和青海干部教化网，供各地各单位组织学习，进一步丰富党课教化内容，总结党课教化阅历，展示党课教化成果，达到相互学习、共同提升的目的
4、。 五是筛选出一百零一部优秀“微党课”。结合建党95周年“两优一先”评比表彰，激励各地各单位实行统一收集、适当定制等方式，创作以党章党规、系列讲话、党史学问解读，党员先进典型事迹，时政热点等为主要内容，以党课精彩片段节选、事迹短片、Flash动画、地方曲艺等为形式的微视频，择优整理101部左右“微党课”，通过新媒体平台推送给广阔党员。 新形势党员教化创新沟通 一、“一把手”讲党课是新形势下党员教化的有益探究 党课是党组织对党员进行常常性教化的主要形式，是我们党在长期党员教化实践中总结出来的一种行之有效的教化方式，对于健全党的组织生活，提高党员的思想觉悟和基本素养，完成党的各项任务具有重要的作用
5、。 随着社会主义市场经济的不断发展，社会生活正在发生着广泛而深刻的改变，各种冲突相互交织，社会经济关系的改变和各种利益关系的调整，必定要反映到机关党员干部的思想上来，这就对我们党员教化的形式和方法提出了更新更高的要求。但在市直机关，一些党员领导干部对党员教化相识不足，没有摆到应有的位置；一些机关党组织党员教化形式特殊是党课教化方法陈旧，缺乏针对性，对党员吸引力不强，党课教化不能起到应有的作用。针对存在的问题，我们对党员教化的形式进行了重新设计和定位，相识到党课教化必需抓领导和领导抓才能达到教化形式、教化内容、教化效果的统一，为此，在市直机关广泛开展了“一把手”讲党课活动。 二、“一把手”讲党课
6、是新形势下党员教化的有效形式 为了把“一把手”讲党课活动落到实处，我们主要抓了以下几个方面的工作： 1、供应服务，营造氛围。在机关党工委召开的一些会议上，我们主动和“一把手”沟通，让“一把手”了解讲党课的意义和目的，逐步形成共识，并为他们供应服务。一是购买了各种书籍供各机关党组织和“一把手”参阅。如先后购买了党的基层组织工作问答、十六大精神辅导问答、党员权利保障条例讲解等书籍，为“一把手”供应了理论素材。二是通过我们自编的党建生活，不断刊登和报道各单位“一把手”讲党课的动态摘要，起到通报状况、沟通信息的作用。三是运用激励机制，组织开展了“一把手”讲党课优秀讲稿评比活动。我们对各单位“一把手”讲
7、党课上报的讲稿，本着公开、公允、公正的原则，请市委党校、市委政研室和市委工作与学习编辑部的教授、专家来评审，并在各单位党员中征求对党课效果的看法，最终综合评定为优、良、一般三个等级，评比出的优秀讲稿，在全市范围内进行通报并予以表彰。为把这些优秀成果扩大和巩固下来，对入选的优秀讲稿再进行筛选，编印成册，从20*至20*年每年一册，下发各基层党组织参阅。从而激励“一把手”不断提高讲稿质量。20*年评比表彰优秀讲稿38篇，20*年表彰50篇，20*年表彰59篇。 2、围绕中心，效果显著。在党课教化活动中，各单位“一把手”在选题上都能紧密结合实际，紧扣时代脉博，从不断提高党的执政实力和执政规律上，来相
8、识和分析本地区、本部门、本单位的实际，为提高广阔党员的政治素养起到了推动作用，同时为中心工作的完成起到了引导和促进作用。如呼和浩特市近几年开展的“优化环境、加快发展”、“立党为公、执政为民”、“保持共产党员先进性教化活动”等主题教化，各单位“一把手”党课都具有显明的针对性，收到了预期的效果。如在先进性教化活动中，市委副书记、纪委书记王志平同志的把握本质，努力践行，推动先进性教化活动及反腐倡廉工作不断深化、市地税局党组书记、局长王茂林的发挥共产党员先进性，促进地税事业的蓬勃发展和市体育局党委书记、局长阎广华的扎实开展先进性教化活动，推动体育事业实现新跨越等党课，都结合实际提出了本单位工作的基本思
9、路和措施，促进党员思索和探讨，实现了良性互动，使党员感到既贴近实际，又开阔思路，极大地推动了本单位先进性教化活动的深化开展，深受党员干部的欢迎。 3、健全机制，确保实效。为了促进“一把手”讲党课的顺当开展，我们把“一把手”讲党课活动列入“党建目标管理责任制”考核内容。要求每年“一把手”讲党课必需完成一次以上，使“一把手”从机制上对讲党课活动重视起来。近三年来，“一把手”讲党课率不断提高，特殊是在去年开展先进性教化活动中，“一把手”讲党课率达101%。不少单位还把“一把手”讲党课扩展到班子成员每人讲党课，使讲党课活动有了明显的朝气和活力。 4、拓宽领域，强化功能。我们把“一把手”讲党课活动和不同
10、类型的党建主题活动结合起来，相互渗透，使党课教化更加丰富多彩。“一把手”讲党课活动是党员在一次活动中受教化，而我们开展的各项主题活动则是一个阶段和时间内开展的系列活动。因此在各项主题活动中，如“先进性教化大家谈”、“访民情，解民难”、“我为首府做贡献”和“争创文明机关”“捐资助学献爱心”等，用“一把手”讲党课的形式来动员、启发和沟通，既提高了主题活动的效果，又使党员受到了教化，同时也使党课教化借助不同类型党建主题活动为载体渐渐丰富起来，富有时代气息，使党课教化的功能不断增加。 三、“一把手”讲党课是新形势下推动机关党建工作的有力保证 “一把手”讲党课活动开展以来，受到了市委的高度重视，得到了机
11、关各级党组织和“一把手”的大力支持和协作，取得了明显成效。总结起来有以下几点体会： 第一、“一把手”讲党课促进了各单位“一把手”更加重视机关党建工作。在新的历史条件下，机关党建工作任务不断丰富和拓展，对机关党组织给予了很多新的职责，提出了更高要求。机关党组织要扎实履行好帮助、监督职能，紧紧围绕本单位中心任务开展工作，加强对党员严格教化、严格管理、严格监督、严格要求等等，都必需依靠本单位党组及主要领导的指导、支持和帮助。“一把手”讲党课活动的开展能够让各单位“一把手”参加到党组织的活动中来，充分调动他们指导、支持机关党建的主动性，同时也提升机关党组织的地位和作用。 其次、“一把手”讲党课使党课教
12、化更加贴近实际。各单位“一把手”处于党政领导核心位置，政治敏锐性强，理论素养高，擅长把握大局，较全面驾驭本单位的整体工作思路和党员思想状况，讲党课更简单贴近本单位实际，党员更简单接受，更简单取得实效。 第三、“一把手”讲党课是对党员领导干部严格组织生活的一种形式。长期以来，党员领导干部以一般党员身份参与组织生活是基层党组织工作的一个弱点和难点，“一把手”讲党课在教化党员干部的同时，也使领导干部受到了党内生活的教化，提高了党员领导干部严格组织生活的自觉性和主动性。 讲奉献有作为做发挥作用合格的明白人专题党课讲稿 以下是关于讲奉献有作为做发挥作用合格的明白人专题党课讲稿，欢迎阅读参考。 讲奉献有作
13、为做发挥作用合格的明白人专题党课讲稿（1） 奉献是一种责任。一个人生活在社会之中,不管他的实力大小，也不管职位凹凸，都要主动为社会做出贡献。人生的价值并不以时间地点为砝码,而是看他是否有过奉献，是否担当起对社会的责任。近年来，志愿服务活动作为一项崇高的事业被世人所推崇，就在于志愿者通过志愿服务所凝聚的奉献、友爱、互助、进步精神上，其中奉献更是志愿服务精神的精髓。这些志愿者在不计回报、不求名利、不要特权的前提下，把奉献当作自己至高无上的追求，勇担责任，满怀热忱地为他人服务、为社会献力。他们用自己的行动诠释了什么是崇高、什么是可敬，为社会汇聚暖和的阳光和向上的正能量。 中华5000多年的文明历史，
14、时时刻刻都上演着关于奉献的感人故事。从李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”式的真诚关爱，到陶行知“捧着一颗心来，不带半棵草去”式的不图回报，无不显示人们把奉献当作一种责任来追求。当前，受经济利益的影响，社会上一些人对奉献精神嗤之以鼻，失去了做人应担的责任。从面对跌倒的老人无人去扶，到湖北荆州“天价捞尸”事务虽然是个别现象，但也为我们敲响了警钟。可喜的是，近年来我国涌现出很多奉献爱心的模范，从“积善成德铸大爱，涓滴汇海洒真情”的郭明义、为爱留在新疆的“全国最美乡村老师”周丽娜，到“那一刻，我只想着救人”的潜水员官东、车轮下勇救三岁幼童的周美玲他们的行为激发了社会向善的力气，让生活变得暖和光明
15、。 责任是一种宏大的品行，奉献一是种崇高的道德情操。那么怎样才能做到奉献呢?首先要有一颗友爱之心。一个人不管对社会、对他人奉献的是什么，归根结底是出自于他的爱心。我们每个人不行能都做到轰轰烈烈、震天动地，也不行能复制和郭明义、周丽娜等模范同样的人生轨迹。古人云，“上善如水”。最高尚的行为莫过于能处于平凡位置而不平凡。只要我们能拥有一颗爱心，做一个把奉献当责任的志愿者，你就能塑造自己的无悔人生。其次奉献要有甘于牺牲的志气。奉献是不求回报的无私赐予，不管是对社会还是对他人，志愿服务中的奉献都是无偿的。这就须要我们牺牲自己的财力、物力、时间，甚至自己的生命，为他人带来华蜜。再次要有一种传承的精神。奉献不是一支短短的蜡烛，而是一支短暂由我们拿着的火炬。我们肯定要把它燃得非常光明绚丽，然后交给下一代的人们。只有更多的人投入到志愿服务活动中来，才能让献精神恒久熠熠生辉。 实现宏大中国民族复兴梦须要一心一意的奉献意识。只有通过弘扬志愿者精神，把奉献作为一种责任，主动带动更多的人投身到志愿者奉献服务之中，才能让每个人都共享人生的精彩时刻，从而凝合起追梦圆梦的巨大力气。 讲奉献有作为做发挥作用合格的明白人专题党课讲稿（2） 中国共产党历来重视思想建设，“两学一做”将党内教化从“关键少数”向全体党员拓展，将全面从严治党向基层延长，保持党的先进性和纯净性。“两学一做”基础在学，关键在做，中心要求
