教师培训方案范文汇编6篇

《教师培训方案范文汇编6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训方案范文汇编6篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教师培训方案范文汇编6篇教师培训方案 篇1 一、指导思想 为了加强我园与幼教学校之间的教育科研合作，进一步拓展我园辐射带动作用，积极为优秀幼儿教师毕业生创造良好的实习条件，使实习生的教育教学能力得到锻炼，为将来独立从事幼儿学前教育工作打下基础。依据实习教师发展现状与实际，立足幼儿园一日常规活动，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于实习教师师德修养的提升、专业化水平的提高，并通过加强我园“园本研训”，在进一步全面提高我园教师的整体素质的同时，促进实习教师发展。 二、培训目标及要求 结合纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上讲

2、规范、重质量；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过本次实习培训，力争使每位实习教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。 1.领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。 2.学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。 3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。 4.熟悉班级常规工作，提高班级管理和家园沟通工作能力。 5.学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。 三、具体安排

3、： 第一周： 1、由园长组织全体实习生与指导教师见面会，介绍我园的基本情况及本学期园务工作计划，帮助实习教师了解幼儿作息时间安排和幼儿园各项规章制度，提出实习工作要求，安排实习班级、指导教师、就餐等事宜。 2、进入实习班级，将实习计划交指导教师； 3、了解本班常规，熟悉幼儿（姓名、年龄、性格特点、家长情况等）并记住姓名； 4、学习各项记录填写工作； 5、观摩幼儿一日活动，认真听指导教师授课，做好听课记录； 5、参与环境布置工作（主题墙、家园联系栏）； 第二周： 1、学会制定和执行月计划、周计划、日计划，了解各项活动的内容及教育目标； 2、按照纲要的内容与要求，结合该班实际确定教育活动的内容，学

4、习组织幼儿生活、教学活动，学会贯彻运用教育的原则和方法； 3、学会对幼儿进行必要的常规培养、良好品质教育、卫生安全教育； 4、参与环境布置工作（主题墙、作业栏、走廊装饰等）； 5、按进度编写教案1-2篇，交指导教师批改 第三周： 1、能根据教育教学需要，自己动手制作教玩具； 2、观摩指导教师家长工作方式方法，学习做家长工作。 3、按进度编写教案，交指导教师批改； 4、指导教师指导实习生授课，课后完成说课、评课、反思。 第四周： 1、 了解幼儿园环境创设，学习制定游戏计划（区域活动）； 2、 学习组织游戏活动和户外活动，制作游戏材料和户外小器材； 3、 通过组织各项活动，了解每个年龄段幼儿的特点

5、，对自己的教育教学实践进行反思，积累教育教学经验。 4、 学会主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。 第五周 1、实习生组织一次公开教学活动，指导教师指导实习生授课，园领导观看说课、评课及反思； 2、进一步学习区域活动的组织与指导，了解不同年龄段区域的创设、幼儿的发展目标及活动的组织实施。 第六周： 1、 观摩实习生户外活动，园领导和指导教师组织评价和指导； 2、 了解幼儿园卫生保健工作，熟悉保育教师工作流程和要求； 第七周： 1、安排一次实习生座谈会，做好实习总结工作。 2、做好实习鉴定工作，师生互评工作； 3、评选优秀实习生； 4、实习生上交实习论文。 四、保障

6、措施： 1、组织保障：（负责人 王静） 园实习生工作领导小组及其职责 组 长： 王静 副组长： 周丹慧 曹艳 金俊 成 员： 陈吉丽 付亚利 伍志峰 指导教师 实习领导小组的职责： （1）结合实习学校提供意见做好统筹安排； （2）落实实习生实习工作； （3）检查指导教师、实习生工作； （4）解决处理实习中有关重要问题。 指导教师职责： （1）向实习生介绍教学规划、教材内容和实习对象的有关情况； （2）组织示范教学活动，供实习生观摩，介绍教学经验； （3）指导实习生备课、编导教案，审查教案 （4）指导实习生课前试讲，参加听课、主持评议会，提出指导性的意见； （5）评定实习生的教学成绩（包括评语等

7、）。 2、学习保障：（负责人 曹艳） （1）、通过一对一以老带新结对子，提高实习教师的教育教学能力。 在实习培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实习教师一对一的结对带教，每位实习教师的指导教师安排到人。结合一日常规活动，对实习教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行指导，对实习生每一次组织的活动完成指导观摩评析总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。 （2）、充分利用园本研训，提高实习教师的班级管理能力。 结合幼儿园园本研训，要求实习教师每月参加一次园本集中培训学习和研讨，对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法”、“日常教育教

8、学设计与组织的思考”、“教学活动中易出现的问题及对策”等问题进行交流研讨，提高我园指导教师的专业水平的同时，帮助实习教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展交流研讨活动，积极撰写教育教学心得。 （3）、创设平台，提高实习教师的业务素质。 园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，充分发挥实习教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，组织实习教师教学练兵，要求实习教师参与幼儿新体操创编，参加主题墙创设评比，促进实习教师专业化水平的提升。 3、 生活保障：（负责人 周丹慧） （1）幼儿园为实习教师提供早、中餐，实习教师

9、回理工中专就寝。 （2）积极做好实习教师在园作息时间安排，要求实习教师按教师上下班时间来园、离园，中途不得外出，请假需上交中师班班主任签字同意证明到幼儿园。 （3）安排值日教师每天按时对实习教师打考勤，对未按时到园的实习教师打电话其班主任了解具体情况。 （4）及时了解实习教师生活困难，幼儿园在力所能及的范围内积极为实习教师解决各种生活问题。 20xx年2月2日教师培训方案 篇2 为进一步突出中等职业技术教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师队伍，根据教育部有关文件精神，结合我系实际，特制定本办法。 “双师型”教师的能力要求： 1、教学能力

10、 （1）具有扎实的专业理论基础； （2）能胜任本专业两门以上课程的教学； （3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲； （4）胜任与专业相关的实验、实习、实训、课程设计组织与指导工作； （5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。 2、教科研能力 （1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材； （2）积极探索中职教育教学规律，进行教育教学改革； 具备下述条件者，可以认定为“双师型”教师： 1、获取国家专业初级（或以上）技术职称； 2、在申请认定之日的前一年内有在能全面指导学生专业实践实训活动； 3、利用寒暑假在医院实践学习不少于2个月者。 “双师型”教师资格认

11、定程序： 1、部系应大力倡导本系教师结合自己的专业情况，按照以上条件积极申报双师型教师资格认定； 2、凡符合双师型教师资格的教师，向系里提出申请，并提供相应的证明材料，由系里进行初步审核； 3、经系审核后，向学校推荐。教师培训方案 篇3 为了使校本培训工作做的扎实有效，学校根据实际情况制定了校本考核制度具体如下： 1、每位教师均应参加学校进行的培训活动及考核，不能无故缺课，有事必须向培训领导请假。否则视为旷课一次。 2、每次活动老师们要按时参加，并且要有活动记录或学习笔记。 3、凡旷课三次或无活动记录和学习笔记者，均视为培训不合格。 4、人人参与专题讨论，积极发表自己的见解。（一月一题） 5、

12、人人提出自己在教育教学中的疑惑，并在教研活动时间参与讨论交流。（一周一问题）。 6、课任教师每人每学期发表一篇论文或随笔、反思等。 7、校本培训的评估考核，原则上为一年一次，一般为年末，每位教师要认真地、按要求答题，如果成绩较差或不及格，视为培训不合格。 8、凡培训不合格者，取消本年度的评优评先资格，并且不能参加第二年的职称评定。教师培训方案 篇4 为全面实施远程教育工程，推动我校教育教学的信息化进程，现就我校现代远程教育工程教师培训工作如下安排： 一、目的意义 以计算机为代表的多媒体信息技术已经走入课堂，但目前我校教师的计算机水平极不平衡，不能将计算机技术应用于教育教学工作，影响着教师教学观

13、念的更新及教学内容、教学方法、教学手段更新的步伐，为此我校在积极参加市教育局组织培训的基础上对全体教师进行一次以计算机应用为内容的培训工作，使广大教师尽快掌握以计算机应用技术为核心的现代教育技术，以此更加深入的开展我校的现代远程教育工程。 二、培训目的 今年的培训根据学校的工作需要，结合教师继续教育工程对所有教师分层次分阶段进行，使每一位参训者在原有的基础上得到进一步的提高，并将信息技术运用于教育教学之中。 1、 总体目标：到20xx年9月，在我校全体教师中开展以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，使全体教师中能够运用计算机技术进行教育教学。 2、分类目标 网络管理人员：了解并掌握计算机基

14、础知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类及应用；国内国际网，的接入，发送电子邮件，查询信息、获取网上资源及维护。 卫星资源接收管理员：掌握计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术，的接入、资源下载、信息查询、获取网上资源等。 信息技术专任教师（骨干教师）：能掌握基本的操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生用计算机处理信息和学习，能运用计算机网络进行信息查询、交流和学习。 其他教师：掌握一定的计算机基本知识、基本原理和操作方法；了解计算机辅助教育理论；能选择与评估计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件脚本，能制作一般的课件进行计算机辅助教学，能顺利通过省继教办组织的统一考试。 三、实施步骤和方法 1、 培训内容、时间及形式 网络管理人员、卫星资源接收管理人员、信息技术专任教师