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1、安徽省阜阳市双庙中学2022年高三语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。双白老人于德北 按算双白老人已经九十高龄了，论辈分我应该称他曾祖爷爷。二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。他看我祖父的病气太重，就开了一大盆的药给我祖父吃。祖父吃了他的药，气色红润，也不那么剧烈地咳了，减少了许多痛苦。双白老人是个中医。他的老家在德惠，却常住在云南的一个小寨子里。说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。 他从云南往东北走，三年左右走个来回。从云南到东北，又从东北到云南，往来行医，随吃随住，一日不
2、短，三日不长。偶尔在病人家一住半年的时候也有，却保着人家的性命，救着人家的病痛。 双白老人吃素，饮食十分清淡。他每日离不开酒，却注意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。 他一辈子没结过婚，因而没有儿女。他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他。但这个徒弟教得十分考究，十分挑剔，十分严格。由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。 他曾对我的祖父说：“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不可。” 祖父就向他推荐了我。 我那时八九岁的年纪，淘气淘得不得了。 双白老人把我叫到祖父床前时，我的整
3、个身心都在航模的最后工艺制作中。所以，当他问我喜不喜欢像他一样当一个中医时，我脱口而出：“不喜欢。” 我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。 说起来祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年拼命赌博过于劳累有关。祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，胜多败少，直至累吐了血。 双白老人也正是在这个时候来到我家的。他脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。圆口布鞋，一袭灰色的褂子。他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。 他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖
4、父配了色彩驳杂的中药，内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。双白老人想尽各种方法让我的祖父服药，每日陪他下棋，散步。 双白老人比我家祖父大十余岁，是我祖父的堂叔，但在我看来，祖父要比双白老人苍老很多。双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在服侍长辈。 我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，如果疼痛日减一日，就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。 双白老人为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治的病例。看着祖父一天一天爽朗起来的面容，全家人有说不出的高兴 夏季雨水暴涨。 在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信。他读信时，面色惨白，额头鬓角尽是虚汗。
5、读罢信，他匆匆地整理行囊，对我祖父做了一些简单的交待，就消失在茫茫的雨夜深处。 如来得突然一样，他走得也如此突然。 如果说双白老人不来到我家，如果说他不给我祖父的病带来希望，那么一切都将十分平常而平淡。但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的痛苦。我们眼看着祖父日益枯萎下去，而我们却束手无策。这是怎样的煎熬很难为外人所知，难以言达。看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里，这形象是我少年时期不能忘怀的忧伤。 我很想念双白老人。 真的。 现在我长大了，我很想对他说：“我想学习中医！”（1）下列对文章内容的理解，不准确的两项是（ ）（ ）（5分）A、双白老人是通过叙述者“我”回忆二十年前一个一个横截面，来把双
6、白老人的形象一点一点地呈现给我们读者，有一个从模糊到清晰的过程。B、双白老人想收一个徒弟，祖父向他推荐了“我”，但我想到自己对中医根本不感兴趣，所以拒绝了老人的请求。C、双白老人是一个普通的中医，但他的医术却很高明；他为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治愈的病例。D、双白老人的行踪漂泊不定，带有点神仙逍遥的意味，再加上他的外貌描写，于是一位老中医的形象就呈现在我们面前：带有点神秘却又显得亲切、庄严和高大。E、作者以悲剧来结局，因为悲剧往往更能打动人，更能造成文学上的审美效果。（2）细心的读者会发现，文章有三条线索，请一一指出并加以分析。（6分）（3）当双白老人听到“我”不喜欢学中医时，为什么会“
7、长长地叹了一口气”？“我”长大之后，为什么又“很想对他说：我想学习中医！”？（6分）（4）有人认为双白老人体现了我们中华民族几千年传统的医学文化，你认同吗？试加以探究。（8分）参考答案：（1）BC（B “因为我想到自己对中医根本不感兴趣”有误，“我”当时整个身心都在航模的最后工艺制作中，所以，“不喜欢”只是“我”脱口而出。C “可治愈”有误，原文为“可治”。）（2）第一条是以双白老人为线索，这条线索是主线索。这条线索主要是在“我”的眼中表现的：他是一个普通的中医他是一个很有个性的中医他是一个医术高明的中医。（2分）（4）提示：认同。他的行踪漂泊不定，带有点神仙逍遥的意味，再加上他的外貌描写（他
8、脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。圆口布鞋，一袭灰色的褂子。他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。）于是一位老中医的形象就呈现在我们面前：带有点神秘却又显得亲切、庄严和高大。双白老人给祖父开的药（蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物）都是些很普通、常见的药，在西医看来是没有科学根据的药，但对医治祖父的肺癌却很有效果，这说明了中医有它自己的特点，也可以解决医学上的很多难题。（8分）（其他答案只要言之成理也可得高分。答不认同的，只要能够自圆其说也可。）略2. 阅读下面的文字，完成小题。大海行了船 乔显德由于当兵与工作的经历，我与船结下了不解之缘，在泰国、香港、上海、南海、渤海等海域都坐
9、过船，也就对坐船感触颇深，久积脑海。海船在浩瀚大海里昼夜不停地航行，有时风平浪静，坐在船上感到安安稳稳，舒舒服服；有时顺风顺水，坐在船上觉得顺顺利利，平平安安；有时风起浪高，坐在船上就感到颠颠簸簸，战战兢兢。船上的生活就这样度过，然后船停靠在码头，我们上了岸。大海行船，有的定下了远大的目标，也就是目的地，还经过反复考察、精密测算建立了准确的航线，作为航行的指南。在这条航线中还有一个个小目标，也就是航标。沿着这些航标、这条航线扬帆起航，义无反顾，勇往直前，待完成了一个个小目标，再向大的目标、更大的目标奋进，这样走出的是胜利者的轨迹，最终到达理想的彼岸；有的没有远大的目标和方向，甚至没有近距离的小
10、目标，也没有科学的航线，随波逐流，走到哪算哪，走出的是杂乱无章的航海轨迹，白白耗掉了许多资源不说，往往在中途就被风浪掀翻，或者触礁沉没。大海行船有时会坐上顺风船，或者赶上季节性洋流，顺风顺水，乘风破浪，船行驶得自然就快。坐在这样的船上，感到一日千里，淋漓酣畅；有时也会坐逆风船、逆流船，要经受风浪海流的阻碍，迎风而上，劈波斩浪。如果纯逆风，船就不能直线行驶，还要转舵换舷，只能走大“之”字形路线，这样，船自然就行驶缓慢。当年从部队回乡探亲，我选择了从上海到青岛的客船。我清晰地记得，坐顺风船时，一路如行云流水，畅通无阻，只行了二十四个小时。返回时，遇上了逆风，路上船体晃晃悠悠，冲冲撞撞，有时候还得绕
11、路前行，一共用了二十八个多小时，这多走的四个多小时显得特别漫长。上岸后，刚好超出了正常的假期，向连部写材料说明原因，这前前后后又花了一两个小时。正是应验了那句古话：一步慢，步步慢。在茫茫的大海上行船，前路艰险而且始终充满着未知，有时会碰到惊涛骇浪，有时会遭遇弥天大雾，还有时会发生机器故障前些年，我在烟台至大连的茫茫海上，曾遭遇过风浪的袭击，龙卷风掀起滔天巨浪，客船瞬间剧烈震荡，突发癫痫似的摇来晃去。打开舱门，看到有的旅客直趴在地上，像黑暗中躲避危险、屏息以待的甲壳虫，惊吓过度，行为滑稽；有几位勇敢且健壮的青年扶着墙壁，能勉勉强强、跌跌撞撞地踉跄几步。只有船上的工作人员气定神闲，安之若素。更让我
12、惊讶的是为了观察龙卷风的走向，一位水手身系安全索，竟然冲上甲板，立在船头，岿然不动坐在船上，前路永远是个未知数，说不定什么时候就会遭受艰险和大风大浪的侵扰。有的人不惧风浪，有搏击风浪的勇气，毅然迎着风口浪尖，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，成为战胜风浪的勇士。而有的人就为难发愁了，就沮丧了，就意志消沉了，就惧怕了，就妥协了，就止步不前了，这样，必然成为大风大浪中的弱者，成为人生的失败者。大海行船，每艘船所选择的目标不同，驶出了不同的海上航程；人行于世，每个人所经历的风浪、波折不同，展现了不同的人生风采。而你，可以自由地选择这一切！（有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
13、是A. 文章第一段先点出“我”与船的不解之缘，然后使用排比句和大量的叠词，概写了乘坐海船时的三种不同感受。B. 海船在纯逆风的情况下不能直线行驶，只能走大“之”字形迂回路线，文章以此讽刺了那些不敢直面困难的人。C. 文章第四段巧妙运用对比手法，写出人们面对风浪袭击时的不同表现，赞美了不惧风浪、搏击风浪的海员们。D. 文章围绕大海行船选择恰当的材料，综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，能够引发读者对人生的思考。5. 作者笔下的“大海行船”意蕴丰富，给我们以人生启示，请简要概括。6. 本文几乎通篇使用第一人称，最后一段却改用第二人称，你如何看待这种人称上的变化？请结合全文进行分析。参考答案：
14、4. B 5. 要有志向与规划，既要有大目标，又要有小目标；要正确看待顺境与逆境，在逆境中要迎风而上；要勇敢面对挑战，安之至若素，嵌岿然不动。 6. 几乎通篇使用第一人称，可以增强大海行船的真实感，便于作者抒发情感；最后一段用第二人称，亲切面对读者，引发读者思考：这一变化，由“我”的体验与感悟转为对读者“你”的期待，从而启示人们做出正确的人选择。【4题详解】试题分析：本题综合考查现代文阅读的鉴赏和理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B项，“讽刺了那些不敢直面困难的人”不正确，原文说“有时候还得绕路前行”，都不是讽刺，而是说
15、行船可能遇到各种困难，要用正确的方式解决。故此题答案为B项。【5题详解】试题分析：此题考核对文章标题的鉴赏能力，这类题目解答时一般要从标题的表层含义和深层含义和为分析。本题要求分析作者笔下的“大海行船”的意蕴，从全文来看，表层的含义就是写在大海里行船，要“定下了远大的目标”“建立了准确的航线”，而且路途充满未知，“顺风顺水，乘风破浪”“逆风，船就不能直线行驶，还要转舵换舷”，在遭遇不同情况时要正确地应对。深层的含义则是用“大海”来比喻人世，用“行船”来比喻人生，与表层含义相对，那么“大海行船”的深层含义也就是指人生在世，要有志向与规划，要正确看待顺境与逆境，要勇敢面对挑战，展现人生风采。【6题详解】试题分析：此题考核鉴赏文章表达技巧的能力，这类题目解答时首先要仔细审题，明确考查要求，然后结合文章内容分析。本题题干要求分析文章人称的变化的表达效果，解答时可结合文章的内容分析使用第一人称和第二人称的作用，然后再答出变化的效果。本文几乎通篇使用第一人称，以“我”的角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感，便于直抒胸臆；最后一段用第二人称，其作用是增强文章的抒情性和亲切感，拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣，便于感情的交流。文章中人称变化，意味着文章内容由“我”经历与感受，转换为对读者“你”的期待，达到启示
