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1、2013 年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选方案时间： 2013 年 4 月 23 日至 25 日，三天。地点：幼儿园组安排在东营区第二实验幼儿园，小学组安排在东营区三中，中学组安排在东营区一中。幼儿园组评委：小学组评委：中学组评委：评比安排：1、幼儿园组4 月 23 日进行，安排在东营区第二实验幼儿园；小学组4 月 24 日进行，安排在东营区三中；中学组4月 25 日进行，安排在东营区一中； 具体时间安排见附表 2013年东营区信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表。2、比赛采取集中说课的形式，按学段分组进行说课，具体要求见附件 2013 年东营区中小学信息技术与学科教学
2、整合优质课评选说课要求。必须结合课件采用多媒体展示进行说课，充分体现信息技术与学科教学整合的特点。3、每位参赛教师说课时间限制在10 分钟以内。4、每组在前三名教师说课完成后，评委在权衡后在设计好的打分表上进行打分，以后每一名教师说课完成后都及时进行打分。东营区教育局2013 年 4 月 18 日附表2013 年东营区信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表幼儿园组说课安排在4 月 23 日进行，地点在东营区第二实验幼儿园，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课。小学组说课安排在4 月 24 日进行，地点在东营区三中，说课时间上午8:30-12:00，1-18 号
3、教师按指定顺序说课，下午从13:30 开始， 19-28 号教师按指定顺序说课。中学组说课安排在4 月 25 日进行，地点在东营区一中，说课时间上午8:30-12:00，1-18 号教师按指定顺序说课，下午从13:30 开始， 19-27 号教师按指定顺序说课。幼儿园：顺序学校学段学科优质课名称执教教师1 东营区实验幼儿园幼儿园综合蝴蝶的一生林洪艳2 东营区实验幼儿园幼儿园安全防火知识我知道马海云3 东营区实验幼儿园幼儿园综合我是木头人李芳辉4 牛庄镇中心幼儿园幼儿园综合表情畅想曲郭烨5 牛庄镇中心幼儿园幼儿园艺术我是服装设计师胥金平6 牛庄镇中心幼儿园幼儿园语言春天的电话李莎7 史口镇中心幼
4、儿园幼儿园语言小猪变形记卢敏8 龙居镇中心幼儿园幼儿园语言雪孩子张海云9 龙居镇中心幼儿园幼儿园语言鹅大哥出门张玉梅10 六户镇中心幼儿园幼儿园美术手形彩绘周美英11 六户镇中心幼儿园幼儿园健康动一动真有趣张志凤12 辛店街道中心幼儿园幼儿园美术美丽的春天色玉霞13 辛店街道中心幼儿园幼儿园健康阿嚏张小娜14 胜园街道中心幼儿园幼儿园活动大班艺术活动捏面人王兰兰15 胜园街道中心幼儿园幼儿园社会会说话的交通标志司甜甜16 东营区第二实验幼儿园幼儿园安全不跟陌生人走李艳17 东营区第二实验幼儿园幼儿园社会认标志讲安全隋彩云18 东营区第二实验幼儿园幼儿园美术漂亮妈妈缪红梅小学：顺序学校学段学科优
5、质课名称执教教师1 东营区第一中学小学语文汉字的演变历程郑超君2 东营区第一中学小学语文画家乡王羽佳3 东营区第一中学小学综合实践低碳生活从我做起李飞飞4 东营区第一中学小学数学分数的初步认识赵常梅5 东营区丽景小学小学语文检阅薄其俊6 东营区丽景小学小学音乐螃蟹歌盖静7 东营区科达小学小学数学平移和旋转王洪强8 东营区科达小学小学语文一个小村庄的故事张爱兰9 牛庄镇中心小学小学语文荷叶圆圆杜倩倩10 牛庄镇大杜小学小学英语Unit 4 What Are You Doing? B Lets learn Lets chant Teaching aims 张树香11 牛庄镇西范小学小学英语Unit
6、 2 My Favourite Season Let s try 、Let s talk 陈晨晨12 史口镇第四小学小学数学长方体和正方体的认识张宪伟13 史口镇第四小学小学语文晏子使楚李海霞14 史口镇中心小学小学英语Unit2 B colours let s learn let s do 张洪兵15 史口镇第四小学小学英语Unit4 A Lets learn 郑翠梅16 龙居镇中心小学小学语文识字四岳平平17 龙居镇中心小学小学数学旋转梅珊珊18 龙居镇中心小学小学安全动物可爱也要防卢素华19 辛店街道成寨小学小学科学植物的身体于明20 辛店街道茶坡小学小学数学平移和旋转康新颖21 辛店街
7、道中心小学小学语文巨人的花园吉亚俊22 胜园街道中心学校小学数学长方体和正方体的认识李崇志23 文汇街道东营小学语文盘古开天地周响24 文汇街道东营小学品社与社会为了祖国的振兴- 辉煌成就宋建红25 东营区第三中学小学数学平移和旋转马强26 东营区第三中学小学语文丝绸之路董向辉27 东营区第三中学小学语文两只鸟蛋刘海燕28 东营区第三中学小学品社健康的杀手裴升晓中学：顺序学校学段学科优质课名称执教教师1 东营区第二中学初中语文变脸武金霞2 东营区第二中学初中数学平面直角坐标系章昊3 东营区第二中学初中数学圆锥的体积陈宁4 东营区第二中学初中数学用坐标表示地理位置褚伟5 东营区第二中学初中数学平
8、行线的性质周子荣6 东营区第二中学初中英语Why don t you get her a scarf王丽君7 东营区第二中学初中英语Unit 3. What were you doing when the UFO arrived? 武兰兰8 东营区第三中学初中英语七年级下册Unit4B 说课孙玉慧9 东营区第三中学初中英语九年级 Unit4Breading 谢红霞10 东营区第三中学初中英语七下 unit6 Im watching TV 许新11 史口镇中学初中数学平行四边形的判定张汝英12 史口镇中学初中化学燃烧与灭火王新凤13 史口镇中学初中英语Unit10 I I d like some
9、 noodles 商曰武14 龙居镇中学初中英语Unit10 I m going to be a basketball player? Section A (3a-4) 张新房15 龙居镇中学初中数学勾股定理王振祥16 龙居镇中学初中政治切好蛋糕共同富裕谢炳照17 龙居镇中学初中数学勾股定理张红18 六户镇中心学校中学历史红军不怕远征难邱广礼19 黄河路街道中学初中英语七 下Unit5 Why do you like pandas? 苏燕燕20 黄河路街道中学初中化学原子的构成郝宝友21 胜园街道中心学校初中英语八 下unit7 Would you mind turning down the
10、music? SectionB 吕宁宁22 胜园街道中心学校初中英语八上 unit10 Im going to be a basketball player. SectionA(1a-2c) 倪元元23 东营区第一中学初中思品播种友谊苏小红24 东营区第一中学初中思品切好“蛋糕” ，共同富裕杨焕珍25 东营区第一中学初中英语七下 unit4 B 马玲玲26 东营区第一中学初中语文范进中举李亮亮27 东营区第一中学初中语文猫曹红红附件2013 年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求一、说教材（ 15 分）说课要突出 “说” 字，既不能背教案， 也不能背说课稿，前后要整体连贯紧凑，
11、过渡要流畅自然。说课语言要规范简练，语气得体，表述准确。1、说教学目标的确定。一说目标的完整性，包括知识目标、能力目标和思想三个方面的目标；二说目标的可行性，即教学目标要符合大纲的要求，切合学生实际；三说目标的可操作性，即目标要求要具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。（7 分）2、说教材关键、教学重点、难点的确定及其依据。教材关键就是教材中的重点。其确定的依据主要是教材的前后联系与本课题的知识结构等。教学重点是教学过程中需要着力讲解的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。（8 分）二、说教学方法（30 分）1、说明本章节在教材中的作用和
12、地位。说教法组合及其依据。教法的组合，一是要考虑能否取得最佳效果，二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。要从教学目标、教材编排形式、教师的自身特点等方面说明。（10 分）2、说学法指导及其依据。学法就是学生学习课程与基本技能的方法。学法指导就是通过教学及教师引导，指导学生学会什么样的学习方法？培养哪种能力？达到怎样的学习效果？科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。（10 分）3、说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。对教学手段的依据，要联系教学目标（注意整合课教学目标的双重性）、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具
13、的功能等方面作出解释。 （10 分）三、说教学程序（25 分）1、说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部结构。如课堂怎么开头？新授内容分几个段落？各段落的教学分别是先讲后读再练，还是先练后读再讲？如何使用相关直观教具？如何提问和组织讨论？各教学环节之间如何过渡？如何小结？最后怎样结束？等等。整个教学思路要层次分明，富有启发性，能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学思路设计的依据。依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。（15 分）2、说各教学环节的时间分配，并联系实际教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。如果需要进行板
14、书，要说板书设计及其依据。 （10 分）四、多媒体设备的运用（30 分）围绕整个教学，在说课过程中要说明信息技术媒体的设计意图，以及如何运用信息技术实现教学法的落实和重难点的突破、信息技术的预期应用效果等问题，说课到使用课件环节时要对课件进行适当的演示。信息技术与学科教学整合优质课的特点，就是要充分体现多媒体等现代化教学设备的优势，找准切入点，并合理、恰当的加以运用。1、科学性。课件的取材适宜，内容科学、正确，课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理。 （7 分）2、教育性。课件中引用的资料正确，构思新颖，界面讲究，富有创意。课件的制作选题恰当，直观、形象，突击重点，分散难点
15、，深入浅出，利于学生理解知识。课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生学思维，培养学生能力，有利于调动学生学习的积极性和主动性。（8 分）3、多媒体效果。课件的制作和使用上运用多媒体效果恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理，课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法，能够在不同配置的机器上正常运行。 （7 分）4、技术性。画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致，所展示的语言文字规范、简洁、明了，声音清晰、无杂音，对课件有充实作用，媒体多样， 选材适度， 设置恰当，节奏合理。（8 分）2013 年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选评委承诺书根据关于举办2013 年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选评活动的通知有关要求，区教育局将组织评委对参赛教师进行评比打分。为确保此次评选活动的顺利进行，倡树廉正教育新形象，特承诺如下：1、严格按区教育局要求，本着公开、公平、公正原则，实施“阳光操作” 。2、严格按照有关标准，对参选教师实施评价打分，不打“人情分”、 “关系分”。3、区教育局将对评委打分进行严格认定，若发现违规操作，将给予严肃处理，在全区通报批评，不允许以后参与此类活动。评委（签名）：二 O一三年四月
