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1、本文档为Word版本，可随意编辑的教学计划模板汇编七篇有用的教学打算模板汇编七篇人生天地之间，假设白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，做好教学打算，让自己成为更有竞争力的人吧。无数人都十分头疼怎么写一份精彩的教学打算，下列是我帮大家收拾的教学打算8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学打算 篇1一、教学指导思想高三历史教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考查学生历史根底学问和根本技能的控制程度，以及运用历史根底学问分析、解决问题的能力。要求学生在理解的根底上坚固地控制根本学问、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决
2、历史问题，学以致用。二、教学要求1老师必备的教材和相关材料。全日制一般高级中学教科书必修中国近代现代史上、下册；世界近代现代史上、下册；中国古代史；全日制一般高级中学历史教学大纲；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。2老师要不断讨论高考的新改变和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。身的素养，加强教学根本功的锻炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的获取学问，谦虚学习，取长补短，以适应教导教学进展的须要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。组织老师参与教研组活动和学校的活动。4老师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高
3、课堂教学的密度，要求准时效率和长效效率相结合。三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间支配、学问内容、指导思想、目标要求。第一阶段：时间支配：开学9月指导思想：明确高考要求，9月上完新课，10月进入复习状态，强调根底学问的复习教学任务：进行新课学习。留意教学重点是根底学问的落实，明确学问体系、认识学问点间内在关系，避开将学问点零碎的排列给学生。完成月考，仔细总结。目标要求：落实每章节的特征，学会用综合的办法分析历史事件之间的联系，从中找出逻辑性的东西和差别。学会找出事物共性和差别性的办法，以能力培养为目标。第二阶段：时间支配：10月-第一学期期末指导思想：以中国历史的
4、全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进行相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确单元复习是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本逻辑的理解和运用，适当强调灵便性，培养学生整体把握学问的能力和分析问题的能力。注重根底学问的落实、根本能力的培养，学习办法的建设，能做到纲举目张。教学任务：完成中国古代史和中国近代现代史的单元复习。完成月考，仔细总结。目标要求：强调对根底学问、根本逻辑的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底学问和综合分析、解决问题的能力为目标。教学打算 篇2一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了下列根本理念：、强调“以学生进展为本，注重学生独特进
5、展；、以审美为中心；、以文化为主线单元主题；、加强实践与发明。一年级上册共编个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动重点内容。新教材的曲目挑选，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在发明与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰盛多彩了。二、学段目标、激发和培养学生对音乐的兴趣；、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴发明活动；、培养乐观的看法和亲爱精神。三、详细目标一感触与鉴赏、感触自然界和生活中的各种声音，用声音
6、或打击乐器仿照；、听长短音；、体验不怜悯绪的音乐；、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同格调作出相应动作；、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感触格调。二表现、唱歌的正确姿态；、每学年背唱首歌曲；、学习频繁的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作容易的律动、歌表演；、认识容易的节奏符号。三发明、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；、歌词的创作活动；、线条、色块、图形记录声音或音乐。四音乐与相关文化、乐于与他人参加活动；、用容易的形体动作协作音乐节奏；、声音与生活的探究。四、教学措施、面向全体、因材施教；、充分运用现代教导技术伎俩；、遵循听觉艺术逻辑，空出学科特点；、音乐教学各领域之间的
7、有机联系；、改革评价机制。五、教学进程支配教学打算 篇3活动目标：1、初步学歌唱曲，并情愿用不同的声音来表演歌曲中的角色。2、大胆用肢体动作进行唱歌表演，喜爱参与音乐游戏活动。活动预备：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰假设干活动过程：一、 律动欢送歌二、 利用图片情境导入：师演示图片：树林里有三座美丽的房子，他们分离是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今日我肯定要想方法填饱我的肚子！二、结合情节，让幼儿初步感触歌曲：演示大灰狼来到小兔家：1、 大灰狼敲门唱：小兔子乖
8、乖把门开开“咦，怎么没有声音大灰狼继续唱：小兔子乖乖把门开开“咦，还是没有声音小伴侣们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开2、师饰演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小羊家：1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱小山羊乖乖把门开开，答： 你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小猪家：真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我肯定要想方法让它开门唱的好听点：“友爱的小猪把门开开再
9、唱好听点“友爱的小猪把门开开小猪：你是大灰狼，不能把门开！演示小动物唱最后一句：小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪慧，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲门，我不开，我要等妈妈回归三、 完好学习歌曲师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首好玩的歌曲，名字就叫大灰狼敲门我不开1、我们再来认真听一遍：老师用图片演示2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。3、用不同动作来唱：唱大灰狼的时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。跟着清唱4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。5、分男女声唱：6、分角色唱：随音乐爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小伴侣
10、扮小动物唱。四、游戏随音乐、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐安宁下来做做拍拍、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼、游戏开场：大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边歌唱一边敲门；小动物们听见大灰狼的声音，一边唱一边抱成一团，最后大家重新拉起圆圈，唱到歌曲完结。教学打算 篇4一、教学思想深入推动和贯彻初中数学新课程规范的精神，以学生进展为本，以变化学习方式为目的，以培养高素养的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素养教导，探究有效教学的新模式，高效课堂教学打算。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理逻辑，强调从学生已有的生活阅历出发
11、，让学生亲身经受将实际问题转化为数知识题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等多方面得到长进和进展。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动根底上的更高层次的追求，我们强调要关注每一个学生，保证课堂高效的必须。惟独每个学生的个体都有了进展，课堂目标才干实现。二、教学目标：1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、研究的方式，主动探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能：控制初中数学教材、数学学科“根本要求的学问点。3、过程与办法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合
12、理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行容易地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求进行学问梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、进展全体学生 .三、教学措施1、仔细学习钻研新课标，控制教材，编写好“教案。高效课堂重视课前的备课1仔细决定课堂教学目标。在备课前应该仔细阅读教材、老师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然如胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。2教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，老师要关注学生的学习根底、学习状态，细心设计学生学习的过程3发明性地使用教材。发明性的使用教材是提高课堂教学有效性的关
13、键2、高效课堂重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是老师的“教和学生的“学双边互动的过程。1老师要着力打造平等、和睦的师生关系。老师要树立以进展学生为本的观点，坚持教学为学生效劳的思想。老师要明确自己的角色定位，几自己是教学活动的组织者、合、参入者。2老师要发明学习情境，激发学生学习的兴趣。在教学中要尽可能地联系学生的实际，从生活或详细情景中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探究的兴趣。3、高效课堂重视课后的教学反思，落实每一堂课后辅助，查漏补缺。全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“
14、吃饱，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增添学习信念，尽可能“吃得了。充分调动学生学习数学的主动性，扩充他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。4、仔细预备好学校组织的“晒课 活动，主动与其它教师交流，加强教研教改，提高教学水平。能高效的利用好课堂45分钟。5、常常听取学生良好的合理化倡议。6、深化两极生的训导。7、落实帮教措施。总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个数学老师主动投身于课堂教学改革，用自己的目光发觉问题，用自己的思量分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，信任数学课堂必将弥漫朝气与活力，数学课堂教学效果也肯定能大大提高！教学打算 篇5一、学生们根本状况本打算针对八年级全体学生们，通过上年的学习，学生们对办公软件示例word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周惟独一节课，学生们的忘记性大，大多数学生们学后没有留意稳固，学生们控制的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生们家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生们纯正是上课时间听课，课后就没有
