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1、本文档为Word版本，可随意编辑书法社团活动工作总结书法社团活开工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知回升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因而，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我收拾的书法社团活开工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。书法社团活开工作总结1一、 指导思想写字教导是实施教导的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行
2、写字教导，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培养。二、 活动目标1、形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。1 首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交错或踮脚尖。2正确的写字姿态，不但跟写好字有比切关系，而且对身体安康也很有益处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。2、控制汉字的间架构造和一些频繁的偏旁部首。1汉字的根本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。2汉字的笔顺规那
3、么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边，右上或里边的点先写等。3汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。4汉字的偏旁部首刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净。三、活动措施1、教给学生正确的写字姿态包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧，使学生形成良好的写字习惯。2、老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的解说不超过10分钟，学生练
4、习不少于25分钟。3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培养学生“提笔即是写字时的意识。 4. 动员同学相互催促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，老师的板书要给学生一种标准，美丽的印象。6、开展“远离橡皮的活动，培养学生养承认真观看再提笔写字，提笔即是练字的习惯。7、展开比赛。以班为单位举行比赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式举行写字竞赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生书法作品， 三、进度支配第一课教学要求：1、使学生控制单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习
5、惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教导。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点 黑 怎 想 盆 孟2、今日，我们练习写好左偏旁的合体字。出示课题二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并解说要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“你和“保的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1
6、、生按刚刚的办法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。3、生进行行款练习时，教师提示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。四、作品展示挑选局部优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第二课 左偏旁二教学要求：1、使学生控制两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教导。教学预备：实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕2、今日，我们接着学习第十课。板书课题二、教学两点水1、指名读两
7、点水书写分析。2、指名上台书写，并解说要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对照，找出问题所在。4、生完成练习5、生默读“冰和“冷的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的办法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。书法社团活开工作总结2书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰盛艺术涵养。培养学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶
8、情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和伎俩，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成果，为社团活动的进一步丰盛和进展起到了肯定的推进作用。一、书法兴趣小组活动稳步进展在本学期开学初，重新组建了我校的书法社团，以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参与了书法社团，坚持每周四下午中午进行培训，同时也鼓舞学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。二、让学生控制正确的执笔、运笔、书写的办法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；控制“三个一规范，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离
9、，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生控制如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平常训练中严格根据规范催促学生。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理支配学习内容，循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖在，搜集收拾了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开场，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较容易的常用汉字，最后按照学生控制的书写水平，学习一些有教导意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的书法作品竞赛，让一些优秀
10、书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。在总结成果和阅历的同时，还必需清醒地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。首先，书法学习比拟干燥乏味，社团中个别同学在练习的过程中局部同学书法学习主动性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、积极性。其次，再有就是学生到位的状况不是很好，局部学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在今后的教学工
11、作中，以主动的工作看法去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。书法社团活开工作总结3一、指导思想为适应新课程改革要求，深入推行素养教导，培养学生实践创新能力，建立精神校内和书香校内，依据教导局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。坚持以敬重独特,张扬独特,倡导独特,进展独特为中心，利用课余时间打造丰盛的校内书法文化环境,实现自我教导、自我管理、自我效劳的教导标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和宽泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰盛的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生
12、良好的道德情操，提高他们自身的道德素质和学问水平会大有裨益。二、社团活动总体目标保证学生的自主性，提高学生的主动性，鼓舞学生的发明性，力求活动的功效性，推动素养教导深入进展，实现校风的基本好转，真正把学校办成学生爱慕的家园、乐园。1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及未来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、社团活动实施措施书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、舒畅胸怀、有益安康、激励操守、增进学问，同时也能
13、增进学问，发扬爱国主义精神，提高人们文化素养和精神素养。详细措施如下：1、按照总体目标及指导思想发出建议，向全体同学进行招收社员。2、在学生自愿报名的前提下，由指导老师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。每周四下午3：405：103、每周的学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品赋予指导，社员应仔细、谦虚地学习并坚持不懈地练习。4、每次活动目标明确，活动过程完好，指导老师记录或保管好相关材料教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成果等学期末学校将按照实际活动状况，评出优秀社团成员。四、社团活动评价办法教学评价是教学的重要组成局部。1、关注学生的看法与情感。评价应有利于激发学生写字的
14、兴趣、培养学生对汉字文化敬重与酷爱的情感，有利于促进学生养成良好的书写习惯、促进全体学生提高写字水平。2、分学段决定写字教学的评价内容及原那么。对第一学段的写字评价，要特殊关注仔细书写的看法和良好写字习惯的培养，留意学生对汉字根本笔画和根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净。对第二至第四学段的书写评价，除关注上述根本要求外，还要留意学生书写的速度，敬重他们的个体审美情趣。要用进展性评价来提高学生的写字兴趣和自信念，杜绝用大量重复抄写惩处学生的做法。3、采纳多样化的评价办法。写字教学评价的途径和方式是多样的， 可采纳观看、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、典型实例分析、展示、竞赛、考察、考试等
15、方式或途径，评价学生的书写能力以及学习看法、学习习惯、学习办法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。准时对学生日常的写字状况予以评价。4、完美评价规范。在语文学科考试评分规范中增加书写评价工程，在作文测试中要将学生的书写状况单列评分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。5、留意对学生作业书写状况予以评价。书法社团活开工作总结4书法教导可以培养学生观赏美、追求美、发明美的品行；通过书法教导让学生了解控制传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教导是对学生进行特长教导的重要途径，它有利于学生独特进展和提高艺术涵养。“规规矩矩写字，堂堂正正做人，在书法教导中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团安康进展的良好局面，并取
