《观摩幼儿园半日活动方案（共20篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩幼儿园半日活动方案（共20篇）（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观摩幼儿园半日活动方案（共20篇）第1篇：某幼儿园半日观摩活动方案 XXX幼儿园“半日观摩活动”方案 指导思想： 创设宽松、开心的环境，体验集体活动的乐趣。 目标： 1、心情开心，乐意参与各种活动。 2、能够仔细视察生活，运用所学的学问美化生活。 3、体验各种活动所带来的乐趣。 活动时间支配: 一、来园活动、生活活动： （一）来园活动： 1、接待幼儿及家长；幼儿晨检。（7：00-8：15） 2、视察：了解幼儿活动状况，幼儿早操。（8：208：35） （二）生活活动： 1、组织早餐、有序喝水、入厕。（8：408：55） 2、幼儿独立整理自己的衣物和学习用品。（9：009：05） 二、教化活动：
2、（一）第一节 小班（9：109：25） 中、大班（9：109：40） （二）课间嬉戏（9：5010：10 （三）其次节 小班（10：2010：35） 中、大班（10：20-10：50） 三、午餐前活动：（10：5011：10） 1、提示幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。 2、老师组织幼儿宁静地嬉戏。 四、幼儿进午餐：（11：4012：00） 1、进餐前谈话： 介绍菜的名称，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份饭菜。 2、进餐要求： 学习正确的进餐方法，提示孩子细嚼慢咽，不挑食。 2022/11/24 第2篇：文昌市幼儿园半日常规观摩活动方案 文昌市幼儿园半日常规观摩活动方案 文昌市幼儿园教研组 为进
3、一步实行幼儿园教化指导纲要（试行）36岁儿童学习与发展指南、新幼儿园工作规程、海南省幼儿园一日活动常规和保教工作细则指导建议精神，切实提高幼儿在园一日活动质量，促使幼儿健康和谐发展，我园将开展半日常规观摩研讨活动。 一、活动宗旨 “关注一日活动常规，科学保教促发展” 是本次半日常规观摩活动的宗旨。目的是为了提倡正确的幼儿教化和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导老师关注幼儿一日生活的支配与组织，为幼儿供应良好的学习环境和足够的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。 二、参与对象 每班一位老师参加。（观摩不同班组的老师可轮换） 三、活动时间 小班组：2022年10月25日 上午8：15-10
4、：00 中班组：2022年10月26日 上午8：15-10：00 大班组：2022年10月27日 上午8：15-10：00 四、活动地点 各班教室及活动地点。 五、活动内容 观摩半日活动包括早操、餐点活动、阅读活动户外活动、盥洗、如厕、喝水、整理活动、集体教化活动与区域嬉戏活动、户外活动等。 六、活动要求 （一）观摩班级要求 参照文昌市幼儿园半日常规活动观摩细则，提前制定好详尽的半日活动安排，内容支配科学、合理并能体现肯定的班级特色，各环节要有明确的目标，做好半日活动的一切打算工作。 （二）各班老师要求 1、8点前做好班级早餐领取、碗勺配备等工作。 2、观摩老师早上8:15分起先常规观摩活动，
5、9:009:10兼顾本班活动的连接与开展。 3、不参加观摩的在班老师需加强幼儿平安保教工作。 4、为削减干扰，进班时需关闭手机铃声，观摩过程中不得闲谈影响教学，不得干扰幼儿活动。 5、轮班观摩，仔细跟踪半日活动各个环节并做好记录。 6、观摩后仔细反思与总结，完成文昌市幼儿园半日常规活动观摩评价表并刚好上交。 （三）年级组要求 1、本周集体备课时间开展以 “一日常规活动的科学性、有效性” 的主题进行研讨。 2、取长补短优化本班幼儿一日常规活动的开展。 2022年10月 第3篇：家长半日观摩活动方案 家长半日观摩活动方案 2022 年 12 月 8 日 目的： 1、通过家长半日观摩活动，满意家长能
6、够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动状况的须要。 2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展状况。 3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园相互沟通，相互沟 通，以达到家园协调协作，共同教化的目的。 打算： 1、各班家长签到簿。 2、各班观摩课教案。 3、各班班主任书写半日开放活动支配表。 4、通知家委会成员须要协作的工作。 5、邀请函的制作 程序： 1、7：30以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级打算工作到位。 2、7：30 幼儿入园，家长观看老师接待和晨检工作。 3、8：00就餐打算，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将打算工作做好。 4、8：108：40幼
7、儿早餐，老师巡察幼儿进餐状况。 5、8：40-9：00组织幼儿入厕、洗手。年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看。 家长会地点支配： 班大一寝室 中四班多功能教室 小一班大三寝室 小三班-小小二班 5、9：009：30 第一节教化活动。 6、9：309：40 幼儿入厕洗手、喝水。做好户外活动前的打算。 7、9：4010：10早操（早操后入厕、洗手） 8、10：1010：30 加餐、喝水 9、10：3011：00律动(可以组织家长参观厨房的环境) 10、11：0011：15餐前打算 11、11：1512：00午餐时间 12、12：00年级组长组织家长离开教室沟通活动感受 13、12
8、：00幼儿小便、脱衣打算睡觉。 注：搭班老师要协作默契，各个环节合理分工。 不足：门卫加强，各班饭菜奢侈状况严峻 半日开放活动温馨提示 为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的视察、记录幼儿的发展，保证家长开放日的顺当进行，请关注以下提示： 1、为了保障路段交通顺畅，请不要开车来。活动场地有限，每个家庭仅限一名家长参与。 2、为了保证幼儿教化活动的秩序，保证半日活动开放的质量请家长们不要在教室内走动，手机调成静音，相互间不要大声争论交谈，请勿拍照摄像。幼儿间的任何冲突或需求请老师处理。 3、开展教化活动时请在教室后方观看，即便发觉自己的孩子有留意力不集中 或是没有主动举手回答问题等状
9、况请不要焦急上前提示孩子以免影响教化活动的开展，更不要责怪孩子，不要干涉孩子的活动进行。因为一些幼儿见到家长和这么多人难免会有些兴奋或是留意力分散。 4、整个活动请家长学会“放手”，让孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃饭等，老师会酌情帮助幼儿。 5、家长可以参加孩子的早操活动，可以和孩子一起做。 6、假如您要将孩子接走，请和班上的老师打招呼。 7、请您自备笔和记录本，以便填写反馈问卷，并带好水杯，为节约环保，不在供应一次性纸杯。 8、为了活动的顺当进行请家长于8：10之前把孩子送到幼儿园。 9、不提倡家长守着自己的孩子。 金月亮幼儿园 第4篇：幼儿园大班半日活动教案
10、：幼儿园观摩日活动方案 一、讲清本次活动的目的及意义 首先依旧是感谢大家能如期来参与本次的开放日活动，许多的家长由于不清晰孩子在幼儿园里究竟学什么，每次回家仅仅是说个儿歌、唱首歌，孩子都上大班了还像小班时候一样只学这些东西，有的家长会不理解，其实，我们在幼儿园里学习的内容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家长说出来，为此，我们特意打算了一节数学教学活动课，请家长来亲身感受一下孩子在幼儿园里的学习活动，上次我们开放日时展示的是一节科学活动课，许多家长都表示说原来孩子在幼儿园里学习这么多的东西呢。而且我们注意的不仅仅是孩子的思维发展，更注意孩子动手操作实力的发展。 二、介绍本次半小时开放内容 为了符
11、合我们的主题教学安排，特意选取了“漂亮的包装盒”这一活动，包装盒是幼儿日常生活中常常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的相识是特别模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理实力、动手操作、探究是他们的最爱，因此，在幼儿相识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探究，来进行本次教化活动。 这节课的教学目标是： 1、巩固对正方形的相识，了解平面图形和立体的区分 2、初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。”不仅仅是让孩子相识，更通过自己亲自动手制作包装盒，在制作的过程中，不仅熬炼了孩子的动手操作实力，更巩固了所学的学问，现在就请大
12、家一起来感受一下吧。 三、活动起先 【活动打算】 圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等） 【活动过程】 一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿爱好。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小挚友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧（出示包装盒）好美丽的礼物盒，里面会是什么呢打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢它想让小挚友探究一下这些包装盒有什么隐私 二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。 1、每位幼儿一个包装盒进行自由探究。师：你们手里的包装盒一样吗请跟旁边的好挚友比一比，哪里不一样小结：它们的大小、高矮、图案不一样。
13、2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，视察比较正方形与包装盒有什么不同和相同1请小挚友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么（正方形卡纸）2正方形的特征是什么（四条边一样长，四个角一样大）3请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。 3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。（1）“请小挚友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢”（一个面）（2）“包装盒有很多个面，请你想方法数一数，共有几个面”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的 4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探究得出正方体的六个面一样大（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗”（2）“你是怎么知道它们一样大的”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今日，我们又学会了一个本事，相识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是为什么“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么” 四、请小挚友说说生活中哪些物体时正方体的“我们生活中有很多物体时正方体的，谁能告知小挚友你见过哪些物体” 五、请
